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期刊信息/Journal information
计算机教育
计算机教育

奚春雁

半月刊

1672-5913

010-62797153

100084

北京海淀区双清路清华大学东门外学研大厦A座6层

计算机教育/Journal Computer Education
查看更多>>《计算机教育》杂志由教育部主管，清华大学主办，权威的、中高端计算机教育类的学术杂志。其办刊宗旨是 “为我国计算机教育事业和信息技术产业服务；为培养培训各层次优秀的IT专业和应用人才服务”。杂志力求把脉教育走势，权威报道计算机教学成果、深度挖掘创新思想，见证教育发展。读者包括有教育影响力的专家，如院士、高校校长、院长、协会秘书长、信息产业领导、企业老总、知名的专家学者、以及高校师生、科研人员。
正式出版
收录年代

    基于ADDIE模型的人工智能课程思政教学设计与实践

    王凯欣张新朝石丽娟
    99-103页
    查看更多>>摘要：为了实现知识教育与价值观教育融合统一,促进"课程"与"思政"同向同行,将思政元素更好地融入人工智能课程,提出基于ADDIE模型的课程思政教学设计思路,以人工智能概论章节教学为例,从分析、设计、开发、实施、评价5个环节介绍课程思政实施过程,最后通过教学评价反馈说明教学实践效果.

    ADDIE模型人工智能课程思政教学设计

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    新工科背景下移动互联课程思政建设

    魏雨武君胜
    104-107页
    查看更多>>摘要：分析计算机专业移动互联课程中课程思政的实施现状,明确移动互联课程思政建设的目标和原则,提出课程思政教学思路,介绍具体的思政教学实施过程,最后说明教学效果.

    新工科计算机专业移动互联课程思政

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    基于"三好"教育理念的计算机专业课改革

    毛明志李冠彬陈建国程念胜...
    108-111,118页
    查看更多>>摘要：为了在计算机专业课程教学中更好地激发师生的新时代信创情怀和使命担当,分析融入信创教学、鼓励学生对"卡脖子"技术和基础理论进行研究的重要性,提出基于"引好路、写好书、教好课"教育理念的计算机专业课程改革思路,阐述如何以"三好"为目标进行学生创新和实践能力的培养.

    引好路写好书教好课计算机专业课课程改革

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    "一驱动·多融合·四递进·六阶化"的面向对象程序设计课程教学改革

    李华玲薛海丽孙乔尹四清...
    112-118页
    查看更多>>摘要：针对学生面向对象思想难形成、工程设计思维难建立、职业核心素养难培养的痛点问题,提出"一驱动·多融合·四递进·六阶化"的面向对象程序设计课程教学改革思路,阐述如何以项目为主轴构建"学原理·会实践·能应用·重创新"的四递进课堂,应用主体多元化评价和成果多元化评价策略,从课堂活动、作业、实验、阶段测验、期末测验和大作业6个方面对教学质量进行评价,最后通过学生的成绩和课程建设的成果,说明课程教学改革的成效.

    项目驱动多维融合育人体系评价体系面向对象程序设计课程教学改革

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    结合iClass平台的数字信号处理智慧教学

    李敏王国中元鲁艳杨郑龙...
    119-123页
    查看更多>>摘要：基于iClass的教学应用研究,提出结合iClass平台的数字信号处理课程智慧教学模式,介绍课堂具体教学过程,最后通过问卷调查结果说明教学效果,并指出结合iClass平台的智慧教学模式相比传统教学模式的优势.

    iClass平台智慧教学模式课堂教学改革复杂概念掌握互动教学混合教育模式

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    面向安全编程训练的Web程序设计教学改革与实践

    周宇杨晴雯周鲁梅于迎霞...
    124-128,133页
    查看更多>>摘要：针对Web程序设计课程的教学现状,结合Web安全要求,提出面向安全编程训练的Web程序设计课程"四个中心"教学改革方案,即以综合实践为中心组织教学内容、以实验为中心开展混合式教学、以安全问题为中心设计实验任务、以学生学习为中心的多种评价方式,最后实践证明教学效果良好.

    安全编程Web程序设计Web安全混合式教学

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    面向产学研合作协同育人的隐私安全课程改革

    姚燕青刘建伟郭华高莹...
    129-133页
    查看更多>>摘要：针对产学研合作协同育人的人才培养需求和存在的问题,分析隐私安全课程的特点,提出面向产学研协同育人的隐私安全课程教学改革思路,以科研课题、学科竞赛及企业案例为牵引,构建"基础型—综合型—创新型"的分层隐私安全实验实践教学内容,介绍具体教学改革实践过程,并说明教学改革效果.

    产学研协同育人隐私安全课程分层实验实践文献阅读和设计类大作业自创问题多维考核

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    从混合式教学实践到构建敏捷教学体系的思考

    杨国正吴一尘卢灿举刘俊...
    134-137页
    查看更多>>摘要：从分析混合式教学的内涵与特点入手,以团队开展混合式教学实践过程为主线,介绍"问题导向"线上平台引入课堂教学方法、"边用边建"线上理实一体资源建设方法和"持续更新"学生差异化培养实践方法,最后针对教师作为教书育人主要引导者如何参与数字化教育转型改革的问题提出开展敏捷教学实践的3点思考.

    混合式教学数字化课程敏捷教学人才培养

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    新工科背景下大数据通识课程建设

    董轶群付秀丽王芳
    138-142页
    查看更多>>摘要：针对当前高校大数据通识教育存在的问题,以新工科理念为导向,以大数据思维能力培养为核心,结合工程教育认证要求,提出"秉持通识教育、强化育人功能、聚焦前沿技术、突出数据赋能"的大数据通识课程建设理念,着重从课程知识体系、思政体系、实践教学模式方面介绍课程建设路径,最后通过实践结果说明课程建设成效.

    新工科大数据通识教育工程教育认证课程建设

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    机器学习课程"线上线下"混合式教学的设计与实践

    菅小艳崔彩霞
    143-147页
    查看更多>>摘要：针对机器学习课程教学特点,提出"线上线下"混合式教学模式,从课程内容、教学实施、课程考核和课程思政4方面介绍"线上线下"混合式教学的设计和实施步骤,最后说明教学效果.

    机器学习线上线下混合式项目实践

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