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期刊信息/Journal information
江苏经贸职业技术学院学报
江苏经贸职业技术学院学报

华桂宏

双月刊

1672-2604

025-52710833

211168

江苏省南京市江宁大学城

江苏经贸职业技术学院学报/Journal Journal of Jiangsu Vocational and Technical Institute of Economics and Commerce
查看更多>>本刊为综合性经济类刊物。办刊宗旨：坚持社会主义办刊方向，发展学术民主，开展学术研究，展示学术成果，繁荣科学文化，贯彻“双百”方针，开展学术争鸣， 立足经贸领域，兼顾高职教育，服务经济社会。主要读者对象：本院教职工及学生；江苏商贸与现代服务业领域的企事业单位及个人；国内外于经济有关的科研院所及个人，国内外财经类普通高等学校、高职院校师生。
正式出版
收录年代

    青少年科普期刊助力教育"双减"策略研究——以《科学大众》杂志为例

    曹伟赵晋锋
    41-44页
    查看更多>>摘要：教育"双减"政策提倡减轻在校学生的学业负担,鼓励学生积极参与课外活动,这为科普期刊特别是青少年科普期刊提供了更加广阔的发展空间.科普期刊的创新发展可以吸引更多青少年读者和学生家长的关注.以《科学大众》杂志为例,探讨青少年科普期刊在教育"双减"背景下转型的必要性、挑战和机遇,并提出一些可供参考的建议和方案.

    科普期刊教育"双减"创新发展品牌活动

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    高校安全生产管理体系的基本构架与实践探索——以南京工业大学为例

    李智刘世伟张思宇
    45-48页
    查看更多>>摘要：安全生产管理是高校治理的重要组成部分,建立健全高校安全生产管理体系是保证教学科研活动顺利开展的有力支撑.分析高校安全生产管理体系的逻辑框架,回答高校安全生产管理"谁来干、怎么干、干成什么样"三个实践问题,并提出高校构建安全生产领导机构、压实全员安全生产责任制、完善业务条线安全生产规范、落实安全生产奖惩等方面的建议,以为加强高校安全生产管理提供新思路.

    高校安全生产管理体系构架实践

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    激励机制与高校治理的适配性及其增强策略

    王慧敏许敏
    49-52页
    查看更多>>摘要：建设高等教育强国迫切需要加快推进高校治理现代化,教学激励、科研激励、薪酬激励、晋升激励等内部激励机制的设计成为完善高校治理机制、提升高校治理能力的关键.针对激励机制与高校治理缺乏适配性的现实问题,在理论内涵分析和适配角度探索的基础上,提出注重过程型激励及多维度激励、善用文化治理力量、调动治理主体积极性等增强两者适配性的策略,为形成高校的共治、善治、长治格局奠定基础.

    激励机制高校治理适配性增强

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    浅谈大数据技术在网站安全中的应用现状与未来发展

    何锴
    53-55页
    查看更多>>摘要：网站作为互联网中最基本的组成部分,其安全问题日益凸显.如何有效地保障网站安全,防止黑客攻击和数据泄露,成为当前亟待解决的问题.分析大数据技术在网站安全中的应用现状,探讨大数据技术在网站安全中的发展方向和未来应用,更好地挖掘大数据技术在网站安全防御中的潜力.

    大数据技术网站安全防范功能决策支持

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    学生参与高校内部治理的现状及对策

    杜昊
    56-58页
    查看更多>>摘要：对学生参与高校内部治理现状进行调研,发现学生在参与认知、参与范围和参与渠道方面都存在一定的局限性.高校应增强治理认知,激发学生参与高校治理的内驱力;明确治理范围,拓展学生参与高校治理的广度和深度;开拓参与治理渠道,体现学生参与高校治理的多元性,从而健全学生参与高校内部治理机制,优化学生参与治理路径,将学生参与治理融入民主校园建设,实现共治善治.

    学生参与高校内部治理对策

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    江苏省特色学徒制的发展现状与推进策略

    申燕萍周国华
    59-62页
    查看更多>>摘要：现代学徒制和企业新型学徒制共同组成中国特色学徒制.江苏省作为职业教育的改革先锋,两种学徒制试点工作均走在全国前列.目前,现代学徒制已成为校企合作的重要途径,为企业输送了大量"定制"人才;企业新型学徒制为构建现代化产业体系提供了有力支撑.江苏省存在两种学徒制财政支持政策不一、小微企业参与有难度、教学监控评价体系不健全、双导师制度未能有效落实等问题.需要统一两种学徒制的财政补贴政策;强化制度建设,加大扶持力度;建立质量标准,加大监管力度;校企协同建设一体化师资队伍.

    江苏省企业现代学徒制企业新型学徒制职业院校

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    科教融汇背景下高职院校教师专业发展策略研究

    陈琦
    63-66页
    查看更多>>摘要：科教融汇为职业教育改革发展提供了新动能,开辟了新赛道.科教融汇强调教学与科研相统一,要求尊重教师发展路径的差异,将科学研究融入教师成长全过程,提升教师专业水平.基于科教融汇的高职院校教师专业发展能力要素具体包括以师德为核心的职业品质、以科研为引领的专业素养、以教学为核心的教育素养、以社会需求为目标的服务素养.高职院校应以科教融汇为导向,从理念革新、模式创新、能力提升、团队建设等方面探寻教师专业发展策略.

    科教融汇高职院校教师专业发展素养

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    高职院校"岗课赛证"融合育人机制探索与实践——以大数据与会计专业为例

    杨庆宜邹娜娜
    67-70页
    查看更多>>摘要：以大数据、人工智能为代表的新技术的广泛应用推动了会计产业链的数字化转型,行业企业对会计人才的需求随之变化.高职大数据与会计专业在"岗课赛证"融合方面存在校企合作流于形式、课程设置偏离岗位需求、备赛流程缺乏系统性、技能证书获取率低等问题,难以对接行业需求,应积极探索适用于该专业的"岗课赛证"融合育人模式.

    高职院校岗课赛证大数据与会计

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    困境与突破:新时代高职文科专业群高质量发展研究

    郭艳平
    71-74页
    查看更多>>摘要：新时代呼唤高职文科专业群高质量发展.高职文科专业群发展面临文科无用观念作梗、产教融合政策粗放、校企合作实践滞后、文科育人模式陈旧等现实困境.要积极打破文科无用观念,由专注办学向整体推进转变;要探索推行精准激励的校企合作券制度,由激励企业向生企并重转变;要构建多元协同的高质量发展联盟,由校企合作向多元协同转变;要实行更加灵活的"宽基础活模块"人才培养模式,由教师中心向师生双核转变;要采用任务驱动的培养方法,由教学为主向应用为王转变;要通过智慧赋能、融合增能、一专多能、创新扩能,由专业本位向动态优化转变.

    高等职业教育文科专业群竞争力高质量发展

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    高职院校互动式课堂实证研究

    李艳萍
    75-77页
    查看更多>>摘要：采取问卷调查、文献综述等方法研究影响高职院校课堂互动的因素,分析课堂互动中遇到的挑战,并基于数据分析提出提升教师互动教学能力、构建课堂互动评价体系、引导学生积极参与课堂互动等建议,以期为高职院校互动式课堂实践提供参考.

    高职院校互动式课堂教学实践

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