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期刊信息/Journal information
海外英语（下）
海外英语（下）

杨小红

月刊

1009-5039

0551-3490391

230071

安徽合肥市政务区翡翠路1118号10楼

海外英语（下）/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》（下旬 中考）由安徽科学技术出版社发行，是一本初中生双语有声杂志。内容贴近《英语课程标准》，选材广泛，全面覆盖考点，同步配合复习。它集时尚、实用、趣味与知识性于一体，其目的在于激发初中生英语学习兴趣，帮助他们找到适合自己的英语学习方法，培养良好的英语学习习惯，开阔视野，认识世界，顺利通过升学以及各种初级水平考试。 本刊为月刊，每月下旬出版。主要栏目包括：时文阅读、阅读训练营、美味英文、海外风景、文化博览、语法攻关、词汇加油站、洋腔洋调、策略点拨、中考题苑、快乐驿站等。
正式出版
收录年代

    大学英语写作教学的互文性及其反构研究

    曾力子管机灵
    102-103,126页
    查看更多>>摘要：互文性在文学翻译中的研究比较盛行,用于大学英语写作教学的互文性研究尚少,互文性的丰富内涵给写作教学带来了一定的契机,通过将隐形文本放大凸显呈现以实现写作教学目的.同时,通过生成的写作文本、文本文化、学科交织范式可以实现对互文性理论的补充与反构.

    大学英语写作教学互文性互文性反构

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    语境与图式理论对听力理解的积极作用探析

    耿庆丽毕晨光
    104-105页
    查看更多>>摘要：该文运用定性、定量相结合的方法,采用问卷和校本英语听力测试为研究工具,以鲁东大学英语专业二年级学生为研究对象,对英语专业学生的语境与图式理论在听力理解中所发挥的积极作用进行研究.研究发现:(1)语境与图式理论在听力理解中发挥着很大的积极作用,对听力成绩的总体贡献比为28％,并具有显著性意义.(2)各组考生的听力成绩在图式、语境知识的运用上都呈显著差异.

    语境与图式理论听力测试成绩英语专业学生

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    语境理论视角下的英语词汇深度学习探究

    蒋丽娟
    106-107页
    查看更多>>摘要：当下深度学习已然成为社会发展和教学改革的必然要求,在英语教学中,词汇深度学习的重要性不言而喻.为了改变当前普遍存在的机械而孤立的浅层词汇教学法,该文通过将语境理论中的静态语境观与动态语境观相结合的方式来指导词汇教学,探索词汇深度教学的新方式.在该理论的指导下,不仅能使学生更好地理解、记忆、使用词汇,还能培养他们的学习策略、跨文化意识和思维品质以发挥词汇深度教学的最大价值.

    语境理论动态语境观英语教学词汇学习深度学习

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    基于读写结合前后:大学英语课程中学生对英语写作的兴趣

    蒋慜
    108-110页
    查看更多>>摘要：通过实证研究,探究学生在读写结合前后,对英文写作的兴趣和对自身英语写作水平的评价是否有变化.研究过程采用了问卷法、实验法和访谈法.研究结果表明,在大学英语课程中,结合学生实际情况设计的读写结合有助于提高学生的写作兴趣.读(输入)和写(输出)的紧密结合,加上教师在阅读、写作环节的有效引导,能帮助学生更有兴趣、更自信地进行英语写作.

    读写结合英语阅读与写作英语写作教学

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    基于TAALES软件的词汇复杂度与作文质量关系研究

    陆丫妮董越许淳蒲显伟...
    111-112,132页
    查看更多>>摘要：研究使用词汇复杂度自动分析软件TAALES调查了五个维度共104个词汇复杂度指标(词频、词汇范围、N元结构频次、词汇心理语言特征、学术词频次)与读写任务作文质量(人工评分)之间的关系.研究文本来自英语专业四级写作文本,共51份.逐步多元回归分析表明,实词熟悉度、虚词范围、学术词频次三个词汇复杂度指标可以解释作文评分47.3％的变异.研究结果对于二语词汇教学和写作自动评分具有重要意义.

    英语写作词汇复杂度TAALES

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    体裁教学法在高专英语写作课堂教学中的应用研究

    孟清
    113-114,117页
    查看更多>>摘要：体裁教学法是在教学过程中一种分析语篇体裁的教学方式,语篇中的图式结构是体裁教学方式的基础.将体裁和体裁分析应用于英语写作,学生不仅可以了解写作的结构,而且可以了解写作的构建过程.

    体裁教学法英语写作课堂教学

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    英语学习动机与自主学习能力调查

    乔渝涵李久亮
    115-117页
    查看更多>>摘要：该文对某省高中生英语学习动机与自主学习能力现状进行调查.结果发现,学生总体而言具有较高的课堂学习动机,具备较强的自主学习能力.但是,他们在问卷内有些维度的题目的作答均值偏低,说明在相应维度的有关方面需要加强.动机当中的自我效能和内在价值因素与自主学习的两个维度间有明显的正相关关系.而考试焦虑与自主学习间的关系则比较复杂.普通中学的学生在各个维度上的作答均值明显低于重点中学.对于此次研究中发现的问题,提出了相应的建议.

    英语教学学习动机自主学习能力

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    基于5R项目实施理论的商英毕业实训项目混合式教学改革与实践

    宋杨
    118-119,134页
    查看更多>>摘要：作为应用型本科教育的重要组成部分,毕业实训环节应以企业的需求出发,充分利用信息化的教学模式和手段实现对于适应人才培养目标的工作环境的模拟实践,引入5R项目实施理论,帮助学生在实训环节了解商务环境以及岗位要求.该文以《商务英语综合实训》毕业实训项目为例,总结了我校在毕业实训环节混合式教学改革的一些尝试与创新,通过对于企业真实的客户服务案例的引进,线上线下教学资源的融合,实现毕业面向的人才培养目标.

    毕业实训5R客户服务混合式教学

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    应用型本科国际贸易专业英语口语教学改革研究——以巢湖学院为例

    王晶晶
    120-121,126页
    查看更多>>摘要：随着世界经济一体化的不断推进,国际合作与国际贸易的不断发展使得国际贸易人才的需求不断扩大,应用型本科院校的国际贸易专业应如何进行商务英语口语教学改革才能更好地培养社会需要的国贸人才是文章研究的重要内容.该文以巢湖学院国际经济与贸易专业商务英语口语教学为例进行调研,为针对应用型本科院校如何提高国际贸易专业商务英语口语教学水平提出对策建议.

    应用型本科院校国际贸易专业商务英语口语教学改革

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    英文学术写作中的数据评论:认知、篇章、语言

    王原森
    122-123,132页
    查看更多>>摘要：数据评论是学术论文写作过程中独特且关键的一个环节,研究者的真知灼见往往主要体现在这部分内容中.但是,国内学习者对英文学术写作中的数据评论普遍缺乏认知和实践导致写作困难.基于观察、采访调查和教学反思,从认知维度、篇章维度和语言维度尝试探索和破解此类英文数据评论的撰写困局,以期帮助有写作需求的人士更好地融入国际专业领域中表达自己的专业见地.

    数据评论英文学术写作认知篇章语言

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