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期刊信息/Journal information
江苏教育(职业教育版)
江苏教育(职业教育版)

张俊平

月刊

1005-6009

jsjyzyjy@21cn.com

025-86275613

210036

南京市草场门大街133号

江苏教育(职业教育版)/Journal Vocational Education of Jiangsu Education
查看更多>>以智者的眼光观照教育现象,以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务:一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息;二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料;三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态,传达教师心声。
正式出版
收录年代

    职业教育高质量发展要有新思维

    孙琳
    1页

    声音

    2页

    品读

    2页

    以大概念引领高中信息技术教材的内容加工

    金婧
    6-10页
    查看更多>>摘要:新时代的信息技术教育培养未来的"数字公民",关注学科核心素养的落地.新课程标准明确强调以学科大概念为核心促进学科核心素养的转化.以大概念引领高中信息技术教材内容的加工,通过依循逻辑关系重构教学序列,依循知识境脉理清教学思路,依循学习进阶诊断教学水平,以形成整合性的教学样态,为当前高中信息技术教材的使用提供借鉴.

    大概念高中信息技术教材加工

    面向未来的信息技术课程教学设计

    巫雪琴陈银萍
    11-15,38页
    查看更多>>摘要:信息技术学科最根本的任务是全面提升学生的信息素养,而信息素养的内涵随着技术与社会的发展不断演进,引发育人方向的变化,随之而来的是育人内容、方式的变革.要适应这种变化,在信息技术课程的具体实施层面,可从理念、方法及模板三个方面进行面向未来的教学设计.

    设计理念设计方法设计模板

    面向未来的信息技术课程校本化实施——以江苏省锡山高级中学的实践为例

    胡晓军
    16-20页
    查看更多>>摘要:信息技术课程的校本化实施,是对国家课程标准的一种教学创生,也是面向未来进行人才培养的一种探索.高中学校要在落实国家课程标准的基础之上,依据学校的教育哲学、学生课程需求、地方课程期待和学校课程基础,研制学科的校本化课程目标、课程架构、实施策略和评价方案.

    面向未来信息技术国家课程校本化实施

    聚焦质量提升,服务技能型社会建设——《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》解读

    周俊范菁菁周向峰
    21-28页

    高质量发展立德树人技能型社会

    "三元五共":职业院校产教深度融合人才培养模式——江苏省无锡汽车工程中等专业学校的实践

    季玲莉李新浩张启森励敏...
    29-34页
    查看更多>>摘要:产教深度融合是职业教育高质量发展的根本任务,是职业院校落实育人成效、提升服务能力和人才培养质量的有效途径.江苏省无锡汽车工程中等专业学校探索"三元五共"产教融合人才培养模式,行业协会、企业、学校三元协同育人,项目共建、课程共定、师资共通、人才共育、成效共评,构建职教育人新格局.

    "三元五共"职业教育产教融合人才培养模式

    "产教融合"是个好东西

    庄西真
    35-38页

    职业教育产教融合职业院校交汇点

    课题进课堂:职业院校教科研课题研究的转向与旨归

    成洁蔡妍娜
    39-42页
    查看更多>>摘要:"课题进课堂"是学校教科研工作的题中之义,通过理念进课堂聚焦教育现场,方法进课堂聚焦真实问题,成果进课堂聚焦实践应用,实现"教"与"研"的双向建构,凸显一线教研工作的关键价值.从教科研课题管理的制度层面、方法层面、组织层面、平台层面提出对策,旨在加强课题过程管理,促进课题与日常教育教学有机融合.

    职业院校课题课堂教科研