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期刊信息/Journal information
海外英语
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杨辉(副主编)

月刊

1009-5039

hwsy@overszaen.com

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230041

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海外英语/Journal Overseas English
查看更多>>《海外英语》杂志创办与2000年，隶属于安徽出版集团/安徽科学出版社。该刊是一本综合性的外语类期刊，内容涉及语言学、外语教育、翻译学、文学文化研究、科学技术等诸多方面。
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    跨文化视角下高校英语翻译人才培养路径探析

    马璐璐
    98-100页
    查看更多>>摘要：文章以跨文化为视角，分析了高校基于跨文化语言人才培养目标的英语翻译人才培养的重要性，以及国家的现实需求，指出了当前高校在培养英语翻译人才方面，缺乏跨文化融合思想的问题。建议高校通过课程优化、情境创设、实践平台构建等路径，培养具有跨文化意识和能力的复合型英语翻译人才。

    跨文化高校英语翻译人才培养

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    关键能力视域下外语专业文化能力的量化监控与培养

    齐永杰
    101-103,107页
    查看更多>>摘要：高校外语专业的文化能力培养，不仅是人才培养的需要，也是增加民族文化自信的途径。学生们培养自身的文化能力还存在着不足，主要集中在核心文化知识、核心文化能力、情感品格、自我管理和价值观等五个方面。根据"关键能力说"理论的计算公式，以学生为中心，量化测评每个学生的文化能力，布置不同层次的文化教学任务，增强文化素养，培养新型的外语专业人才。

    文化能力关键能力说民族文化自信核心文化知识核心文化能力

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    "先行组织者"教学策略的外语语法教学应用研究

    聂羽菲
    104-107页
    查看更多>>摘要：文章将"先行组织者"教学策略引入外语语法教学领域，作为外语教学中新的导入模式，旨在阐明语法点教学目标、介绍具有概括性的相关语法概念并激活旧知识，为初学者认知结构中已有的知识经验与要学习的新知识结构建立实质性的联系，实现新的学习材料在学生现存认知结构中的定位。"先行组织者"应用于语法教学是外语教育领域教学模式改革的全新尝试，试图突破外语结构形式和语法意义难教难学的瓶颈并探索教育心理学相关理论在外语教学中的实践和应用。

    先行组织者外语语法教学教学策略

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    英语专业视听说课程存在问题与对策研究

    谭薇
    108-110页
    查看更多>>摘要：文章以吉利学院大二英语专业本科生为研究对象，深入探讨了"视听说"课程中存在的问题，包括课堂管理、教材选用和学生基础能力等方面，并提出了相应的对策:采用混合式教学模式、更新教材内容以及调整教学策略，以提高学生的学习体验和英语能力。文章强调教育需要不断调整以适应学生需求和时代变化，为学生提供更具启发性和适应性的教育环境。

    视听说英语专业课堂管理教材学生基础问题

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    交传笔记干扰信息重组的分析及其对英语专业口译教学的启示

    谭祎哲刘中阳
    111-113页
    查看更多>>摘要：在口译过程中，对源语信息的破解和重组直接关系到口译理解和表达的准确性。有效的交传笔记即口译笔记作为辅助手段能够弥补理解、短时记忆的不足，并激活长时记忆、调动认知补充、构建出源语的逻辑框架。然而，对于英语专业口译初学者而言，其笔记因缺乏科学性、系统性和有效性，对信息重组带来一定干扰和负面影响。文章细化了口译笔记及信息重组的要素，分析了在初学阶段口译笔记干扰信息重组的表现，旨在为英语专业口译课程中的笔记教学及教学效果的提升提供一些新的思路。

    交传笔记信息重组口译教学

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    形成性评价在综合英语课程教学中的运用策略

    王淼
    114-116页
    查看更多>>摘要：评价是综合英语课程教学的重要环节，是教师用于评估学生学习成效的重要手段。以考试为代表的终结性评价无法真实有效地反映学生在课程学习过程取得的各种进步。形成性评价作为一种新的评价方式，更能契合综合英语课程教学评价的实际需要。文章立足于综合英语课程，探讨形成性评价在教学实践中的运用策略，为综合英语课程教学教改提供一种可行的运用策略。

    形成性评价综合英语课程运用策略

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    课程思政融入外语口语教学的策略与实施研究

    王文妍
    117-119页
    查看更多>>摘要：外语学习不仅是语言技能的获取，更是文化价值观和国家认同感的培养。文章探讨了"课程思政"在外语口语教学中的融入必要性及其实施方式探讨如何通过情景模拟、角色扮演、案例研究、跨文化比较以及主题讲座等方法有效融合思政元素。此外，文章还就课程思政融入外语口语教学实施的必要条件进行了研究，旨在培养具有国际视野、深厚文化底蕴和强烈社会责任感的新时代学生。

    课程思政外语口语教学文化价值观培养

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    论案例教学法在经贸翻译中的运用

    王希
    120-123页
    查看更多>>摘要：案例教学法自20世纪80年代引入我国各类学科的教学后，在一定程度上取代了传统的应试教学模式，在实践教学方面，成效显著。经贸翻译是大学本科课程中专业性较强的一门课，强调其实践性和实用性。案例教学法运用于经贸翻译的教学中，可谓浑然天成，相得益彰。文章探讨了案例教学法的特点与在经贸翻译教学中的实际运用，证明了案例教学法有效地推动了翻译教学，提升了翻译质量，有助于为国家培养应用型翻译人才。

    案例法实践性翻译教学

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    新文科背景下沉浸式虚拟仿真商务口译实验教学研究——以华侨大学为例

    许春翎郭琦
    124-126页
    查看更多>>摘要：文章以华侨大学正在建设的虚拟仿真实验教学项目为依托，针对商务口译虚仿课程的沉浸式实验教学展开研究。文章旨在就华侨大学在虚仿项目中实验课程的教学设计、实验目标、人才培养、实验效果等问题做出反馈，提出一定的总结性建议。

    新文科建设虚拟仿真实验教学商务口译国际化人才培养

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    基于游戏化教学法的英语口语教学研究

    陈怡
    127-129页
    查看更多>>摘要：该研究旨在探讨游戏化教学法在英语口语教学中的应用。通过对比传统教学法和游戏化教学法的优劣，文章提出了游戏化教学法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高其口语表达能力的观点。具体而言，该研究以"脑力大挑战"为例，探讨了如何将游戏化元素融入英语口语教学中，以及游戏化教学法对学生口语表达能力的影响。

    教学原理及实践游戏化教学法英语口语学习兴趣

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