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期刊信息/Journal information
江苏教育（教育管理版）
江苏教育（教育管理版）

张俊平

月刊

1005-6009

jsjyjygl@21cn.com

025-86275606

210036

南京市草场门大街133号

江苏教育（教育管理版）/Journal Educational Management of Jiangsu Education
查看更多>>以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务：一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
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收录年代

    为生命成长而教

    黄佳
    62-63页
    查看更多>>摘要："教为不教"理念下的助学课堂围绕一个中心,融合两个关系,通过三种方式架构助学课堂路径,从而培养学生学科素养,促进学生自主学习能力的提升,为学生生命成长而教.

    教为不教助学课堂生命成长

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    百年传承 正谊明道

    李运生
    64-65页
    查看更多>>摘要：江苏省苏州第一中学校秉持"正谊明道"校训,继承、践行和发展叶圣陶教育思想,并以"教育就是培养良好的习惯"为德育思想、以"教是为了达到不需要教"为教学思想、以"教育工作者的全部工作就是为人师表"为教师发展的思想,着力破解难题,推进教育教学改革.

    "教是为了达到不需要教"教育思想教学改革

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    物型课程:让儿童成为"创想学习元"

    庄惠芬
    66-68页
    查看更多>>摘要：物型课程打开了儿童真实的学习世界,通过格物致知、感物生疑、取物造境、万物互联等方式促进不同学习方式之间的融通.学科学习与跨学科学习的联结、问题学习与主题学习的转换、情境学习与生活学习的融合、书本学习与实践学习的联动,让儿童成为物型空间里的"创想学习元".

    物型课程创想学习元儿童

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    用教育情怀推进改革行动——评《物型课程:打开创想城里的儿童学习》

    苏忱
    69页

    物型课程创想儿童学习

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    乐学精髓 诚勇品格——江苏省无锡师范学校附属小学办学文化解读

    刘文超高纯侯嘉慧
    70-74页
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    "乐学教育"旗帜高扬

    杨九俊
    75页

    乐学教育儿童文化审美

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    构建"日新课堂"提升核心素养

    王旭彤
    76-77页
    查看更多>>摘要：在核心素养视域下构建以学生为主体、以学习为中心、以先学后教为主要模式的"日新课堂",积极探索课堂教学改革新样态,旨在促进教师理念行为的转变、课堂文化建设的升级和学生学习品质的提升.

    日新课堂教学范式课堂建设

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    "四个衔接"让儿童从经验成长走向精神生长

    蒋红军
    78-79页
    查看更多>>摘要：儿童身心发展是一个从低级到高级持续发展的过程,然而幼儿园和小学教育往往出现衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题.学校应始终坚持儿童立场,从时空、课程、教学、评价等方面,做好"四个衔接",让儿童从经验成长走向精神成长,实现幼小平稳过渡.

    小幼衔接时空衔接课程衔接教学衔接评价衔接

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    营造良性循环的学校教育生态

    戴界蕾
    80页

    学校教育生态党建工作教师队伍建设教育科研

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