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湖南包装
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文稀枝

季刊

1671-4997

hnpack911@sohu.com

0731-85532907，85117671

410007

湖南省长沙市韶山北路356号

湖南包装/Journal HuNan BaoZhuang
正式出版
收录年代

    高校视觉形象识别系统构建研究——以美国迈阿密达德学院为例

    沈楚皓
    187-191页
    查看更多>>摘要：优质的高校形象及校园文化环境是一所大学品牌价值的重要体现,研究构建具有国际化、规范化、人性化及归属感的高校视觉形象识别系统,可以增强学校高质量发展的核心竞争力.梳理国内高校视觉形象识别系统发展历程,分析国内高校视觉形象识别系统的现存问题,运用调查法和案例分析法,探究美国迈阿密达德学院视觉形象识别系统的应用问题,借鉴其设计构建经验,研究出符合国内高校视觉形象识别系统的运营模式及更新发展策略.通过对校徽、校名、校训、标准色、辅助图形及校园品牌标识等视觉形象进行简洁化、人文化、情境化与日常审美化设计,传播学校的文化历史、精神特质与核心价值理念,激发思维层面、情感层面与行为层面等多角度的感知和体验,形成深层次的文化认同.

    高校视觉形象品牌价值迈阿密达德学院情境化设计

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    媒介化时空:影像艺术的构建与思考

    史爽爽张大鲁
    192-196页
    查看更多>>摘要：研究以媒介理论的视角思考影像艺术与传统影像的关联与差异,旨在确定与不确定的时间和空间中建立一种信息媒介的沟通桥梁.对影像与观众之间的交互性、时间性和空间性3个关系进行深入分析,着重关注观众的用户体验与多感官体验,并讨论在不同的维度挖掘媒介与时空之间的关系,建构影像艺术的新思路.从跨界融合、媒介时间、记忆建构3个方面阐释影像艺术的研究现状,并从媒介理论的角度下思考时间与空间的关系,以不断认识与理解媒介时空形式下的影像艺术,拓宽了影像艺术的发展领域及影像的设计创新,从而提升了受众的消费体验.

    影像艺术影像媒介化跨界融合交互性

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    叙事视域下湖南境内红军长征信息可视化研究

    冀晓娟袁上杰
    197-199,204页
    查看更多>>摘要：在国家文化数字化战略背景下,运用叙事理论方法讲述湖南境内的长征故事,通过文献调查等研究方法分析长征文化资源,从叙事主体、叙事主题、表述途径、视觉叙事4个方面构建叙事视域下湖南境内红军长征信息可视化的方法模型,将叙事理论的相关知识运用到湖南境内红军长征可视化设计中,验证相关理论在设计实践中的可行性,为叙事理论在信息可视化设计中的应用提供可参考的案例和方法.

    叙事信息可视化湖南红军长征

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    文旅融合背景下长江生态文明数字图像设计的文化转译——以"江之韵"为例

    李弘立胡颖璐凃志初
    200-204页
    查看更多>>摘要：在文旅融合的背景下,为助力长江生态文明的传承与文化旅游产业的发展,通过剖析长江生态文明的数字传播价值与现状、文化特征,探索出将长江生态文明与数字图像设计的文化转译路径,进而提取长江生态文明文化基因,构建长江生态文明中荆楚生态文化的显性基因、隐性基因图谱,并提出一套数字模拟、数字合成、数字再造、数字传播的设计转译方法,以期为长江生态文明保护发展与文化传播提供借鉴.

    文旅融合长江生态文明文化转译数字图像设计

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    基于地域文化的独立书店品牌视觉设计

    张涵之何峰
    205-208页
    查看更多>>摘要：独立书店作为地域文化载体和地域文化传播符号,已经成为当地居民的精神家园,是地域文化中不可缺少的一环.为了增强人们对于独立书店品牌的了解,通过运用地域文化学解析独立书店品牌,提取地域文化符号元素并将地域文化符号元素运用到独立书店品牌视觉设计中,提升地域文化的传播广度和文化内涵.文章运用文献综述、案例分析、现场调研等方式,分析独立书店发展现状和地域文化对独立书店品牌视觉的影响.通过案例分析,以惠安新华书店、成都方所书店发展为例,阐述了地域文化元素符号如何开发独立书店品牌视觉设计方法.总结出融入地域文化符号元素的独立书店品牌视觉设计,提取出地域元素符号,构建与使用地域书店视觉设计方法,促进当地的地域文化发展.

    地域文化品牌视觉设计设计符号学独立书店

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    成渝职业院校非遗传承协同发展的人才培养路径研究

    龚晓雪覃方鹏
    209-211页
    查看更多>>摘要：随着《巴蜀文化旅游走廊建设规划》的发布,赋予同根同源的成渝两地非遗新战略定位,是两地非遗发展的重大机遇.以培养应用型人才为主的高等职业教育在成渝地区双城经济圈建设中如何有效发挥传承非遗的功能值得研究.文章通过研究成渝职业院校非遗传承协同发展的人才培养,通过成渝高等职业教育中融合非遗传承教育、非遗课程体系、建设非遗教育师资、文旅协同发展中融合非遗成果转化等方面思考成渝两地职业院校与非遗传承的融合发展.以优化成渝非遗教育资源整合,以强化体制机制建设为保障,共同推动高等职业教育协同发展.

    成渝职业院校非遗传承协同发展路径

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    高校民间艺术课程美育教学创新设计研究

    刘青褚小丽
    212-215页
    查看更多>>摘要：在文化强国背景下新时代高校美育工作持续进展,依托民族文化教育实现美德双修的重要性日益凸显.文章以民间艺术课程为美育的重要场域,围绕家国情怀、工匠精神两方面进行O-AMAS 教学模型课程设计,以民间艺术中孕育的"真善美"为启发,结合多种教学方法和手段获得了以塑造人才"四维"能力为目标的多维度教学成果,以促进美德双修教学目标的实现,解决美育过程融而不合的实际问题.

    民间艺术美育教学设计

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    基于高水平艺术展演的设计学专业教学改革与实践

    夏昕怡霍楷
    216-220页
    查看更多>>摘要：高校的设计教育是美育的重要环节和主要阵地,艺术展演直接展示表演者的能力,探索高水平艺术展演在教育改革的应用已成为高校设计教育改革的主要趋势.通过分析艺术展演和设计学教育改革的内涵及其相互关系,发挥艺术展演在设计教育改革中的先锋作用.在实践后期需要从搭建展演平台、鼓励跨学科交叉、建设校园品牌、协调社会资源4个方面扎实推进艺术展演进高校、进社会,从而优化设计教育教学的教学结构和教学方法.深化设计类教学改革,通过高水平艺术和设计展演进行优化升级、不断创新,达到立德树人的教育目标.

    艺术展演设计教学美育教育改革实践研究

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    数字时代高校设计专业课程"四层双贯"教学改革与实践

    郑重万长林张容
    221-223页
    查看更多>>摘要：随着数字时代的来临,高校设计类课程的教学模式发生了重大变革,需要重新构建、设计、实践和创造未来发展图景.针对教学内容与现实需求不同步、教学实训与能力培养不匹配等问题,文章以大数据、知识图谱、智能算法等技术为基础,创新构建了"激专业学习兴趣、融复合应用知识、炼创新设计能力、塑职业素养品质"四层教学维度、"价值引领、数智赋能"两条主线贯穿的"四层双贯"教学模式,串联起课程教学和学科特色、职业素养整体培养的全链条,多方联动促进学生知识、能力和素养的达成.文章以服饰图案设计课程为试验点,通过探索和实践"四层双贯"课程教学模式,为高校设计类课程数字化教学改革提供宝贵思路和可借鉴模式.

    数字化教学四层双贯服饰图案设计课程教学改革

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    红色文化融于职业教育文创产品设计课程思路探讨

    万菁
    224-226页
    查看更多>>摘要：以红色文化为"魂"、职业教育为"根",对如何培养高质量红色文创产品设计人才、创新红色文创产品设计课程体系的思路进行探讨.首先围绕基于红色文化融入文创产品设计课程中教学目标的明确、教学内容的创新、教学路径的多元化等进行探讨,以课程教学内容创新为重点,突出思政育人,创新教学的功能,有力、有效地拓展了产品设计专业课程体系的广度和深度,以期能够为提升职业教育设计课程的红色底蕴、精神内涵和时代特色、全面培养学生的职业素养及其他专业学科的发展提供创新型思路与借鉴.

    红色文化职业教育文创产品设计课程思路探讨

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