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吕钦文

旬刊

1009-5489

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华章/Journal Huazhang
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收录年代

    论学前教育专业对学生职业认同感的培养

    王璐
    277-277页
    查看更多>>摘要：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（简称“国十条”）出台，其中对幼儿教师队伍的建设有专门的要求，提出要加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。我们广大幼师、学前教育战线上的教师要肩负起这份使命和责任。然而现在我们的学前教育专业学生的职业认同感很低，这是我们需要迫切解决的问题。

    幼师学前教育职业认同感课程设置校园文化

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    数字化实验室在新课程背景下中学理科教学中的应用探讨

    金辉杰
    278-278页
    查看更多>>摘要：数字化实验室属于一种新型课程资源，结合真实实验，将信息技术与中学理科教学课程进行有机整合，在提高中学理科教学质量，推动教育变革等方面发挥着重要现实意义。在概述数字化实验室内涵及其特征的基础上，从常规教学创新、传统实验改进、科学探究等方面探讨新课程背景下数字化实验室在中学理科教学中的应用。

    数字化实验室新课程中学理科教学应用

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    近十年美国学前教育课程目标的改革及启示

    衡雪玲曹能秀
    279-279页
    查看更多>>摘要：从《不让一个儿童落后法案》到对该法案的重新审视，都反映出了美国在不断变革学前教育课程的目标。变革主要有缩小不同背景学前儿童入学准备的差距，注重儿童未来和整体的发展，将早期阅读识字、数学教育作为焦点，并注重学前儿童社会情感和自由游戏的发展。为我国学前教育课程的改革提供了一定的借鉴和启示。

    美国学前教育课程目标改革启示

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    小学语文课堂有效提问探析

    陈君玉
    280-280页
    查看更多>>摘要：课堂提问作为教学活动的重要环节，对考查学生的学习状况，引发学生的探究兴趣，培养和训练学生的语言表达能力，发展学生的思维能力等方面具有显著的作用。研究课堂有效提问是对高效课堂教学、基础教育改革、语文课程标准有着十分积极的意义，特别是在小学语文课堂上的有效提问。

    小学语文有效提问

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    梦想信心榜样--高三学生持久战斗力的培养

    郑学海
    281-281页
    查看更多>>摘要：高三的生活需要流汗、流泪、还有那内心的煎熬，高三的学习需要强大而持久的动力，动力的来源于目标的实现和自信心的培养，持久的动力更在于孩子的改变和孩子品质的培养。

    持久动力培养梦想自信

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    浅析高中生物理自主学习能力影响因素

    王泽光林景波
    282-282页
    查看更多>>摘要：培养学生的自主学习能力，是高中物理教学的重要目标，是课程改革的发展趋势。本文结合自主学习的概念、内涵，从内因：自我效能感、目标设置、认知策略、归因取向、性别五个维度；外因：学校环境、家庭环境、文化环境三个维度分析了影响高中生物理自主学习能力的主要因素，并结合实践，为提高高中生物理自主学习能力提供了有力的参考。

    高中生物理自主学习内因影响外因影响

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    浅析新时期中学音乐教育

    蔺潇潇
    283-283页
    查看更多>>摘要：音乐教育在学生素质教育中占据着重要地位，是对学生进行素质教育的重要组成部分，是我国教育事业的有机组成部分。本文从中学音乐教育的现状进行深入解读，根据实际情况提供改革意见，为提高中学音乐教育成果提供了更多的实践指导。

    音乐教育学生发展

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    思维导图在高中生物教学中的应用研究

    谷丽静
    284-284页
    查看更多>>摘要：文章基于思维导图这一思维工具，从生物课堂教学对高中新课改后教学进行了积极探索。旨在强化学生在生物课堂中的学习，进而提高生物学习效率。最终实现高中生物教学的优化，全面提升高中生物学教学质量。

    思维导图生物教学

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    关于高中信息技术实践教学方案思考

    段丽娜
    285-285页
    查看更多>>摘要：随着当前新一轮高中课程改革的进行，高中的课程教学逐渐转变了教学理念并且建立了新的教学目标。相对于高中的重点课程数、理、化等，高中的信息技术教学同样不可忽视。面对当下网络信息时代的冲击，掌握一定的互联网技术和信息技术对我国当代的青少年来说至关重要。本文将对新课程理念的核心内容进行阐述，对当下高中信息技术课堂教学的现状进行探讨，同时通过总结和分析，对现下的高中信息技术课堂教学实践提出几点建议。

    高中信息技术新课程标准课堂教学实践

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    高中数学新课改教学研究

    关凯平
    286-286页
    查看更多>>摘要：本文通过研究，指出高中数学新课改教学的实施策略，对于提高学生学习数学的积极性，促进学生合作探究学习能力和实践能力的发展，促进课堂教学实效性的提升具有积极地意义。

    高中数学新课改教学策略研究

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