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海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

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230041

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海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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收录年代

    传统文化视域下大学英语课程思政教学模式的创新与实践

    刘晓丹
    129-131页
    查看更多>>摘要：文章旨在探讨在中华优秀传统文化环境下，如何充分挖掘与大学生日常生活相关的资源，深化优秀传统文化与大学英语课程思政教学的价值融合和内容互通，以推动高校思政课的教学模式的创新发展和研究，从而进一步丰富和发展高校思想政治教育的相关理论。

    传统文化课程思政创新实践

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    POA视阈下中国文化融入大学英语课程思政的实践探究——以广东海洋大学为例

    龙沁张雨葳
    132-134,143页
    查看更多>>摘要：POA教学理念以外语产出为导向，在培养学生语言实用能力的同时强调语言教学的育人功能，与大学英语的工具性和人文性不谋而合。针对目前高校大学英语教学生态失衡及中国文化失语的窘境，广东海洋大学以POA为理论指导，以"用英语讲好中国故事"为驱动，探究将中国文化融入大学英语课程思政的实践，旨在提高大学生的跨文化交际能力和综合文化素养，促进中华文化的传承和传播，为建设人类命运共同体贡献中国方案。

    POA中国文化大学英语课程思政广东海洋大学

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    "123"教学模式下的大学英语教学探析

    聂淳杨俊
    135-137页
    查看更多>>摘要：大学英语课程是本科类专业的公共基础学科，传统教学模式存在教学分离、学生重视程度不够和学生学习的积极主动性较差等现状，加之近些年来在疫情影响下，大学英语的网课质量就更加没法保障，就以上存在的问题结合自己教学经验，对此提出了"123"新型大学英语的教学模式，即"1"指"一个宗旨"，提高学生主动学习英语的积极性，"2"指"两个依托"，提高大学生四六级、大学生英语竞赛的通过率，"3"指"三个全面"，全面培养学生的英语综合应用能力，全面提升大学英语教学的课堂教学质量，全面提升学生跨文化交际与思辨能力，通过这个新的教学模式，融入课程改革设计，达到提升学生学习英语积极性、加强学生人文素养的培养以及提高学生的自主学习能力和交际能力的目的。

    大学英语教学"123"教学模式教学改革

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    基于POA的大学英语课程思政混合式教学——以Space Technology单元为例

    强娇娇
    138-140页
    查看更多>>摘要：大学英语课程授课对象多，范围广，是一门兼具工具性与人文性的通识必修课。寓价值观引导于知识传授和能力培养之中是大学英语课程所面临的新挑战。该文基于POA教育理念，以一个单元的教学设计为例，发掘教材中蕴含的思政元素并有机整合教学资源，利用信息技术将语言学习与价值观引导融为一体，力求实现育人育才的双重目标。

    大学英语课程思政产出导向混合式教学

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    大学英语课堂线上线下混合教学模式探究——以南航金城学院为例

    汪红霞
    141-143页
    查看更多>>摘要：随着网络时代的到来，语言教学和学习已全面进入数字化时代。在大学英语教学实践中，为了提高课堂教学效果，线上线下混合式教学模式应运而生。这种模式以丰富的教学资源为基础，为教师有效整合利用网络教学资源搭建了一个优质的平台，同时，也为学生提供了线上线下相结合的有效学习路径。文章以南航金城学院大学英语课程为例，以学校英语教学建设为起点，首先对线上线下教学方法进行了简单阐述，并对这种纵向一体化教学方法的优点进行了分析，以探讨使用线上线下混合教学模式的教学方法来提高学生的学习效果。

    大学英语线上线下混合教学模式

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    课程思政视域下社会主义核心价值观融入大学英语课程设计例析

    杨睿
    144-147页
    查看更多>>摘要：在当下的课程思政教学改革背景下，将社会主义核心价值观有机融入大学英语教学，对实现立德树人的目标具有极其重要的作用。本文以产出导向法为基础，遵循"驱动—促成—评价"的教学流程，以教学案例的形式探讨社会主义核心价值观有机融入大学英语教学的具体路径。

    课程思政社会主义核心价值观大学英语产出导向法

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    KWLS模式在高中英语阅读教学中的应用

    陈明洁陈雪
    148-150页
    查看更多>>摘要：KWLS模式是对KWL模式的进一步拓展。该模式应用于高中英语阅读课堂中有利于激发学生的阅读动机，培养学生的高阶思维及其自我解决问题的能力。本文将以人教版高中英语必修一文本Be a Good Tourist为例，详细阐释KWLS模式的教学设计，及其在高中英语阅读教学中的应用，以期为高中英语阅读教学提供更高效的教学模式。

    KWLS模式阅读教学高中英语课堂

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    思维导图在初中英语语法教学中的有效性研究

    陈施佳钱宬旭姜沅伶
    151-153,160页
    查看更多>>摘要：英语学习中，学生需要掌握听、说、读、写技能，而语法则是英语能力的基础。初中生处于语法学习的起步阶段，探究有效的学习策略可以帮助学生打下良好的基础。思维导图借助视觉表征实现复杂知识的构建与传递，帮助学生梳理信息、构建体系、理解内化。该文运用问卷调查、访谈法、对比实验等研究方法，对思维导图在英语语法教学中的应用进行理论及实证研究。在思维导图的指导下，学生不仅能够培养学习兴趣，语法水平和英语综合能力也都有所提升。

    思维导图初中英语语法教学教学有效性教学研究

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    高中英语教学中立德树人的策略研究

    楚艳丽张鹿鹿
    154-156页
    查看更多>>摘要：党的十八大报告中明确提出教育的根本任务是立德树人，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。在整个育人体系中，高中教育属于一个承上启下、具有关键性作用的教育层次，而英语作为一门人文性语言学科承载着德育的功能，因此，在高中英语教学中进行德育是十分必要且重要的。从立德树人出发，通过分析当前高中英语教学中实施德育所面临的问题，探讨了在高中英语教学中实施德育的必要性，并且就存在的问题提出了一些有效的建议与措施，以期培养学生良好的道德修养、促进学生的终身发展。

    高中英语教学德育立德树人

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    "教—学—评"一体化的多模态高中英语听力课堂的建构

    单文杰王菲于小荣
    157-160页
    查看更多>>摘要：多模态教学为高中英语听力教学开辟了新路径。文章通过分析目前高中英语听力教学中存在的问题，并以普通高中英语教科书(译林版)第一册Unit 2 Strangers under the Same Roof?外文杂志文章为例，探究如何通过课前、课中、课后教学活动的设计来构建高效的"教—学—评"一体化的多模态高中英语听力课堂，并为高中英语教师构建多模态的"教—学—评"一体化的英语听力课堂提供创新性以及建设性意见。

    "教—学—评"一体化多模态教学高中英语听力课堂原则与应用课堂建构

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