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期刊信息/Journal information
江苏教育（职业教育版）
江苏教育（职业教育版）

张俊平

月刊

1005-6009

jsjyzyjy@21cn.com

025-86275613

210036

南京市草场门大街133号

江苏教育（职业教育版）/Journal Vocational Education of Jiangsu Education
查看更多>>以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。本刊职务：一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
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    基于"三不"问题的产教协同育人"三同"对策

    樊玉成
    43-47,61页
    查看更多>>摘要：产教融合已成为当前职业教育深化改革、凸显类型教育特征的重要举措.针对当前产教协同育人存在的价值取向不一、行企参与不足、融合力度不够的"三不"问题,在明晰产教共同目标缺失、实体支撑项目缺少、融合效能机制缺乏等成因的基础上,以共同承建体现国家意志的产教融合发展专项工程为依托,政行企校围绕"立德树人"同一目标,开展"价值取向趋同、实践行为协同、效益产出伴同"的"三同"式产教协同育人实践,在不断提高技术技能人才培养质量的同时,为新时代职业教育贡献产教协同育人的新对策.

    "三不"问题产教协同育人"三同"对策

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    基于"文物医院"建设的非遗人才培养路径探究——以南京市莫愁中等专业学校为例

    王燕朱国美
    48-51页
    查看更多>>摘要：文物保护和非遗传承工作旨在振兴传统工艺,因而非遗人才的培养具有重要的现实意义.南京市莫愁中等专业学校自2001年在全国首开文物保护专业,经过探索实践,逐步形成以文物保护为原点、非遗传承为界面的专业建设格局;2017年经南京市政府批复成立了南京非物质文化遗产专业学院,非遗人才培养体系建设更加完善,形成了基于"文物医院"建设的临床带教式非遗人才培养的路径范式.

    文物医院临床带教模式非遗人才培养

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    "三教"改革背景下立体化教材建设与应用研究——以五年制高职"环境监测实训"课程为例

    罗舒君陈育中沈瑾
    52-56,69页
    查看更多>>摘要：为解决五年制高职"环境监测实训"课程原有教材不能满足学生知识技能和职业素养培养新要求的问题,建设团队在校企合作基础上,分析相关岗位技能要求,梳理"环境监测实训"课程的知识与技能点,优化实践课程内容.以立体化教材建设为切入点,推进"双师型"教师培养工作和教学改革实践,形成由项目化实训教材、活页式培训教材、依托网络教学平台和虚拟仿真平台的数字化资源库组成的立体化"环境监测实训"课程教材.

    立体化教材"三教"改革"环境监测实训"课程

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    地方文化资源融入中职语文课程思政的策略探究

    姜红艳
    57-61页
    查看更多>>摘要：地方文化资源往往集思想性、知识性、审美性于一体,是中华优秀传统文化多样性的体现.开展中职语文课程思政可以基于提升中职语文课程思政育人效果、增强中职语文课程思政吸引力的视角将地方文化资源融入中职语文课程思政.为此,需要采取以下策略:将语文教材与地方文化资源进行勾连,建立地方文化资源融入中职语文课程思政的"链接点";方法指导与学生自主探究平台搭建并举,建构地方文化资源融入中职语文课程思政的"生发点";过程性评价与终结性评价相结合,增强地方文化资源融入中职语文课程思政的成效.

    地方文化资源中职语文课程思政

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    以"学"为中心的教学实践探究——以高中信息技术课程为例

    黄梅
    62-65页
    查看更多>>摘要：以"学"为中心是对当代教育变革的呼应,是培养未来数字化公民的关键.基于学习动机、内容选择、教学方式等方面的研究,在高中信息技术课程中探究以"学"为中心的教学策略,为培养具有技术胜任力的数字化公民夯实基础.

    教学实践以"学"为中心技术胜任力数字化公民

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    网络学习空间支持的探究式学习设计与实践——以小学综合实践活动课程为例

    郦翔伟
    66-69页
    查看更多>>摘要：网络学习空间支持的探究式学习是教育信息化的关键.当前,利用网络空间的探究学习存在在线学习空间没有得到充分利用、学习内容不够丰富等问题.因此,在网络学习空间支持的探究式学习设计中突出学生主体地位、教师引导和环境支撑作用,以充分体现在线学习空间共享、互联互通、创新支撑的属性.

    网络学习空间探究式学习小学综合实践活动

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    百万扩招后,职业教育的应对之策

    钱娴
    70-71页

    职业教育职教高考制度文化素质职业技能

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    职教高质量发展须坚持就业导向与生涯导向耦合

    潘漪
    72-73页

    职业教育就业导向生涯导向

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    中小学智慧校园建设中信息孤岛的破解之路

    顾秀君张豪成
    74-75页

    信息化信息孤岛数据仓库信息采集模拟登录

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    教师信息技术应用能力如何升级为"2.0"

    何伟
    76-77页

    信息技术教师培训能力提升

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