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教师博览
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贺林香

月刊

1008-5009

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330046

江西南昌洪都北大道96号

教师博览/Journal JIAOSHI BOLAN
正式出版
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    问题导学法在数学教学中的应用研究

    赖祥茂
    62-64页
    查看更多>>摘要：问题导学法作为一种新型的教学方法,已经在数学教学中得到广泛的应用和推广.问题导学法以学生为中心,通过提问引导学生探究,能够激发学生自主学习的自信心,有助于提高学生的探究能力,是实现高效课堂教学的一种重要手段.在数学教学中,问题导学法可以帮助学生更好地理解知识的本质、规律和应用,有助于培养学生解决实际问题的能力.因此,了解问题导学法的基本概念和原理,并将其应用于数学教学,对于促进数学教学的改善和创新具有重要意义.

    问题导学法数学教学设问

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    "双减"背景下高中生物作业设计策略

    朱小妹
    65-67页
    查看更多>>摘要：在"双减"背景下的高中生物教学过程中,教师要聚焦标准、聚焦学情、聚焦学习力、聚焦核心素养,设计研发有效性作业、丰富性作业、探究性作业、创新性作业.在高中生物教学中,作业不仅要具有认知性,还要具有趣味性.只有不断地优化作业,才能让学生的生物课程学习转型升级,才能切实提升学生的生物学认知水平,夯实学生的生物学核心素养基础.

    高中生物"双减"政策作业设计设计策略

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    聚焦新课标的小学数学应用题教学研究

    赖姝君
    68-70页
    查看更多>>摘要：应用题作为经典题型,可以检验学生的数学综合能力.其功能与新课程标准的精神相呼应,充分体现了数学的应用性、实践性和生活性.本文从分析新课程标准对小学数学应用题教学的要求入手,结合现有的教学理论与经验,从生活化、开放化、技巧化三个层面探究应用题教学方法创新,以期能为数学教学改革提供有益参考.

    新课标小学数学应用题教学

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    核心素养视域下小学数学大单元教学实践研究

    齐浩飞
    71-73页
    查看更多>>摘要：大单元教学是新课程标准倡导的一种教学模式,它能够实现教学资源的高度整合,提升学生知识水平,促进学生核心素养的发展.本文主要聚焦课程需要、知识领域和认知规律三个方面,介绍了小学数学教学课堂中运用大单元教学的实施原则及类型构建,探讨了创新运用大单元教学的具体策略及可能取得的效果.

    小学数学核心素养大单元教学类型构建

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    小学数学大单元教学改进策略

    蔡璐
    74-75页
    查看更多>>摘要：文章结合现代教育理念,分析小学数学人教版教材,提出多方面的教学改进策略,涉及问题导向教学、启发式教学、情境式教学、多元评价,以激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的数学思维和解决问题的能力.这些策略的实施将有助于促进小学数学教学的创新,帮助学生实现深度学习,提高数学素养.

    核心素养深度学习大单元小学数学

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    基于性格差异的幼儿园区域活动开展策略

    马珍珍
    76-78页
    查看更多>>摘要：区域活动是幼儿园重要的教学活动形式.如何根据幼儿个性差异开展区域活动,是幼儿教育面临的课题.本研究通过文献分析和案例研究方法,探讨了基于幼儿性格差异开展区域活动的重要性、存在的问题及策略.研究发现,目前区域活动教学存在较少考虑幼儿个性差异、活动内容和方式较为单一、教师指导技能有待提高等问题.鉴于此,文章提出加强教师专业培训、设计个性化的活动内容、采用多元的教学方式、做好过程评价和家校沟通等策略,以期为区域活动教学提供借鉴.

    幼儿园区域活动性格差异幼儿教育

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    新课程改革下的高中历史探究式教学策略

    陈妙真
    79-81页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断推进,高中历史教学也在不断改变和创新.文章通过实际案例分析和经验分享,阐述了探究式教学方法在高中历史教学中对于提升教学有效性、提高学生参与度以及培养学生合作意识的重要性.同时,高中历史教师的实践经验与反思也被一并探讨,以期为今后的教学实践提供借鉴和启示.

    新课程高中历史探究:改革

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    在小学思政课中融入党史的意义及策略

    杨生军
    82-84页
    查看更多>>摘要：小学思政课是渗透德育的重要课程,有利于培养学生的道德品质和行为习惯.在新课改背景下,将党史融入思政课中是一种新的教育趋势,符合素质教育的要求.小学思政教师应该深入研究党史的融入方式和时机,激发学生的学习热情,让学生从党史中感悟革命精神和爱国精神,促进学生全面发展.

    小学思政课小学生党史思想品德

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    立德树人背景下的小学思政课教学策略探究

    黄三巴道智
    85-87页
    查看更多>>摘要：百年大计,教育为本.立德树人是教育的根本任务,小学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.作为课堂教学的组织者和学生人生路上的引导者,教师要把立德树人作为教学的基本理念,上好思政课,用多样的教学方法,从不同的方面给予学生正确的思想引导,让学生走正路,在学生心里埋下真善美的种子,帮助学生扣好人生的第一粒扣子,为学生的健康成长夯实基础.

    立德树人小学思政课小学生教学

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    基于政治认同培养的小学道德与法治教学研究

    钱琪瑶
    88-90页
    查看更多>>摘要：人才强国的发展战略落实到教育领域之中,凸显出了核心素养培育的重要性.2022年版的义务教育课程标准强调了道德与法治课程教学要着力发展学生学科核心素养,促进学生政治认同、科学精神、法治意识及公共参与等方面的素养形成.政治认同作为学科核心素养的重要组成部分之一,对于学生的其他素养发展有着直接的影响,需要教师予以重视.在道德与法治教学中落实政治认同培养,是推进课程改革的需要,也是小学道德与法治课堂教学的应有之义.基于此,文章以小学道德与法治教学为例,主要就小学道德与法治教学中的政治认同培养策略提出几点建议,以供参考.

    道德与法治政治认同小学教学教学研究

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