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期刊信息/Journal information
海外英语
海外英语

杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

0551-65690811

230041

安徽合肥市濉溪路95号双岗投递站006#信箱

海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
正式出版
收录年代

    国内跨文化学习研究综述

    邓云安
    194-196,200页
    查看更多>>摘要：在终身教育思潮的引领下，学生的主体地位与主体意识越来越受到重视，研究者逐渐将研究重点由关注教师的"教"转向聚焦学生的"学"。目前，国内已有的跨文化学习研究重点在于对跨文化学习的内涵界定、跨文化学习能力的培养、跨文化学习的国别与区域比较以及跨文化学习影响下的研究。跨文化学习中的文化适应、主体意识、跨文化学习主体的身份构建值得进一步研究。

    跨文化学习研究综述展望

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    中国原创网络小说海外传播现状及发展方向探析

    陈烁陆颖
    197-200页
    查看更多>>摘要：中国原创网络小说自孕育诞生之日便与世界流行文艺有着密切的关系。近年来，中国原创网络小说已有一些具有影响力的海外译本。文章以中国原创网络小说为研究对象，聚焦互联网飞速发展的背景下，中国原创网络小说在海外的传播现状。文章将结合新时代的历史条件，分析中国原创网络小说的海外传播现状以及传播发展的方向，探讨如何助力中国网络文学作品的海外传播及中国文化的国际传播。

    中国原创网络小说海外传播文化中国文化影响力

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    伪善、对立、异化:《瓦尔登湖》对资本主义市场经济的三重书写

    王珊珊余鹏
    201-203页
    查看更多>>摘要：在19世纪美国市场经济大变革中，亨利·戴维·梭罗站在他者的角度对市场失灵和市场文化进行了一系列文学层面的描述和批判。基于对资本主义市场经济"公平""自由""经济人假设"等理念的透视，梭罗看到美国在工业化道路上社会，自然和人的伪善、对立与异化，促使他把目光转移到非市场经济的东方文明古国，从中撷取智慧，形成影响至今的政府观，自然观和自由观。这种对美国市场经济发展中社会、自然与人的三重困境的书写以及和解的哲学探索给全人类在利用市场经济手段追求工业化和现代化的道路上提供了重要的启示，同时与中国的"德治""仁政""天人合一""生命共同体"等思想形成跨时空回应。

    瓦尔登湖市场经济对立

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    基于评价系统理论的《赎罪》与《追风筝的人》之比较研究

    魏翔宇
    204-206页
    查看更多>>摘要：针对目前应用评价系统理论对文学作品进行比较研究较少的问题，以《赎罪》和《追风筝的人》两部作品的文本为语料，在现有文献研究的基础上，基于评价系统理论，采用定性与定量相结合的方法，通过统计、归纳和整析语篇中的评价词汇的使用与分布等情况，从评价系统的态度、介入和级差三个子系统出发对两部作品进行对比分析，进而探讨两者的异同，以期为小说文本的比较研究开辟新的研究视角，为理解和欣赏文学作品提供更宽广的思路。

    评价系统理论赎罪追风筝的人对比分析外国文学

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    线上线下混合式教学模式在高职公共英语教学中的应用实践探析

    董兰梅
    207-209页
    查看更多>>摘要：在高职公共英语教学课堂中推广运用"线上+线下"混合教学模式，能够在很大程度上促进课堂教学效率提升，培养学生英语综合能力，与新形势下教育改革发展要求相适应。在组织开展"线上+线下"混合教学的过程中，高职公共英语教师应当做好充分准备，挖掘利用各类教学资源，为学生带来更加丰富的学习资料，同时加强师生、生生之间的沟通交流，促进线上与线下学习的紧密衔接。文章结合笔者实际教学研究，探讨了"线上+线下"混合教学模式在高职公共英语教学中的实践运用，仅供参考。

    高职公共英语线上线下混合式教学模式英语能力

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    混合教学模式下高职院校英语教师教学信念研究

    巩洁
    210-212页
    查看更多>>摘要：混合教学模式在高职院校英语教育中日益受到关注。该研究旨在探讨混合教学模式对高职院校英语教师教学信念的影响。通过定义混合教学模式及其特点，分析了该模式对英语教师的教学信念的潜在影响。研究方法包括设计问卷、面对面/电话访谈以及课堂观察，以深入了解英语教师的看法和实践。研究结果揭示了英语教师对混合教学模式的认知程度、对其教学信念的影响以及提出的建议。该研究有助于理解混合教学模式在高职院校英语教育中的实际应用和改进。

    混合教学模式英语教育教学信念

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    支架式视角下的高职高专大学英语教学改革探析

    郭彭铖
    213-215页
    查看更多>>摘要：传统的高职高专大学英语教学存在着诸多弊端，如:本科化倾向，重学术性轻示范性，自主学习能力培养欠缺，忽视英语作为语言学习的特点。针对以上存在的问题，作者尝试进行支架式教学理论视角下的高职高专英语教学改革，在改革过程中采用测试问卷、调查问卷和课堂观察的研究方法，最后采集数据，用科学手段进行分析总结。希望本次研究能丰富支架教学理论的实践，同时给大学英语教学带来新的视角和方法，能有一定的创新性与实践意义。

    高职高专大学英语支架式教学自主学习支架

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    基于SPSS分析的思维导图在高职英语词汇教学效果中的研究

    韩玮
    216-218页
    查看更多>>摘要：本研究将思维导图应用于五年制高职英语词汇教学中，对两个班级进行教学实践和对比，以验证思维导图方法在五年制高职英语词汇学习中的效果。经过一学期的实验教学和词汇测试成绩的统计分析，结果显示，思维导图教学模式对词汇选择成绩没有显著性的影响，但显著提高了学生的词汇填空成绩(P＜0。05)，并极显著地提高了学生词汇测验的总分(P＜0。01)。可见思维导图能够更加逻辑性和结构性地帮助学生构建知识脉络，从而提高学生英语词汇学习效率。

    思维导图词汇高职英语

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    "三全育人"视域下高职英语视听说课程思政实践路径探析

    黄晓燕
    219-222页
    查看更多>>摘要：为加强英语视听说课程思政建设，课程团队从提升教师课程思政建设的意识和能力、思政目标纳入教学目标、丰富英语视听说教材的人文内涵、思政融入考核评价等几个方面着手探索英语视听说课程思政建设，发挥专业课程的育人作用。

    英语视听说课程思政实践路径

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    产出导向法理念下高职英语混合式教学模式设计与实践研究

    史璇
    223-225页
    查看更多>>摘要：针对高职英语"学用分离"的难题，在具有中国特色的"产出导向法"理念下，以超星学习通教学平台为支撑，采用混合式教学模式，以《新职业英语(基础版)》Unit 6 Transportation为例，运用POA教学流程(驱动-促成-评估)的内容，从产出任务设计及教学内容重构、教学对象分析、单元教学目标和教学组织流程四个方面进行混合式教学模式设计并实践。从而激发学生的学习积极性，提高英语教学和育人的效果，以期为高职英语课程改革提供一定的借鉴。

    产出导向法高职英语混合式教学设计实践

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