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古华

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教师/Journal Teacher
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    人物介绍

    1页
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    "三全育人"视域下大学生网络安全教育优化路径研究

    霍锐
    3-5页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速进步,网络安全问题逐渐浮出水面,特别是对大学生这一核心网络用户群体而言,网络安全的重要性不言而喻.网络安全不仅关乎社会稳定,更深刻影响每位大学生的个人成长与发展.基于此,文章在"三全育人"理念的指导下,通过对大学生网络安全行为的分析,构建出一套既科学又系统且行之有效的网络安全教育模式,旨在提升大学生的网络安全意识和防护能力,并为大学生的网络生活筑起一道坚实的屏障.

    "三全育人"网络安全教育跨学科融合

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    新工科背景下基于光电设计竞赛的学生创新能力培养策略探索

    刘书辉陈婷
    6-8页
    查看更多>>摘要：新工科背景下,如何培养具有较强创新能力的光电专业人才,是高校工作者需要思考的重要问题.学科竞赛能够引导学生学以致用,将所学知识应用到实际场景,从而提升学生的专业素养.文章以全国大学生光电设计竞赛为切入点,结合学校的竞赛开展形式和学生的参与现状,分析基于光电设计竞赛培养光电专业学生创新能力的积极效果和现有实施方式的不足之处,探讨有效培养理工科学生创新能力的行动策略.

    新工科光电设计竞赛创新能力培养策略

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    民办医药类高等院校课程思政优化策略研究

    马爱迪张玥
    9-11页
    查看更多>>摘要：在国家大力倡导课程思政的宏观背景下,全国各类高校响应国家号召,以课程改革为切入点,进行思政课与多学科的深度融合.但目前民办医药类高等院校学生学习基础相对薄弱、科研资金相对匮乏,这导致此类高校在课程思政改革过程中还存在着诸如专业课教师思政教学能力不足、学科之间融合难度大、多学科联动机制欠缺等问题.文章以上述问题为靶点,提出课程思政优化策略,以期进一步提高民办医药类高等院校德育工作质量,为国家培养德才兼备的国之大医,助推课程思政高质量发展.

    民办医药类院校课程思政教学改革

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    立德树人视域下高职院校餐饮智能管理专业课程思政建设路径研究

    叶娜
    12-14页
    查看更多>>摘要：为了适应社会对人才的需求,高职院校餐饮智能管理专业教师在开展课堂教学的过程中,应当从立德树人的角度出发,推动课程思政的建设,使学生在具备基本知识和技能的同时,还拥有较高的道德水平.文章从立德树人理念展开阐述,分析了立德树人视域下高职院校餐饮智能管理专业课程思政建设的意义,并从五个层面提出了立德树人视域下餐饮智能管理专业课程思政建设路径,为相关教育者提供了有益的参考.

    立德树人餐饮智能管理专业课程思政建设路径

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    乡村振兴背景下高职院校学生志愿服务的创新路径研究

    潘鑫陆华山
    15-17页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告明确指出,在全面推进乡村振兴战略的过程中,要聚焦人才振兴这个重要着力点,以人才振兴引领乡村产业、生态、环境、文化等方面发展,才能实现"产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕"的总要求.高职院校通过创新乡村振兴背景下高职院校学生志愿服务的路径,不仅能充分发挥人才优势助力这一战略的重要作用,也能全方位提升青年学生综合素质.因此,文章旨在探索乡村振兴背景下高职院校学生志愿服务的创新路径,以推动高职院校学生志愿服务提质增效,进而以高职院校学生志愿服务助力乡村振兴战略.

    乡村振兴战略高职院校志愿服务路径研究

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    "三全育人"视域下高职"数学分析"课程思政建设路径探究

    刘嫣媛马桂州
    18-20页
    查看更多>>摘要：为更好地适应新时代社会主义建设要求,教育部根据习近平总书记重要讲话精神,提出了高校课程思政建设的"三全育人"理念,为高校的思想政治工作和教学改革指明了方向.文章在解读"三全育人"理念的背景下,梳理"数学分析"课程思政建设的意义与现存问题,结合前人对"数学分析"课程思政的相关研究成果,紧扣教材内容,从强化立德树人意识、优化教学目标、深掘课程中的思政元素等三方面出发,进一步探究"数学分析"课程思政建设的路径,并给出若干挖掘思政元素的教学策略及案例.

    "三全育人"数学分析课程思政建设

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    课程思政视域下高中音乐鉴赏课的教学质量提升路径探索

    孙为民
    21-23页
    查看更多>>摘要：习近平总书记在全国教育大会上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.文章基于课程思政视域下高中音乐鉴赏课的教学视角,概述了课程思政视域内涵,分析了高中音乐鉴赏课中的思政元素,如爱国主义、文化自信、革命传统以及民族团结教育元素,并从激发创新性、突出实践性以及凸显思想性方面提出了课程思政视域下高中音乐鉴赏课的教学质量提升路径,以期帮助学生在音乐鉴赏过程中理解音乐、感受音乐、鉴赏音乐,进而形成正确的价值观.

    课程思政高中音乐音乐鉴赏教学质量提升

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    基于核心素养的初中语文大单元教学策略探析

    陈月华
    24-26页
    查看更多>>摘要：大单元教学是大概念、大任务、大情境统领下的教学活动结构化.在初中语文教学中实施大单元教学,不仅能有效地融合语文学科核心素养与学科教学手段,还可促进学生将学习与现实生活实际进一步联系起来.但当前初中语文大单元教学中,仍存在教学主题提炼不合理、教学目标存在局限性、教学活动类型设置单一等实际问题.基于此,文章基于核心素养,从提炼大单元教学主题、设定大单元教学目标、设计大单元教学活动三方面出发,针对性地提出初中语文大单元教学策略,以助力学生语文学科核心素养的培育.

    大单元教学核心素养教学主题

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    新课标背景下中华优秀传统文化融入小学语文教学的策略探究

    马小红
    27-29页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准(2022 年版)》强调小学语文教学中应深入融入中华优秀传统文化,以促进学生文化自信与语言能力的双重提升.传统文学作品的选编和解读,需符合小学生的认知发展特点,同时引导学生深入理解文化内涵.基于此,文章通过文献分析法与案例分析法,深度分析了中华优秀传统文化融入小学语文教学的意义与路径,旨在既有效地传承和弘扬中华优秀传统文化,又充分发挥语文教学在培育学生文化自信和道德情操上的重要作用,最终实现中华优秀传统文化教育与语文素养提升的双重目标.

    新课标中华优秀传统文化小学语文

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