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华章
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吕钦文

旬刊

1009-5489

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130022

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华章/Journal Huazhang
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    舞蹈教学创作思维的训练研究分析

    赵雪
    174-174页
    查看更多>>摘要：舞蹈创作思维训练是一项实践性很强的教学活动，要用科学、合理、符合舞蹈教育规律的教学原则来确定教学内容、选择教学方法、安排教学进程。舞蹈创作思维能力是潜藏在人的心理层面的特质。我们常说，一个人的创作能力是不能教的，不能传授的，就是指它在思维方面的潜在性、隐藏性和不可视性。因为可以用来传授的东西，一定是可以重复的，可以重复的东西，一定不具备独特的个性，没有个性，创作也就荡然无存。但是，从教育的角度看，不能传授的能力却可以通过一定的方法、途径进行培养。

    舞蹈创作思维训练教学

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    大学英语分级教学模式的构建与思考

    杨雪芳
    175-175页
    查看更多>>摘要：分级教学充分贯彻了因材施教的教育理念，能够满足不同起点学生的实际学习需要，是新时期大学英语教学改革的必然之举。笔者在总结实践经验的基础上，拟对大学英语分级教学模式的构建进行有益的探索与研究，以期推动大学英语分级教学的深入发展。

    大学英语分级教学教学模式

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    课程改革是民办高校人才培养模式改革的核心

    肖遥
    176-176,184页
    查看更多>>摘要：课程体系改革是实现民办高校人才培养目标的知识框架体系。课程改革是民办高校人才培养模式改革的核心。因此，对民办高校课程体系改革应以课程体系的价值取向的多元目标、加强通专课程的结合、补充网络课程资源、加强学术课程与隐性课程建设等途径进行。通过课程体系的改革和优化，将学生培养成既具有思想文化性、又具有较高素质能力的实用型人才。

    课程改革民办高校人才培养模式

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    论项目式学习在翻译教学中的应用

    邹命贵
    177-178页
    查看更多>>摘要：经济全球化、文化多元化的全球发展趋势，从而对翻译人才产生了巨大的需求，并对翻译人才提出了更高的要求。而传统的翻译教学难以满足社会对职业型翻译人才的需求。将“项目式学习”应用于翻译教学，可以实现“以学生为中心、以培养实践能力为目标”，这种新型的教学模式能更好地培养满足市场需要的实践型翻译人才。

    项目式学习翻译教学人才培养

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    《中医诊断学》双语课程教学模式的研究与实践

    韩露
    179-180页
    查看更多>>摘要：《中医诊断学》由于其从属中医属于我国传统医学。因此，在双语教育上和其他西方引进学科很不一样，通过不断摸索双语教育的实践和研究，能更好的将中医这门学科传达给世界，造福人类社会，使《中医诊断学》双语教育将更为适用于教学活动中。

    中医诊断学双语研究实践

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    山西农业大学大学生孝母行为选择的调查报告

    魏鹏举曹晓霞
    181-182页
    查看更多>>摘要：个性与自我意识充分发展的当代大学生对传统的孝道意识逐渐在淡化。“孝母”是中国传统孝文化的重要组成部分。当前，这种传统孝德在当代大学生的身上出现了不同程度的缺失。因此，针对大学生孝母的态度和行为做了本次调查。

    山西农业大学孝母行为调查报告

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    从诺贝尔奖到对中国教育体制的思考

    崔振梓
    183-184页
    查看更多>>摘要：能有中国人获得诺贝尔奖一直是国人数十年来的夙愿，他们相信能站在这样具有世界高度的领奖台上对于国家来说是一种荣誉。然而中国人却与诺贝尔奖数次擦肩而过，这对对于国人“诺奖情节”来说，并不能使他们满意。中国教育体制为什么很难培育出来诺贝尔奖获得者？这是许多人思考的问题。笔者将在本文中从社会环境、价值观念、制度本身等方面对其进行深入分析。我们的教育改革还有很长的路要走。

    诺贝尔奖教育制度高考制度创新力

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    大学生数学建模竞赛与教学策略研究

    郝建英
    185-185,187页
    查看更多>>摘要：我国高校现行的数学教学存在着许多有待改善的问题，大学生数学建模的开展是高校数学教育改革的必然趋势。本文对我国现行大学生数学建模竞赛与教学存在的问题进行简单的分析，提出了大学数学建模教学策略。

    大学生数学建模竞赛教学

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    外语教学中学习者认知风格的差异性探讨

    何丹丹
    186-187页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的快速发展，越来越多的学习者认识到学习活动的重要性，有更多的人参与到学习活动当中来。社会经济的发展与文明的进步，使得外语教学受到了社会大众更多的关注。提高外语水平，对于个体的社会竞争力的提高有重要的促进作用。外语的学习涉及到学习者的心理认知水平与第二外语的习得观念，这些因素促使外语学习者具有不同的外语学习观念与认知风格。加强学习者的认知风格研究，可以明确学习者与外语学习的关系，探讨更有教学效率的外语教学策略。因此，本文以外语教学中学习者的认知风格的差异性探讨为题，对外语教学与学习者的认知风格的关系进行分析。

    外语教学学习者认知风格差异性

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    课堂教学模式新探索

    汪蕊
    188-188,214页
    查看更多>>摘要：创新课堂教学模式是教学改革的一项重要内容。课堂教学效果的取得、教学质量的提升离不开有效的教学方法和模式。课堂教学模式的创新要体现现代教育理念，突出学员的主体地位，达到提高课堂教学效率、提升课堂教学质量、促进学员素质全面发展的目的。本文以一次党校教学实践为例对教学模式进行了新探讨，希望对各位同仁有所借鉴。

    课堂教学模式互动式教师学员

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