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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    从英汉思维模式的不同看两种语言表达的差异

    张岚
    100-102,105页
    查看更多>>摘要：中国学生，特别是初学者在英语写作和翻译中常常会出现中式英语，或者只是一些简单的句式结构。他们写不出或翻译不出地道的英文，归根结底是学生没有掌握中英文思维的差异。文章就是基于此对英汉思维方式的不同加以比较，从而得出英汉两种语言结构和表达方面的差异，特别对英语的抽象性表达法重点提出，并列举一些实例，希望对学生的英文水平的提高有所帮助。

    思维模式语言结构抽象性表达差异对比

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    社会符号学视域下《红高粱》方言熟语英译对比研究

    高诗佳张婷婷
    103-105页
    查看更多>>摘要：莫言小说《红高粱》蕴涵浓郁的山东高密地域文化，经由美国汉学家葛浩文的翻译享誉全球，而1989年的邓、于译本却鲜为人知。该文基于社会符号学理论，分析两译本传译方言熟语的指称意义、言内意义及语用意义的差异。研究发现，葛氏以直译、换译为主，更符合"意义相符，功能相似"的翻译原则，保留高密文化特色;邓、于倾向于意译，地域文化元素有所流失。

    社会符号学《红高粱》方言熟语翻译比较研究

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    英语学科核心素养测评——基于2017—2022年高考英语试题的分析

    陈妍如
    106-107,116页
    查看更多>>摘要：核心素养与考试评价的结合，是当前英语课程改革的重要趋势。以英语学科核心素养为基础，对近六年重庆市高考英语试卷进行分析，发现核心素养在高考英语各板块有不同的呈现特点，但同时也存在一些问题，例如考察维度不均衡、试题缺乏开放性。因此，该文基于以上分析，从核心素养测评方式、测评维度以及试题开放性三个方面对高考英语命题提出建议，以全面考查学生综合能力。

    核心素养测评高考英语试卷分析

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    以赛促教——高校英语教学与技能大赛的结合构建研究

    黄璐璐
    108-110页
    查看更多>>摘要：高等教育领域中英语教学普遍存在学生不感兴趣和教学质量不高的共性问题，产生这些问题的原因不一而足，既是课堂教学形式陈旧刻板所致，也是由于传统模式下的高校英语教学缺乏针对性和有效性。因此，以赛促教，将高校英语教学与技能大赛相结合的意义就是对外解决问题、对内促进改革。而这种结合既要着眼于学生，也要着眼于教师。新时期高校英语教学结合技能大赛不仅需要坚持职业导向、突出实践特点、提升实用水平，也要密切联系企业，基于用人单位实际需要提升时效性，还要充分利用技术，构建常态化、长效化的以赛促教机制。

    以赛促教高校英语教学技能大赛

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    CATTI导向式翻译专业本科教学路径探究

    冷亚青刘少康
    111-113页
    查看更多>>摘要：作为国家级职业资格考试，全国翻译专业资格(水平)考试(CATTI)已成为有意踏入翻译行业人士的"敲门砖"。CATTI三级考试要求与翻译专业本科教育具有密切联系，将二者有机衔接对于培养应用型翻译人才具有重要现实意义。该文提出了四种CATTI导向式翻译专业本科教学的创新路径，以促进专业化培养与职业化认证并轨。

    翻译专业本科翻译教学CATTI

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    核心素养视域下雅思学术英语阅读填空题教学策略探究

    吴开来
    114-116页
    查看更多>>摘要：随着高校国际教育交流与合作的发展，雅思考试成为检验学生语言能力与综合素养的可靠量尺。该文通过分析雅思学术阅读考试理念与测评环节，解析其与核心素养的适切性，进一步剖析学生在完成填空题时的问题，从而反观目前大学英语阅读教学中出现的问题，针对性地提出教学改进策略。

    大学英语核心素养雅思阅读阅读教学

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    教学测评在翻译教学中的运用研究——以CET4翻译真题为例

    谢彦君
    117-119页
    查看更多>>摘要：本研究基于教师《大学英语四级水平课》教学实践总结，在翻译教学中运用形成性教学测评的方法，选取2021年6月大学英语四级翻译真题为测试材料，对某大学320名国际经济与贸易专业的本科三年级学生进行堂上测验，教师回收并批改测试卷，根据测验结果中的错误率，提取学生汉译英翻译中出现的5类典型错误，对这五类错误的类型及其出现的原因进行归纳分析，给出相应的教学对策，以期为今后的大学英语翻译教学带来启示。

    教学测评翻译教学CET4

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    高职英语口语技能人才培养模式创新探究——以英语技能大赛为例

    朱粤
    120-122页
    查看更多>>摘要：近年来，职业院校技能大赛在职教领域发挥着越来越重要的角色。英语技能大赛已逐渐成为高职英语口语教学的"指挥棒"。"以赛促教，以赛促学"已经常态化。另外，从职业院校英语技能大赛的视角看当前高职英语课堂中的口语教学，也能够真实有效地反映出其中的优缺点。该文分析英语口语技能大赛和高职英语口语教学的契合性，阐述了两者结合的可能性，从而提出高职英语口语技能人才培养的创新性选择，以推动高职英语口语朝着更流利更实用的改革方向发展。

    职业技能大赛高职英语口语口语教学创新

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    文化育人视域下综合英语课程思政教学实践研究

    戴恋郭宗娟
    123-125页
    查看更多>>摘要：文化是一个国家和民族生存发展的精神根基，它关乎教育发展、民族兴衰和国家命运。近年来，文化的教育价值日益凸显，文化育人理念赢得党和国家的高度重视。文章试从文化育人视角，结合综合英语这一专业课程，在传授语言知识的同时，深入挖掘中国传统文化元素，开展思政教学实践研究，致力于实现文化育人的教育目标。

    文化育人课程思政综合英语教学实践

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    基于问题导向的综合英语课堂教学探索

    邓敏慧
    126-127,130页
    查看更多>>摘要：综合英语课程作为英语专业基础阶段必修课程，不但要培养学生的英语基础技能，还要传授语言相关基础知识，教学内容丰富，教学任务繁重。为促进学生对知识的消化吸收以及自主思考能力的培养，研究尝试将问题导向式教学法应用于综合英语课堂教学，通过环环相扣、由浅入深的问题设计，引导学生逐步思考问题、解决问题，提高课堂教学效率和教学效果。

    问题导向式教学法综合英语教学

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