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期刊信息/Journal information
海外英语
海外英语

杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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收录年代

    教育语境下双向跨文化互动对跨文化能力影响研究

    袁方方
    193-196页
    查看更多>>摘要：随着全球化和教育国际化的深入发展，培养具有国际视野和跨文化能力的高等人才已被纳入高等教育的培养目标之一。以往研究发现，仅通过外语课堂并不能充分培养学生的跨文化能力，还需要大量的跨文化实践或体验，例如民族志和与留学生的跨文化互动。然而，在当前我国的教育语境下，跨文化互动资源不足，对双向的跨文化互动以及跨文化互动对跨文化能力的影响研究不足。基于此，该研究通过梳理相关文献，探讨了跨文化互动对跨文化能力的影响，为后续通过双向跨文化互动培养跨文化能力提供了新的研究视角，也可为教育领域教师培养学生的跨文化能力提供新的路径启示。

    跨文化互动跨文化能力影响现状研究

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    赛珍珠作品中的生态女性主义探析——以《大地》《母亲》为例

    周亚萍陈小丽
    197-199页
    查看更多>>摘要：文章以赛珍珠的作品《大地》和《母亲》为研究对象，旨在探讨其中所体现的生态女性主义元素。赛珍珠在作品中生动描绘了女性与自然的亲近和融合，并展现了传统文化中的生态倾向。此外，她还敏锐地揭示了女性在父权社会中所面临的困境和被边缘化地位。这些生态女性主义元素引发了对生态和性别问题的思考，同时倡导人们维护命运共同体、批判阶级差异、尊重弱势群体，实现男性和女性的平等相处以及自然与社会的和谐共生。

    赛珍珠《大地》《母亲》生态女性主义生命意识

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    沉浸式教学法在高职英语听力教学中的实践研究

    陈敏林学梅
    200-202页
    查看更多>>摘要：高职大专院校非英语专业的学生在英语学习方面普遍动力不足，基础薄弱，听力更是普遍的弱项。文章旨在探讨通过沉浸式教学法优化高职英语听力教学设计，以及具体的教学实施过程。通过问卷星的调查问卷和学习通线上平台的英语听力测试，对比采用沉浸式教学法前后学生的听力成绩和学习兴趣的相关数据，得出结论沉浸式教学法对于高职英语听力的教学具有显著的指导作用。

    沉浸式教学高职英语听力教学设计与实施

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    第二课堂辅助高职英语课程思政教学实践探究

    蒋巧珠
    203-205页
    查看更多>>摘要：开辟第二课堂作为高职英语课程思政的教学阵地，通过组织形式多样的英语社团活动，把传授西方语言文化知识和大学生思想政治教育结合起来，使高职英语课程教学与思政政治教育同向同行，实现三全育人。通过第二课堂开展英语课程思政，在帮助学生掌握英语知识的同时，也有利于学生树立正确的人生观和道德观，提高自身综合素质。

    第二课堂高职英语课程思政

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    中华优秀传统文化融入高职英语教学的有效策略探析

    梁忠
    206-208页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是我们祖先经过无数实践证明的中华民族智慧的结晶。它凝聚了中华民族团结进取、奋斗拼搏的精神内涵，是中华民族伟大复兴的精神内核。几千年来，这种文化从未中断，其长久性和韧性必将引导我们民族走向更光辉的未来。深入挖掘和有效传播中华优秀传统文化、增强文化自信是当今我国文化强国的一项重要发展战略。文章从传统文化融入高职教育的必要性入手，探讨了高职英语学生学习传统文化的重要性。通过具体的高职英语教学案例，促进高职学生在英语学习的同时，学习中华优秀传统文化。他们能够掌握对世界文化的批判性吸收能力，实现差异文化背景下的正常沟通交流，并向全世界充分展现我国高职学生的形象和风采。

    高职教育文化自信英语课程传统文化

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    基于中华文化传播能力培养的高职素养提升类英语课程教学实践探究

    刘莉
    209-211页
    查看更多>>摘要：《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》(以下简称"新课标")提出高等职业教育专科英语课程内容由两个模块组成:基础模块和拓展模块。基于当前课程思政建设和新课标的要求，高职英语教学应进一步深化教学改革，开设素养提升类英语拓展课程。通过中西文化的对比，引导学生理解文化的共性和差异性，感受中国优秀文化在世界文化中的重要地位，能用英语传播中国声音，讲述中国故事。通过开展教学实践和研究，尝试提出通过高职素养提升类英语课程教学培养学生中华文化传播能力的策略。

    课程思政英语课程标准中华文化传播高职英语素养提升

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    英美电影赏析在高职英语教学中的应用实践探析

    吕红红魏玲
    212-214页
    查看更多>>摘要：在实践教学中探析应用英美电影赏析来辅助高职英语教学的可行性与有效性。文章首先说明了高职英语课程教学目前的现状，论述了英美电影赏析应用在高职英语教学中的意义和作用，再说明:英美电影是传播英美文化与价值观的重要载体，有精华有价值，可供多方借鉴。最重要的是，教师有必要用英美电影赏析辅助教学的方式，对思想尚不成熟的高职大学生进行潜移默化的教育引导，紧抓学生的关注点，以便促成英语知识与技能传授目标的实现。通过实践法得出结论:这种教学模式将弥补传统教学模式的不足，能辅助提高英语学习成效，且促成育人目标的实现。

    英美电影高职英语教学应用实践探析因材施教学习成效育人

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    高职英语教学成果的评估方法比较研究

    王丹
    215-217页
    查看更多>>摘要：英语作为全球通用语言，无论是小学还是初中，无论是职高还是高中，英语都是校内学生的必修课程。相较于普通院校教师，高职教师肩上的"传道授业解惑"责任更重，需要深入理解、把握英语教材内容，在日常教学经验积累中创新教学模式，优化教学成果及教学评价。就教学成果评估提升而言，教师应从学生实际学习情况出发，探索出更为切合高职学生实际情况的教学手段，以此提升学生英语学习效率，促进高职院校英语课程长远发展。文章结合高职英语课堂教学及教学评价开展情况，分别论述高职英语教学及评价的实践价值、实践现状、实践要点。再通过对高职英语新旧教学理念、教学内容、教学模式比对，分别论述高职英语教学及评价的方法比较及优化策略。

    高职英语英语教学教学评价评估方法评估比较

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    文化意识融入高职英语教学实践的路径探析

    温雅
    218-220页
    查看更多>>摘要：高职阶段的英语教学专业性强、衔接度高，但往往面临文化背景疏忽、交际实用性不够等缺憾。在"实用为主，够用为度"的高职英语教学改革呼吁下，高职英语教师将融合文化自信和跨文化交流的文化意识贯彻到教学过程中。这不仅有利于高职学生巩固扎实的"听、说、读、写、译"基本功，也将成为培养专业能力与英语实用交际能力"齐步走"的复合型高职毕业生的巨大推动力。文章基于高职英语教学现状，从文化意识双重内涵出发，探讨了在高职英语教学实践中融入文化意识的必要性、可能条件与重要效益。

    文化意识高职教学英语教学文化自信跨文化意识

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    英语类人工智能辅助App在高职学生中的使用现状调研及分析

    颜祎婧
    221-224页
    查看更多>>摘要：培养学生的终身学习能力和意识，对我国从人口大国成长为人才强国具有重要的意义。课堂作为教书育人的场所，不仅应该引导高校学生高效学习，同时更应该培养高校学生的反思、批判及整合等学习能力。在人工智能时代，高职英语教师应该鼓励学生选取合适的人工智能学习工具学习英语，提高学习效率。为了研究在当前背景下，高职院校学生对英语类人工智能辅助App的了解情况、接受程度以及使用现状，文章对来自不同地区不同高职院校的1000位高职在校生进行了问卷调查，并对结果进行了统计分析。研究结果表明，目前大多数高职在校生对英语类人工智能辅助App还不够了解，但是都持积极态度。数据还显示随着人工智能辅助App在英语学习中使用频次的增加，学习效果不断提升，英语成绩也随之进步。最后，基于研究结果，笔者对人工智能背景下如何促进学生深度学习提出建议。

    高职英语人工智能辅助App深度学习问卷调研统计分析

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