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古华

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教师/Journal Teacher
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    幼小衔接背景下幼儿园绘本阅读教学的策略研究

    陈玲
    93-95页
    查看更多>>摘要：为了帮助幼儿从幼儿园顺利过渡到小学，使幼儿适应新的学习环境和学习方式，提出幼小衔接背景下幼儿园绘本阅读教学的策略研究有重要意义。文章通过分析幼小衔接对幼儿发展的重要意义，明确在幼小衔接背景下需要综合培养幼儿的认知发展、语言沟通能力、社会情感发展以及学习习惯。深入探究绘本阅读在幼小衔接中的重要价值，明确绘本阅读对幼儿的语言发展、认知能力以及适应能力的提升的重要作用。在此基础上，提出幼小衔接背景下绘本阅读教学的实施策略，以期充分发挥绘本阅读的重要价值，实现幼小知识的有效衔接，促进幼儿的全面发展。

    幼小衔接绘本阅读语言发展认知能力

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    幼小衔接背景下幼儿阅读能力的培养策略研究

    杨明慧
    96-98页
    查看更多>>摘要：幼小衔接的过渡时期是培养幼儿优秀阅读能力的重要时期。培养幼儿良好的阅读能力一方面能为幼升小奠定基础，另一方面能提升幼儿学习自主性，这需要家庭环境、学校教育、教育策略等多方面的协作培养。文章在幼小衔接背景下，研究幼儿阅读能力的培养策略，旨在为家长、教师及学校提供有效指导，以帮助幼儿形成良好的阅读能力，搭建坚实的幼小衔接阅读基础，提升幼儿在幼小衔接后的学习自主性。

    幼小衔接阅读能力家庭学校培养策略

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    森林经理学专业"植被定量遥感"研究生课程建设实践研究——以浙江农林大学为例

    范渭亮
    99-101页
    查看更多>>摘要：文章以建立适用于森林经理学专业的"植被定量遥感"课程体系为主线，分析了植被定量遥感与森林经理学的关系、"植被定量遥感"课程开发现状和该课程对森林经理学专业研究生培养的意义，并在此基础上探讨了"植被定量遥感"课程存在的问题。针对这些问题和困境，文章以浙江农林大学为例，对适用于森林经理学专业的"植被定量遥感"课程进行了教学改革探索，从课程目标和内容设计、教材建设、课外阅读材料的组织、优质教学案例的筛选、多媒体双语课堂的建设和野外观测实习平台的搭建等方面为农林类高校森林经理学专业的"植被定量遥感"课程教学改革提供思路和方法。

    植被定量遥感研究生课程建设森林经理学教学改革

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    红色资源融入交通运输类课程思政的路径研究

    周凤妮
    102-104页
    查看更多>>摘要：课程思政是党中央推动新时代教育事业深化改革的一项重大战略部署。文章对当前交通运输类院校开展课程思政的现状进行调研，对目前交通运输类院校在开展课程思政中存在的问题进行了深入分析，并结合多年开展课程思政教学教改的实践，探索出将红色资源融入专业课程中的"四融四创"教学体系，以期为交通运输类院校开展课程思政工作提供有益借鉴。

    红色资源交通运输课程思政四融四创

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    "五育"融合视域下职业院校实践育人的时代表征、现实困境及优化路径

    苏维王金娥
    105-107页
    查看更多>>摘要：在中国式教育现代化进程中，培养德智体美劳全面发展的高素质技能型人才是新时代职业院校落实立德树人根本任务的关键所在，而"五育"融合需要通过实践育人手段来实现。文章从分析"五育"融合视域下职业院校实践育人的时代表征出发，提出当前职业院校"五育"融合实践育人存在背离本质规定性、忽视个体能动性、缺少多元协同性等问题，建议从"五育"场域、"五育"系统、"五育"生态三个方面进行优化，以促进学生全面发展。

    "五育"融合实践育人时代表征困境路径

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    基于翻转课堂的中职"企业管理"课程教学策略研究

    姜红
    108-110页
    查看更多>>摘要："企业管理"是中职学校财经、商贸类专业的基础课程之一。翻转课堂在中职"企业管理"课程教学中的应用，有助于增强学生自主学习意识，促使学生有效学习，帮助学生辩证认知自我。文章首先明确了翻转课堂在中职"企业管理"课程教学中的应用意义，并针对中职"企业管理"课程教学存在的问题，提出基于翻转课堂的中职"企业管理"课程教学策略，以发挥翻转课堂优势，实现教学目标。

    翻转课堂中职学校"企业管理"课程教学策略

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    行动导向教学模式在中职物流服务与管理专业课程教学的应用策略研究

    胡秀虹
    111-113页
    查看更多>>摘要：文章以行动导向教学模式在中职物流服务与管理专业课程教学中的应用策略为主题，首先阐述了行动导向教学模式的实践逻辑和运行步骤，然后分析了行动导向教学模式在中职物流服务与管理专业课程教学中的应用意义和现状，最后总结出了根据教学目标确定学习任务、根据教学内容选择教学方式等教学策略，以期为相关教学人员提供参考。

    行动导向教学模式中职物流服务与管理教学策略

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    高等学历继续教育混合式教学研究

    张磊徐炜
    114-116页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+教育"的发展，混合式教学成为继续教育教学的主流模式。面对当前继续教育规范化及高质量发展的新形势，混合式教学还存在教学评价体系不完善，教学质量低等问题。文章简述了当前混合式教学的现状，基于西安交通工程学院继续教育的特征及混合式教学的特点，分析了继续教育施行混合式教学过程中存在的问题及改进策略。

    混合式教学线上线下继续教育教学模式教学改进

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    "互联网+"背景下中职汽车运用与维修专业信息化教学改革探索

    廖琴
    117-119页
    查看更多>>摘要：信息技术在中职教育教学中的普及与应用，已经成为中职教育发展的必然趋势。中职院校要想促进汽车运用与维修专业发展，就应依托"互联网+教育"，促进教育信息化规范、有序、深入发展，提升教育现代化水平，为汽车运用与维修专业教学改革提供支持与保障。基于此，文章将立足"互联网+"背景，围绕中职汽车运用与维修专业信息化教学开展，依次探究进行信息化教学的必要性、主要问题以及改革路径，以期为相关专业教学工作的开展提供一定参考。

    "互联网+"中职汽车运用与维修信息化教学

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    基于产教融合的高职院校财会类专业产业学院建设的思考

    石楚楚薛以平
    120-122页
    查看更多>>摘要：文章主要论述了产教融合背景下的高职院校财会类专业产业学院建设现状及相关思考。文章作者通过结合高职院校财会类专业产业学院的实际情况，针对产教融合中校企合作存在的问题，如实践教学平台落后、"双师型"师资队伍专业水平不一等，提出有关应对策略，以推动高职院校财会类专业产业学院建设，切实提升高职财会类专业产教融合的实践能力，以满足社会与行业对高素质技能型财会人才的需求，同时进一步推动职业教育高质量发展。

    产教融合产业学院人才培养

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