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吕钦文

旬刊

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华章/Journal Huazhang
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    如何在数学教学中实现优质教育

    张文静
    289-289页
    查看更多>>摘要：数学课堂教学随着社会的发展也发生了很大的改变，以往比较传统和既定的教学模式得到了改变，而且更多新的知识被加入到教学当中，这些改变虽然存在，但是仍然有许多的传统教学模式存在，这些教学知识内容和市场需求、学生需求存在一定的出入。因此，不能够满足现代人才培养的目标，各专业学科之间的融合度不够。因此，学生在学习数学后，无法应用于其他学科。所以，为了能够改变这一现状，提升数学课教学效果，实现优质教育，我们需要重视课堂教学工作。

    数学教学优质教育课堂现状教学方法

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    网络好比一把双刃剑

    李朋
    290-290页
    查看更多>>摘要：网络技术作为一种手段、一种方式、一种工具，蕴含了丰富而复杂的道德内涵。重视和加强青少年网络德育是求生存谋发展的有力武器，使每个青少年都能跟上网络时代的步伐。充分发挥教育主体的地位，正确看待网络生活的两面性，做好防范应对措施，加强网络生活带来的新的道德教育，引导青少年合理、正确的应用网络生活和学习。

    网络技术思想道德双刃剑管理平台

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    浅析多媒体技术在小学语文教学中的作用

    朱丽
    291-291页
    查看更多>>摘要：随着多媒体技术的日渐成熟，它的应用已经渗透到我们生活的各个领域，改变着我们的生活、工作和学习方式。在小学语文的教学中引入多媒体技术是一种新的教学方式的尝试。本文将从不同角度对多媒体技术在小学语文教学中的作用加以阐述，并结合具体教学实例分析多媒体技术在教学中的具体作用。本文根据笔者多年教学经验，总结出了多媒体技术在不同教学环节中的具体应用，为语文教学中引入多媒体技术提供了参考。

    多媒体技术小学教育语文教学

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    数学日记让我和学生共同成长

    蔡陈波
    292-292页
    查看更多>>摘要：“日记”历来是语文教学中的内容，但它并非是语文学科的专利。那什么是“数学日记”呢？所谓数学日记是指学生记录自己在数学学习过程中的真实心态和想法，记录自己在生活中发现的数学问题，记录自己利用数学知识解决实际问题的过程，它所涉及到的大多数是与数学有关的事件或问题。《数学课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。”数学日记相对而言是个较好的载体。

    数学日记联系生活探究新知教学相长

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    如何在朗读教学中激发学生的内在情感

    孙瑞丽
    293-293页
    查看更多>>摘要：培养小学生的朗读能力是小学语文教学的主要任务。重点是让他们有感情地朗读。有感情朗读的前提是要对课文有深度地理解，对课文内容有深厚的感情，能够把自己心情融入课文之中。营造良好地朗读氛围，让学生做好心理角色定位，树立学生朗读的自信心，帮助学生建立情感体验，有助于学生将课文设定的情感内化为自己的情感。为有感情朗读奠定基础。

    小学语文朗读教学学习情感

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    新课标下作文教学创新探究

    许文聪
    294-294页
    查看更多>>摘要：新课标强调：“写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”便于学生根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。

    新课标作文教学创新

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    分数概念的教学分析

    周秋娟
    295-295页
    查看更多>>摘要：分数是小学数学教学的重要内容，也是一个基本的概念。它的基础是整数除法，重点和难点是“平均分”，教学的关键是“平均分”与分数表示方法的关系。分数，m表示把单位1平均分的总份数，n表示平均分后要表示的份数。，即把单位1平均分成m份，表示其中的n份。

    分数教学分析分数概念分数定义

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    加强事物分类教学，提高作文逻辑水平

    郭秋丽
    296-296页
    查看更多>>摘要：小学生作文语言累赘、颠三倒四的重要原因是不会对描写的事物进行分类。避免学生文章语言重复的重要途径是教给学生逻辑分类的方法。在教学作文前，组织学生活动的时候，教师要有意识地把活动的过程科学地划分成几个部分，给学生做出科学分类的榜样，使学生潜移默化地感知到分类，自觉地对描写的事物进行分类。

    分类分类教学作文教学小学作文教学

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    加强音乐欣赏教学中的认知教育

    苟银霞
    297-297页
    查看更多>>摘要：当我们走进艺术的园地时，就会发现无论一幅名画、一支山歌、一出戏、一部电影或一个舞蹈，都能使我们体察到某个时代、某个地区或某个国家的生活状况及风俗习惯。我们会发现，原来艺术离我们这么近，它就在我们身边。虽然如此，但当今绝大多数学生对艺术还很茫然。培养德、智、体、美全面发展的新型人才，这是新形势下我国教育体制将从“应试教育”走向“素质教育”的必然要求，并已日益引起了广大教师的重视；因此，学校应积极顺应新形势，在高中开设艺术欣赏这门课来提高学生的素质。

    加强音乐欣赏认知教育

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    小学生心理健康教育活动课之探究

    张凤琴
    298-298页
    查看更多>>摘要：心理健康活动课是当前中小学心理健康教育的一种有效途径和载体，是中小学活动课程和校本课程建设与开发的一种有益补充。在具体活动中，我首先注重氛围的营造，和学生真诚沟通，结合学生的年龄特点，开展形式多样的活动，主要有认知式、情景式、游戏式和行为训练式。在活动中重视学生的内心体验，心灵感悟，延伸课外，并结合实际运用。

    心理健康教育活动课小学生

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