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期刊信息/Journal information
江苏教育（教育管理版）
江苏教育（教育管理版）

张俊平

月刊

1005-6009

jsjyjygl@21cn.com

025-86275606

210036

南京市草场门大街133号

江苏教育（教育管理版）/Journal Educational Management of Jiangsu Education
查看更多>>以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务：一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
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收录年代

    "互联网+"背景下农村小学混合式教学实践研究

    刘红娟刘艳萍
    57-59页
    查看更多>>摘要：随着"互联网+"时代的到来,教育应顺应时代需求不断进行改革创新.江苏省常州市武进区新安小学基于生命存在的立场,对教育实践场景进行省思,探讨改革的方向,重点研讨"互联网+"背景下农村小学"混合式教学"实施的路径与策略.

    "互联网+"农村小学混合式教学

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    "互联网+"背景下的混合式教学:问题、范式与策略

    周文君
    60-62页
    查看更多>>摘要：当前,互联网技术已逐步运用到教学中,但往往存在形式化、单向化、模糊化的问题."互联网+"背景下搭建混合式教学模型,有利于促使教学内容融合、教学程序设计、教学主体角色分配;可以有效弥补传统课堂的不足,激发学生学习的主观能动性,培养学生自学习惯,有效促进学生个性化学习;同时,也有利于教师的专业发展及技能养成,为学校的教育教学改革提供持续动力.

    互联网+有序融合混合式教学

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    构建"互联网+"背景下的混合式教学环境

    谈峰华
    63-64页
    查看更多>>摘要：农村小学混合式教学环境具有道德性,能够可视化,拥有未来感."互联网+"背景下,江苏省常州市武进区新安小学打造物型空间和物理空间,构建具有道德性、可视化和未来感的农村小学混合式教学环境,促进学生学习方式的深度变革.

    "互联网+"农村小学教学环境

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    "互联网+"背景下混合式教学评价模式变革

    刘笋
    65-66页
    查看更多>>摘要："互联网+"背景下混合式教学评价模式将评价数据的定量分析和定性分析相结合,突破时空限制,实现过程性评价和总结性评价的有效融合、教师评价和学生评价的综合,有利于提升学生的学习积极性和主动性,提高教师的教学效率,为高效教学奠定基础.

    小学教育"互联网+"混合式教学

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    为全体儿童的健康成长注入更多可能

    黄琼
    67-68页
    查看更多>>摘要：江苏常州市武进区新安小学以技术赋能课堂教学,以互联网技术促进教学方式改革,搭建了能够实现教学模式多样化、课堂学习个性化的适用于多种教学情境的信息化支撑环境,形成了对小学课堂教学改革的新认识,为促进全体儿童的健康成长,为混合式教学的开展积累了有价值的好经验,为教学结构多样化发展提供可能.

    混合式教学小学教学儿童发展

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    和美生活:儿童生命成长的通途

    顾万全
    69-70页
    查看更多>>摘要：江苏省淮安市淮海小学立足校园生活,围绕"每一个都美好"的办学理念,从教育环境、班队生活、教学路径、教师队伍和资源中心等方面开展研究,构建了适宜儿童生命成长的和美生活,坚持全员、全过程、全方位育人,创造了美好校园生活新样态.

    和美生活素质教育生命成长

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    推进学校教学改革要以立德树人为统领

    韩文峰
    71-72页
    查看更多>>摘要：立德树人根本任务指引我国教育发展的方向.学校应立足立德树人根本任务,根据当前教育教学情况,不断优化育人目标、调整育人方向、促进教学革新、设计育人活动、提升教师素养.

    立德树人教学改革培养体系优质人才

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    小学校园欺凌的家校社治理策略

    汪玥王素芳
    73-74页
    查看更多>>摘要：小学校园欺凌现象的发生不利于学生成长.当前,小学校园欺凌现象存在一定痛点,对此,学校、家庭、社会应当协同合作,有效防控校园欺凌现象发生.

    小学校园欺凌家校社协作

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    聚焦

    75-80页
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    适合:儿童教育的加加减减——南京市琅琊路小学柳洲东路分校特色社团掠影

    张玉美
    封3页
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