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李锦韬

月刊

1674-6023

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024-86209776

110031

辽宁省沈阳市皇姑区宁山中路15号

基础教育论坛/Journal Ji Chu Jiao Yu Lun Tan
正式出版
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    指向核心素养的初中化学教学实效提升策略

    樊畅
    89-91页
    查看更多>>摘要：文章以促进青少年学生形成及发展化学核心素养为根本目的,以人教版《义务教育教科书·化学》为例,研究与分析初中化学课程教学中,有效培养中学生化学观念、科学思维、科学探究与实践以及科学态度与责任的策略方法,全面彰显化学课程学习对青少年学生全面发展、终身发展的重要价值,切实促进立德树人根本任务的落地.

    初中化学化学教学学科核心素养教学策略

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    教育信息化2.0背景下信息技术与小学教育融合探究

    陈旖
    92-94页
    查看更多>>摘要：本文通过对相关研究文献梳理,结合新课标的指导思想、小学教育特点以及小学阶段学生的认知发展规律,分析、归纳出当前小学教育数字化转型面临着小学教育课堂缺乏个性化和互动性教学、小学教学内容与信息技术融合停留在机械融合阶段以及教师数字素养不足等问题.从课堂建设、VR技术应用以及校企合作等方面提出相应的对策.

    教育信息化2.0小学教育信息技术融合策略

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    小学科学"技术与工程"项目化学习实践探索

    王峰
    95-97页
    查看更多>>摘要：项目化学习是技术与工程素养培育的有效方式,教材是遵循基础知识、基本技能与综合运用的思路去设计主题单元的,这在客观上给项目式学习的组织与实施带来了便利.技术与工程的项目化学习有两种方式:一是渗透在日常的知识教学中;二是有明确专题的项目化学习.基于技术与工程的项目化学习要充分关注的有两个重点:一是学生的"做"的过程;二是学生的"思"的过程.只有在"做"的基础上进行"思",科学素养才能真正养成.

    小学科学技术与工程项目化学习

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    新课程理念下小学信息科技课堂游戏化教学模式探究

    蔡桂妹
    98-100页
    查看更多>>摘要：在新课程理念的推动下,小学信息科技课堂更为重视学生的体验,更加关注学生对知识的认知与理解.而游戏化教学模式的应用,则是新课程理念的具体落实.在游戏化课堂中,教师借助多样化的游戏形式,能够引导学生更好地理解和掌握信息科技知识.在文章中,笔者结合课前、课上、课后三个授课阶段,分析了闯关游戏、问答游戏、模拟游戏、卡片游戏等多种游戏形式在信息科技课堂中的应用情况.

    小学信息科技游戏化教学

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    基于核心素养的小学科学作业设计策略探究

    钟崇华
    101-103页
    查看更多>>摘要：学科核心素养是指学科学习的关键能力和基本素养,对学生的综合素质发展至关重要.在小学科学教学中培养学习素养与发展素养,不仅有利于学生在科学领域的学习探索,还能帮助学生在其他领域取得良好的探究成果.本文分析了指向核心素养的小学科学作业的重要意义,重点探讨小学科学作业设计与实践策略.

    核心素养小学科学作业设计策略

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    核心素养下小学综合实践活动实施策略探究

    林晓华
    104-106页
    查看更多>>摘要：综合实践活动是义务教育阶段中的重要课程之一.文章以教科版小学六年级综合实践活动下册"车迷天地"主题综合实践活动为例,提出坚持目标导向,优化活动设计;强化组织整合,促进活动实施;实施有效指导,提供学习支架的实践活动实施策略,提高活动组织实施的规范性、目标性和实效性,提升小学阶段综合实践活动效果,增加学生实践过程体验,培养学生综合素质,发展核心素养.

    核心素养小学综合实践活动实施策略

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    农村小学体育大单元教学策略探究

    徐磊
    107-109页
    查看更多>>摘要：依托大单元教学,能够助力学生建构更为全面、清晰的知识体系,助力学生发展批判性思维、自主学习能力,助力立德树人教育根本任务的全面落实.鉴于农村小学生体育运动能力较弱的现实状况,教师应采取围绕教学目标,确定大主题;打破学段界限,构建新框架;联系实际生活,创设大情境;基于核心素养,设计大任务;聚焦教学过程,实施细评价等策略,开展大单元教学,使学生的运动能力、健康行为和体育品德等核心素养在大单元教学中全面发展.

    新课标背景农村小学体育大单元教学设计探究

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    主体适应性理论下中学体育与健康游戏教学研究

    王瑞金
    110-112页
    查看更多>>摘要：自从全民健身战略与体育强国思想落实以来,我国的体育教学模式正在逐步转变.在培养学生体育活动能力的同时,以体育兴趣培养、体育学习积极性发展为导向的教学方案正在逐步成型.在中学体育与健康教学中改革教学指导体系,教师应该基于学生的综合学习需求、学习能力表现开发多元化学习任务,构建交互式教学方案.本文针对中学体育学科要求,以主体适应性理论为切入点,探讨在中学体育与健康教学中开发游戏化教学方案的有效路径.

    主体适应性中学体育与健康游戏教学

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    北京市密云区大城子学校 重拔尖创新培养 育大成科技少年

    封3页
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    北京市密云区大城子学校 "双减"赋能 "艺心"绽放

    封4页
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