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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    跨文化传播视角下经典文学作品的英译研究

    于洋
    197-198页
    查看更多>>摘要：在文化"走出去"战略背景下，我国需要基于跨文化传播视角翻译经典文学作品，提高国外对中国经典文学作品、中华优秀文化的认识，增强中华文化影响力。科学、准确地翻译经典文学作品并不是一件简单之事，而是一件难度大的事情。对于翻译人员来讲，其需要清楚经典文学作品英译原则，掌握经典文学作品的英译技巧，做一名合格的中华文化输出者。该文主要分析了跨文化传播视角下经典文学作品的英译要点，研究了我国经典文学作品英译现状，探究了基于跨文化传播视角下改进我国经典文学作品英译现状的策略，希望为经典文学作品英译工作提供一定的指导。

    经典文学作品跨文化传播英译

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    引爆点理论视域下《三体》在美译介与传播研究

    袁渊
    199-202页
    查看更多>>摘要：研究以引爆点理论为框架，通过数据挖掘与文本分析的方法对《三体》英译本在美国的译介与传播过程和事件进行了追踪，并结合引爆点理论的流行三原则，剖析《三体》英译本译介到达引爆点成为"现象级"译介作品的历程，及其在译介与传播中所采取的策略，旨在为推动我国文学对外译介提供借鉴思路。

    引爆点《三体》译介科幻文学

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    成人依恋理论下《正常人》的依恋类型解析

    朱萧江李凤萍
    203-204页
    查看更多>>摘要：该文基于鲍尔比提出的依恋理论，分析了《正常人》中成年人依恋理论风格下的依恋类型。研究发现小说中玛丽安的依恋类型主要体现为专注型、恐惧型和安全型;研究同时发现，玛丽安建立安全型依恋关系的时候经历了精神聚焦疗法的三个阶段，即情绪接纳、情绪调节以及真情回应三个阶段。

    《正常人》依恋理论依恋类型精神聚焦

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    基于POA理论的高职综合英语"课程思政"教学研究

    张佳楠
    205-206页
    查看更多>>摘要：推进高职综合英语"课程思政"建设顺应新形势下高职教育改革的重点与方向。其作为高职英语专业基础课，融合思政教育有利于立德树人，培养学生的家国情怀和国际视野。POA理论是适应中国国情的优秀外语教学理论。该文选用《致用英语综合教程(第二版)》第1单元作为范例，结合POA理论，设计适合高职综合英语"课程思政"教学实施的具体方案，以期能促进高职英语专业教学效果的提升。

    POA理论高职综合英语课程思政

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    高职英语对分课堂中的MOOC环境O2O教学辅助模式构建探析

    陈莉
    207-208页
    查看更多>>摘要：对分课堂教学模式有效实施，可以借助O2O教学模式予以辅助，MOOC环境下的O2O教学模式，给学生提供了更广泛的选择，让学生能更合理运用网络教学资源，有效地帮助学生增强自主学习的能力。该文主要从对分课堂角度入手，探究高职英语对分课堂中的构建MOOC环境下O2O教学辅助模式策略。

    MOOC环境高职英语对分课堂O2O教学模式构建方法

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    阅读圈教学在高职英语教学中的实践应用——以A Special Taxi为例

    陈月仙
    209-210页
    查看更多>>摘要：英语阅读对学生的英语学习具有重要的作用，对培养学生的英语综合能力大有帮助，是学好英语的主要手段和有效途径。但当前高职学生的有效英语阅读不高，阅读能力有待提高。阅读圈教学是一种参与者按角色分工完成各自学习任务，组内讨论交流合作，共享阅读成果，最终完成文本阅读的教学模式。这种教学模式可以提升阅读者的阅读体验，加快阅读速度，促进阅读感悟，最终提高学生阅读能力，值得广大英语教师在实践中尝试和探索。

    阅读圈高职英语实践应用

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    高职英语教学信息化学生满意度指数模型实证研究

    杜方阳
    211-213页
    查看更多>>摘要：高职英语教学信息化指通过利用先进的信息化平台和手段，把原本有限的教学资源进行整合和重组，充分发挥资源的有效性。提高高职英语教学信息化的学生满意度，对于深化教学改革，提高课程质量，激发学生学习兴趣，提升学生学习效率具有重要意义。该文即以满意度理论为基础，构建了高职英语教学信息化学生满意度指数模型，并以实证研究验证了模型的可行性，最后给出建议。

    英语教学满意度指数模型

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    "一带一路"背景下公共英语教学的问题及对策——以云南林业职业技术学院为例

    李思蓓
    214-216页
    查看更多>>摘要："一带一路"背景下，培养具备国际化视野、专业技能知识和语言沟通能力的高素质技能人才是高职教育的任务之一。其中，高职公共英语课程在培养高素质技能人才过程中扮演着重要角色。教学过程以学生、教师和教学内容三个要素构成，结合云南林业职业技术学院公共英语教学的实际情况，从学生、教师和教学内容三个方面分析了公共英语课在"一带一路"背景下存在的问题，并提出了实行分层教学、增加时事热点讨论、加强与专业的结合、建设线上教学资源和丰富线下英语活动的对策。

    "一带一路"高职教育公共英语问题与对策

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    新媒体视域下多模态理论在高职院校大学英语教学中的应用研究

    刘晓姗
    217-218页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断发展和多媒体技术的日渐成熟，教学信息化已成为教学方式改革的必然选择。多模态教学理论作为一种新的英语教学手段，吸引了国内外大量学者的研究和关注。因此，该文以新媒体技术为依托，立足多模态教学理论，分析当前高职院校大学英语教学面临的问题，提出相应的改革策略，从而找到新媒体视域下高职院校大学英语的多模态教学行动策略，提高高职院校大学英语教学质量。

    新媒体多模态理论高职院校大学英语教学

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    任务型教学法在中职英语阅读课中的应用

    沈碧娇
    219-220页
    查看更多>>摘要：任务型教学法作为一种新教学理念，从学生心理出发，满足学生现实学习需求，通过对传统教学法和任务型教学法对比，体现任务型教学法在中职教育现状下的优势，以学生为主体，老师在旁协助，满足学生对英语的归属感。该文探讨了任务型教学法的基本内容，并根据中职英语阅读教学现状，最后分析了任务型教学法在中职英语阅读课中的应用策略。任务型教学法可以提升学生对英语学习的兴趣，提高学生的自主性和学习能力，增强学生对英语的综合应用能力，在课堂上或是实际应用都能有比较良好的反映，培养出良好的创新性学习精神。

    中职英语任务型教学应用措施

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