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期刊信息/Journal information
金色年华(下）
金色年华(下）

王书松

月刊

1003-3599

gxjsnh@126.com

0771-6755739

530022

广西南宁市古城路4号

金色年华(下）/Journal Golden Times
查看更多>>金色年华（下）杂志以“推介最新教育学术问题”为特色，关注最新教育学术进展，展望当代教育学术成就，并把理论问题与实践探索相结合，涉及学校管理、德育研究、课堂教学、新课程改革、班主任工作、人文与科学等领域。
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收录年代

    幼儿数学能力的发展浅议

    默增敏
    85-85页
    查看更多>>摘要：幼儿数学能力的发展可以从以六个方面进行培养：以“趣”导航，激发幼儿内在学习动机；营造赏识氛围，激发幼儿自信；在操作体验中发挥幼儿主动性，发展幼儿思维能力；表达与分享数学经验；将数学学习与幼儿实际生活紧密联系起来；尊重差异，提倡个性化的数学教育。

    幼儿数学能力培养

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    幼儿科学识字教学方法浅议

    张淑芳
    86-86页
    查看更多>>摘要：本文论述了幼儿科学识字的教学方法，他们是：优化环境，营造良好的认读氛围；寓认于玩，在快乐游戏中认字；在社会生活中引导幼儿认字，拓宽认字的渠道；挖掘《幼儿认读丛书》中有趣的内容，开拓认字空间。

    幼儿科学识字

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    让语文课“亮”起来

    郝军玲
    87-87页
    查看更多>>摘要：语文课，借助教科书中所选取的文质兼美的作品，凸显其生动、有趣。那我们的语文教育工作者如何借助天时、地利这种丰硕的条件，彰显语文课的独有魅力呢？这一问题，我始终在深深的思考着。我认为，如果让语文课的“语”和“文”的功效性充分发挥出来，就应该让教学设计“精彩”些；就应该在学生朗读能力的培养上多下些功夫；就应该让语文课姓“语”；就应该让它的“人文性”处处体现。

    语文课精彩亮

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    小学数学激疑教学的尝试浅议

    焦国华
    88-88页
    查看更多>>摘要：本文论述了小学数学科学、灵活的激疑是实现教学最优化的途径。在实际教学中，我们要根据教材的特点，使激疑中有操作，操作中有激疑，要精心设计激疑和操作的内容和程序，使课堂教学中难点突破，课堂气氛活跃。

    小学数学激疑

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    浅谈幼儿语言能力的培养

    李伟
    89-89页
    查看更多>>摘要：幼儿语言领域能力的发展应从以下几个方面入手：为幼儿创设宽松和谐的语言环境；培养孩子阅读的兴趣；组织开展好的语言教育活动；加强日常言语交往的指导；加强与其他教育领域的配合；重视幼儿教育与家庭教育的配合。

    幼儿语言能力

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    小学生汉语拼音教学浅议

    宋景景
    90-90页
    查看更多>>摘要：小学生汉语拼音教学要实现四个整合：声母发音与课文插图的整合，拼读音节与生活经验的整合，识认汉字与观察情景图的整合，阅读儿歌与识字的整合。

    汉语拼音教学整合

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    小学数学课堂提问技巧浅议

    刘茹
    91-91页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段，是向学生输出信息的主要途径。本文就如何对小学生进行有效提问作了阐述。

    小学数学课堂提问技巧

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    牧区高三化学解题方法漫谈--一题多解

    阿波
    92-92页
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    浅谈中学地理教学中的审美教育

    安静明
    93-93页
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    生机无限春如海日丽花红竞自开--初中英语生本课堂教学模式的实践与思考

    傅红珍
    94-95页
    查看更多>>摘要：英语课程标准提出英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。为了实现学生的主体地位和主人翁意识，教师在初中英语教学中要通过多种教学形式实现生本课堂。通过生本课堂的教学，学生感受到了参与课堂学习的快乐，成为了英语学习的主体，提高了学生掌握语言基础知识和灵活运用语言进行交际表达的能力。文章笔者先概括了生本课堂的概念和授课特点。然后具体介绍自己在教学实践中的一些做法：一要了解学情，科学取舍难易；二要小组合作，营造活跃氛围；三要设计环节，效果事半功倍；四要勤于总结，实现心灵蜕变。最后文章得出结论：通过学生的探究和思考，学生在课堂上积极进行合作学习，纷纷发表自己的观点和看法，提高了学习语言的兴趣，实现了高效课堂。

    生本课堂求变取舍转型合作设计反思

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