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期刊信息/Journal information
黑龙江科学
黑龙江科学

郭春景

月刊

1674-8646

hlj16133@163.com

0451-82316133

150090

哈尔滨市嵩山路15号

黑龙江科学/Journal HEILONGJIANG SCIENCE
查看更多>>是报道黑龙江省自然科学领域的基础理论研究和应用研究方面研究成果和新技术成就的综合性学术期刊。报道内容包括能源、材料、化工、机械、动力、电气、电子、信息与控制、计算机、生物工程、土木工程、市政环境、道路、桥梁、交通工程、工程力学及有关交叉性科学相关的学术论文。
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收录年代

    OBE理念与课程设计的关联

    袁杰
    75-77页
    查看更多>>摘要：为探究OBE理念与课程设计之间的关联性,采用问卷调查法与主成分分析法对相关数据进行收集与分析,探讨分析教育目标、评估方式、教学策略及改进机制等因素对OBE理念与课程设计契合度的影响.研究结果表明,OBE理念与课程设计之间存在高度关联性,评估方式、教育课程的持续改进与最终目标被视为确保与OBE理念保持一致的关键要素.通过主成分分析提取出三个关键主成分,分别是目标协同、考核机制与课程改进.这些主成分有助于更加深入地理解OBE理念与课程设计之间的关系,为教育改革提供了指导方向.为此,应继续保持教育课程与OBE理念一致,考核方法与OBE理念的要求一致,推动教育课程持续改进并丰富教育领域相关内容的研究.

    目标协同考核机制契合度课程改进

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    高校体育课程教学效果评价指标的建立及其实证检验

    李博郑君
    78-80页
    查看更多>>摘要：采用问卷调查法收集相关信息,构建高校体育课程教学效果评价指标.数据结果显示,高校体育课程教学效果评价指标包括教学内容、教学方法、情感支持、教学理念、应变及评价能力、教学满意度6 个二级指标,各指标信效度水平良好,有利于完善高校体育课程教学效果评价体系,推动高校体育课程教学工作的高效率完成.

    情感支持学习效果教学满意度

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    人工智能对大学生就业意向的影响

    马晓曙
    81-83页
    查看更多>>摘要：为更好地适应人工智能的高速发展,应对其带来的机遇与挑战,通过问卷调查法分析大学生对人工智能的了解程度,运用交叉列联表分析、相关性分析、二元Logistic回归分析客观清晰地展现人工智能对大学生就业意向的影响.结果表明,大学生可以清醒地认识到人工智能给自身未来就业带来的风险与挑战,但在面对这一风险挑战时尚未做好相关规划.为此,高校应在做好专业理论知识教学的同时为学生提供更多的实习机会,以提高其实践操作能力,更好地应对人工智能带来的挑战.

    岗位需求技能要求实践经验创新意识

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    积极心理学视角下基础护理学课程评价指标构建研究

    周珺
    84-86页
    查看更多>>摘要：基于积极心理学视角构建基础护理学课程评价指标,检验课程教学质量.采用问卷调查法收集数据信息,借助SPSS 19.0 软件进行数据处理与分析.数据结果显示,通过质性研究提取出16 个二级指标,通过主成分分析提取出 2 个一级指标,评价指标信效度良好,受访者更关注教师的教学能力.应不断提高教师的教学能力及水平,以在积极心理学视角下挖掘护生的潜力,从而提高基础护理学课程的教学质量.

    教师教学能力护生学习效果教学态度

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    新时代高校经管类专业课程思政设置现状分析

    高敏高雪丽
    87-89页
    查看更多>>摘要：采用问卷调查法、描述性统计分析、二元Logistic回归模型、相关性分析对高校经管类专业课程思政设置现状进行调研.结果表明,课程思政与专业的结合较为稳定,不受性别和年级因素影响;教师的授课方式在课程思政教学中起着至关重要的作用;学生对课程思政的认可程度较高,认为将课程思政融入专业课程学习十分必要.针对课程思政与经管类专业课程融合过程中面临的难题,应从教师和学生两方面入手,通过培训、改革教学评价体系、丰富教学资源等方式提高教师的专业水平,同时鼓励学生积极参与实践活动,从而不断提高经管类专业学生的综合素质.

    价值塑造性别专业年级课程思政

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    大数据驱动下汉语言文学专业教学质量评价与优化研究

    杨思琪
    90-92页
    查看更多>>摘要：为研究大数据驱动下汉语言文学专业教学质量评价与优化问题,编辑并发放问卷进行调研,借助SPSS 26.0 软件分析所得数据发现,汉语言文学专业整体教学质量较高,其课程设计、教学体验、学科融合、教学效果 4 个维度显著相关,其中权重最大的为课程设计(34.323%),最小的为教学体验(19.467%).性别差异对教学评价具有一定的影响,男生与女生在教学体验、学科融合、教学效果与总分层面存在差异,女生的表现优于男生.故加强课程设计的专业性与实用性,关注性别差异,实施差异化教学策略,促进跨学科融合,实时调整教学策略等,能更好地提升汉语言文学专业的课程教学效果.

    教学质量评价汉语言文学专业课程设计教学融合性别差异

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    高职院校网络营销基础课程思政教学效果现状调研

    王欢牛宝
    93-95页
    查看更多>>摘要：随机抽取某高职院校200 名学习网络营销基础课程的学生进行问卷调查,了解高职院校网络营销基础课程思政教学效果现状.结果显示,学生对网络营销基础课程思政教学效果与质量的认知处于中等偏上水平,教学态度、教学目标、教学内容、教学方法与教学效果的均值均高于理论中值,其中教学态度的均值相对较低.差异分析发现,学生对教学态度、教学目标、教学内容、教学方法、教学效果维度的认知不存在性别差异,对教学态度的认知在生源地上存在显著性差异,对教学效果的认知在年级上存在显著性差异.

    教学态度生源地年级性别

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    学生增值评价视角下高职院校软件技术专业课程思政评价指标体系的构建

    于平
    96-98页
    查看更多>>摘要：以学生增值性评价为视角,通过邮件、电话、电子问卷等形式对 20 名课程思政行业专家、高职院校思政教师、学生增值性评价研究专家、高职院校行政管理人员进行问卷调查,建立高职院校软件技术专业课程思政评价指标体系.以高职院校学生为研究对象成立对照组和实验组对评价指标结果进行分析.结果表明,实验组学生在教学内容、教学方法、教学态度、教学目标、教学效果方面的均值均高于对照组,说明课程思政能够帮助高职院校软件技术专业学生养成良好的学习研究习惯,树立正确的价值观,促进德智体美劳全面发展.

    专业水平精神素养职业素养

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    课程思政在计算机专业中的实践与影响

    何佳
    99-101页
    查看更多>>摘要：为研究课程思政在计算机专业中的实践与影响,发放调研问卷并对所得数据进行分析,研究该专业的课程思政效果,全面了解学生对设计实践、方法资源、发展认知、职业结合等4 个维度的整体看法.相关性检验揭示了 4 个维度间的显著正相关关系,表明学生在综合评价时需考虑多个因素,其中设计实践在学生心中的地位最高,强调了实践能力培养的紧迫性,方法资源、职业结合的权重也相对较高,表明学生对教学手段与课程及职业结合的重视.基于以上结果,建议未来计算机专业的课程设计应更注重实践性教学,创新教学手段,加强思政课程同职业发展的结合,以使课程更贴近学生的成长需求.

    课程思政计算机专业课程设计

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    高校辅导员核心素养现状分析

    王馥萌
    102-104页
    查看更多>>摘要：高校辅导员的核心素养在引导大学生成长成才过程中能发挥关键性作用.结合相关参考文献与当前时代发展背景设计调研问卷,运用描述性统计分析法对问卷调研者的基本情况进行分析,运用层次分析法(AHP)对高校辅导员核心素养各指标的具体占比情况进行定量测算发现,大学生对高校辅导员核心素养的总体评价较高,但辅导员与学生面谈机会较少,对学生的熟悉程度及思想政治教育方面存在较大差别.高校辅导员应加强与学生的沟通,及时改善自身问题,并适当开展相关教育课程等,以进一步促进高校教育质量的提升.

    高校辅导员核心素养大学生成长

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