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江西教育
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旬刊

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330046

江西省南昌洪都北大道96号

江西教育/Journal Jiangxi Education北大核心
查看更多>>本刊以全面宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主，对全省教育工作，特别是中小学教育、教学工作进行指导，竭诚为实施九年义务教育服务，为广大教师服务。
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    现代教育技术在小学数学教学中的应用

    艾华金唐金辉
    72-73页
    查看更多>>摘要：随着现代教育技术的持续更新与进步,教师的教学理念与方法也经历了显著的转型与升级.现代教育技术是提升教师教学效率,激发学生学习兴趣的关键路径.在小学数学教学过程中,教师不仅要丰富课堂教学内容,加深学生对数学概念和理论的理解,还要通过多模态的现代教育技术,激发学生的学习兴趣,进而提升学生的数学学科核心素养.

    现代教育技术小学数学课堂教学应用实践

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    大单元理念下的分数教学实践与思考

    杨丹
    74-75页
    查看更多>>摘要：新课程标准强调,教师要依托学习任务整合学习情境、学习方法、学习内容和学习资源,安排连贯的数学教学实践活动.大单元教学理念能够在单元知识统筹、跨学科知识融合、教学整体规划等方面起到较为显著的作用,对于学生理解抽象复杂的数学知识、提升数学学科核心素养具有至关重要的作用.本文以三年级"分数的初步认识"为例,基于大单元教学理念,对本单元中分数的概念解析、计算方法、实践应用等内容进行梳理与整合,从基础中"看本质"、情境中"增趣味"、审议中"深感悟"三个层面,探讨大单元教学的有效路径.

    大单元教学分数结构化情境

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    活动化教学在小学英语课堂中的应用

    袁干红
    76-78页
    查看更多>>摘要："新课标"明确指出,教师在开展小学英语教学时,既要重视专业知识点的讲解,又要遵循"新课标"的要求,加强听、说、读、写方面的训练.在教学中,教师要运用内容丰富、形式多样的教学活动,促进学生语言运用能力的提升,激发学生学习的积极性.本文将从具体的教学案例出发,深入分析活动化教学在小学英语课堂中的应用策略.

    活动化教学小学英语应用策略

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    基于主题意义探究的小学英语单元整体教学

    王婧楠
    79-80页
    查看更多>>摘要：在小学英语课堂教学中,教师往往把对主题意义的探究视为教学的关键任务.因此,以单元为整体的小学英语教学设计能充分帮助学生直观地理解单元主题,促使学生在深入感知主题情境的过程中获得知识与技能,引领学生在有意义的情境中发展语言综合运用能力,进而提升学生的学习效率和思维品质.

    小学英语单元整体教学主题意义

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    项目式教学在信息技术课堂上的应用

    纪坤凡
    81-83页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的实施,很多新颖的教学方法走进了信息技术课堂.因此,在教学中,教师应致力于将信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任融入课程设计与讲解之中.项目式教学作为一种新颖的教学模式,被广泛地应用于课堂教学,丰富的内容、多样的学习项目,不仅能积累学生的专业知识,强化学生对学科内容的理解,还能提升学生的学科核心素养.本文从具体的教学案例出发,深入分析了项目式教学在信息技术课堂中的应用策略.

    项目式教学小学信息科技应用策略

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    巧妙"补偿",增强小学生的"体能素质"

    彭冬华
    84-85页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学中,教师可以通过"趣味化补偿""结构化补偿""自主性补偿""个别性补偿"等多种策略,激发学生的体能训练兴趣,提升学生的体能训练效率,增强学生的体能训练自觉,促进学生的体能训练进阶.体能"补偿"能将学生的体能、体育技术、体育应用等进行融合,从而促进学生的体育运动与健康水平的发展.

    小学体育体能"补偿"体能素质

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    生活化教学在美术课堂中的应用

    蒋玉洁
    86-88页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的贯彻落实,小学美术课堂被赋予了新的内涵.在此过程中,教师如何将美术理论知识与美术作品创作相结合,如何培养学生的综合素养成了教学的主要问题.生活化教学作为一种新颖的教学模式,不仅能提供丰富的教学资源,激发学生学习的积极性,还能创设生动、真实的情境,提升学生的美术创作能力.

    生活化教学小学美术课堂应用策略

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    "双减"政策下美术作业的分层优化设计策略

    郭海泉
    89-91页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的实施,教育界正面临着重新调整教学方法和内容的挑战.本文以美术教育为例,探讨了在"双减"政策背景下,如何进行美术作业的分层优化设计.首先,笔者分析了"双减"政策对美术作业设计的影响,指出作业量的减少与美术教育质量的关系.随后,提出了分层优化设计策略,包括初级层次的基础技能培养、中级层次的个性发展与创意表达,以及高级层次的深度发掘与创作实践.笔者结合实际案例,详细描述了每个层次的教学方法和内容,旨在为美术教育者提供实用的参考,确保在满足"双减"政策要求的同时,充分发挥学生的艺术潜能,提高美术教育的质量.

    "双减"政策美术作业分层优化设计

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    开放式幼儿课堂的多维审视与有效建构

    金灵
    92-93页
    查看更多>>摘要：深度学习是一个学习者在探索问题的过程中发现问题、解决问题,从而实现高质量学习的过程.幼儿有学习的需求,同时具备深度学习的潜力.在本文中,笔者对开放式课堂进行多维度审视,分析开放式课堂的轮廓,剖析开放式课堂在幼儿教育领域的可行之处.

    开放式课堂深度学习问题解决幼儿学习

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    幼儿游戏活动中的教师指导策略

    肖婷
    94-95页
    查看更多>>摘要：幼儿游戏活动是幼儿教育的重要组成部分,在教学中,教师的指导策略对于幼儿的全面发展具有重要影响.本文从自主游戏活动、结构游戏活动、拓展游戏活动方面进行探讨,旨在提升幼儿的自主学习能力,提高教师对幼儿的组织能力,以期为幼儿教育工作者提供参考.

    幼儿游戏教师指导策略实践

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