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化纤与纺织技术
化纤与纺织技术

薛孝川

季刊

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广州市江南大道中232号华海大厦B座28楼

化纤与纺织技术/Journal Chemical Fiber & Textile Technology
查看更多>>本刊以促进学术和信息交流，为科研与生产服务为宗旨，主要报道国内外化学纤维、纺织、印染、服装、非织造布等行业的科研成果、生产实践、技术革新、设备改造、经营管理、行业发展动向等方面的内容。
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    湖湘传统文化下扎染课程的校本化实施研究

    姚蔼萍刘瑛
    219-221页
    查看更多>>摘要：湖湘传统文化具有独特而又深厚的地域文化特征，其中蕴含了湖南地区内丰富的人文地理、历史文化、艺术民俗、文学等。正是这些丰富的本土传统文化资源，为校本特色课程提供大量创设灵感与课程资源。其中，扎染艺术是我国优秀的非物质文化遗产，文章主要基于湖湘传统文化视角，对扎染课程的校本化实施路径展开研究和探讨。

    湖湘传统文化扎染课程校本化特色课程体系

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    "1+X"证书体系下高职服装陈列设计实训基地构建及管理机制研究

    徐博蕴
    222-224页
    查看更多>>摘要：高职服装陈列设计专业作为时尚产业的重要组成部分，其实训基地的建设与管理对于培养学生的实践能力和职业素养至关重要。文章旨在探究"1+X"证书体系下高职服装陈列设计实训基地的构建及管理机制，在课证融通、岗训结合等多方面对"1+X"证书制度下的育人模式的改革展开了探索。研究还有助于促进校企合作，推动产教融合，实现教育资源的优化配置，为高职教育的可持续发展注入新的活力，以期为高职教育的改革与发展提供有益的参考。

    服装陈列设计生产性实训基地"1+X"证书制度产教融合职业技能

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    化学工程专业传递过程原理研究生课程教学改革探索

    孙映晖李艳武朝军陈天嘉...
    225-227页
    查看更多>>摘要：为不断提高教学质量，培养化学工程领域高素质复合型人才，分析传递过程原理研究生课程教学中存在的问题，文章结合研究生课程特点和课程教学目标，持续改进课程教学内容、课程教学模式和课程评价体系。结合化学工程领域研究生职业发展需要，更新传递过程原理课程的教学内容，以满足行业发展需求;改进教学模式，采用"线上+线下"教学方法，锻炼学生的自主学习能力;采用CBL教学法，培养学生的科学研究能力和工程实践能力;运用翻转课堂式教学，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。研究表明，持续改进评价体系，使课程考核结构更加合理，激发学生学习潜能，培养专业应用型人才，为区域发展和行业进步奠定基础。

    传递过程原理教学改革研究生课程

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    河东非遗歌舞与传统服装的融合在学生文化素养培养中的应用

    曹洋
    228-230页
    查看更多>>摘要：文章以河东区独特的非物质文化遗产——歌舞艺术为研究对象，深入探讨了其与传统歌舞服装融合在学生文化素养培养中的创新应用。文章通过对河东非遗歌舞的艺术特点、文化内涵以及传统服装所承载的历史底蕴的详细解析，创造性地提出了将二者有机融合的教育模式。这种融合教育模式不仅能够激发学生对传统文化的兴趣，还能通过实践教学的方式，使学生在亲身体验中深入理解传统文化的精髓，从而有效提升学生的文化素养和创新能力，把握河东教育的发展脉搏，以此传递河东大地的新时代精神风貌，旨在从日常教学中注重塑造新时代大学生的健康完善的心理，为培养具有深厚文化底蕴和创造力的新时代人才提供有力支持。

    河东非遗歌舞传统服装文化素养非物质文化遗产

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    普通化学实验过程性考核探讨

    陈灿灿贾相岳
    231-233页
    查看更多>>摘要：目前，实验考核存在诸多问题，文章以培养具有扎实基本功的创新人才为目标，通过线上线下相结合，优化实验项目、改革考核内容、增加预习与问题考核，构建了全过程评价、全过程育人的普通化学实验考核评价体系。该体系针对不同类别的实验进行分类考核，规定考核细则，不仅能对学生起到督促监督作用，还能使学生养成良好的实验素养，旨在培养学生科学探索的精神。

    普通化学实验教学考核评价

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    问题驱动学习视域下无机化学的线上线下混合式教学创新策略

    吉倩倩
    234-236页
    查看更多>>摘要：无机化学作为一门基础科学课程，其理论深度和实践性强，有利于培养学生的逻辑思维和实验技能。然而，传统的讲授式教学难以激发学生的学习兴趣，且在大班授课中难以满足每个学生的个性化需求。因此，急需探索更有效的教学模式，提升无机化学的教学质量和学生的学习体验。基于问题驱动学习的线上线下混合式教学模式具备独特的教学理念和灵活的教学形式，为解决该问题提供了新的可能。文章基于问题驱动学习和线上线下混合式教学模式的应用现状，旨在探讨如何将问题驱动学习应用于无机化学的教学实践中，以期提高学生的学习成效和满意度，同时为高等教育的教学改革提供参考。

    无机化学PBL教学混合式教学高等教育教学改革

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    新工科背景下化工基础实验教学研究

    贾雪娅
    237-239页
    查看更多>>摘要：新工科建设是高等工程教育为了应对新一轮科技革命与产业变革的挑战而采取的积极行动，随着新工科的提出，教学改革成了热点话题。文章结合实际教学情况，分析了化工基础实验教学现状，提出了教学过程中存在的问题，并总结了相应的教学改革建议。

    新工科化工基础实验教学改革

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    基于"5E"教学模式的高职无机化学课堂教学设计——以"化学平衡的移动"任务为例

    周召曼王岩覃彤妮李晓妍...
    240-242页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨"5E"教学模式在高职无机化学课程教学中的应用，以"化学平衡的移动"任务的教学为例，按照"5E"教学模式进行课堂教学设计，通过吸引、探究、解释、扩展和评估五个教学过程逐步实现教学目标，有利于学生突破难点、抓住重点，对培养学生的化学核心素养、贯彻"立德树人"培养目标具有一定的现实价值。

    核心素养"5E"教学模式高职化学化学平衡

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    跨文化传播视域下传统服饰文化在高职英语教学中的应用研究

    李雯罗雅婷
    243-245页
    查看更多>>摘要：随着全球化的不断深入，跨文化传播能力成为高职学生必备的基本素养之一。传统服饰文化作为中华文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和教育价值。文章旨在探讨将传统服饰文化融入高职英语教学，以培养学生的跨文化传播能力，提升他们的文化素养和英语交际能力。文章首先分析了高职英语教学中融入传统服饰文化的必要性，然后指出了当前服饰文化在高职英语教学中的应用现状，最后提出了具体的实施策略。

    高职英语跨文化传播传统服饰文化跨学科合作

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    文化自信背景下汉服文化在英语教学中的渗透策略

    张彦鹏
    246-248页
    查看更多>>摘要：当前，在文化自信背景下，高职英语教师在渗透汉服文化时应兼顾学生的实际学习需求，结合多元化的文化专题和项目，带领学生自主思考探究，使学生的综合学习效率和品质得到提升，从而提高英语教学水平。基于此，文章简单论述了汉服文化在高职英语教学中的作用，主要对文化自信背景下英语教学中的汉服文化渗透策略进行分析与探讨。

    文化自信英语教学汉服文化

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