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教书育人（高教论坛）
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殷富

月刊

1008-2549

daxue@jiaoshuyuren.com

0451-88060091，88060219

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（高教论坛）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    地方本科院校全面提高人才培养能力对策研究——基于5所综合类院校本科教学质量报告的分析

    庞娜王文华欧阳江萍
    76-79页
    查看更多>>摘要：全面提高人才培养能力是本科院校的核心工作,是本科教育的根.通过分析内蒙古自治区5所综合类本科院校的办学目标定位、办学规模、学科专业建设、师资队伍情况,了解本科教学质量基本情况和存在的主要问题,提出了要科学合理制定办学目标定位、完善学科专业建设、稳步推进师资队伍建设的对策建议,探索新时代全面提高办学水平和人才培养能力的发展路径,为各级主体提供决策、参考依据.

    地方本科院校人才培养能力本科教学质量报告

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    职业道德视域下行业对接类课程思政探索与实践——以应用心理学专业为例

    张晶宋玉凤张婷婷
    80-83页
    查看更多>>摘要：提升学生职业德道有利于应用型人才的培养与发展,基于职业道德在课程思政中的价值,通过分析职业道德在行业对接课程中的内涵,了解现状,逐步摸索出以"尚德、兼爱、致良知"为核心的课程思政建设体系,并从目标设定、内容设计与实施方法三个层面进行介绍与分析.

    职业道德课程思政实践探索

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    理工科高校中国古代文学课程思政建设的实践研究

    刘红红
    84-86页
    查看更多>>摘要：推进理工科高校中国古代文学课程思政实践,需要革新教学方法与理念,加强实践环节,强化价值引领.挖掘古代文学思政因素,增强育人导向,强化古代文学课堂教学主阵地;通过丰富第二课堂教学内容,利用地域传统文化体验资源安排课程实践活动等方式推动知行合一.

    理工科高校古代文学课程思政实践

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    归因理论视角下唤醒"大学英语特困生"学习动机的策略研究

    张昌桂
    87-89页
    查看更多>>摘要：全国大学生英语四、六级考试作为高校学子关注度较高的英语标准化考试,使得许多大学生提高了英语综合能力和国际化交流水平.但还有部分高校学生在考试失败之后没能合理归因,失去了英语学习的动力,成为"大学英语特困生".本研究以归因理论为视角对"大学英语特困生"的个案进行考察分析发现,能力、努力、考试难度、教学与学习环境这四个因素是这个群体最常见的失败归因.因此,高校公共英语教育可以在这四个方面对其进行归因指导,帮助大学生有效强化学习动机,唤醒"大学英语特困生".

    归因理论大学英语学习动机归因指导

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    "主导性与主体性相统一"视域下的思政课教学探索

    贾云飞
    90-93页
    查看更多>>摘要：习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思想政治理论课改革创新必须坚持"八个相统一".其中,坚持"主导性与主体性相统一"是对近年思政课教学主客体理论之争的一种总结与回应.实现"主导性与主体性相统一"的关键在于教师,教师应在尊重学生主体地位的基础上,关爱学生成长,合理设置教学目标,精心选择教学方法,完善效果评价机制.

    思想政治理论课主导性主体性

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    "健康中国行动"背景下健康营养学课程教学创新策略探究

    邱涛涛经飞跃张姝娜
    94-99页
    查看更多>>摘要："健康中国行动"实施以来,我国居民健康水平持续得到改善,强调合理膳食是健康的基础.健康营养学是健康服务与管理专业的核心课程,是围绕不同人群开展合理膳食教学的课程.为贯彻"三全育人"精神,促进专业培养人才更好满足国家健康管理需求,有必要将"健康中国行动"融入课程建设,有效应对当前突出的健康问题,助力实现全民健康的目标.本文通过反思健康营养学课程教学现状,揭示课程教学与"健康中国行动"内在联系,开展"健康中国行动"内容融入课程教学的实践探索,通过构建新的课程内容、课程思政建设、搭建模块化教学平台、打造全程化的质量保障体系等方面,切实提高健康营养学教学质量.

    "健康中国行动"健康营养学创新教学课程思政

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    高校研究生思政课慕课教学改革的思考

    孙静韩明毓李桂红
    100-103页
    查看更多>>摘要：近年来,慕课已经逐步被应用到高校研究生思想政治理论课教学中,特别是自2020年新冠疫情暴发以来,研究生思政慕课教学的优势更加凸显.但同时其在慕课团队建设、课程资源储备、教学实效性等方面也暴露出了一些问题,因此,要通过加强高校间合作,对研究生思政慕课教师进行培训,不断创新慕课形式,促进慕课与传统课堂有机衔接,加强慕课管理,促进研究生思政慕课教学改革.

    研究生思想政治理论课慕课教学改革

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    "双创"育人视域下高校创新创业教育与实践教学深度融合研究

    马静岩
    104-106页
    查看更多>>摘要：从"双创"育人的视角,探讨高校创新创业教育与实践教学的深度融合.认为高校创新创业教育与实践教学深度融合,有利于推动课堂理论教学向实践操作的转化,促进创新创业教育与社会发展需求接轨和加速我国应用型人才的培育.但目前,高校创新创业教育存在与实践教学衔接不畅、融通交互性不足和功能整合性不强的问题,制约了人才的全面培育.为此提出加强有效衔接、双向融通交互和构建三位一体教学体系的发展对策,为更好地促进"双创"育人提供参考.

    创新创业教育实践教学深度融合"双创"育人

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    大数据背景下高校智慧课堂精准教学研究——以"大学英语"课程为例

    黄河
    107-109页
    查看更多>>摘要：智慧课堂精准教学以互联网教学资源为支撑,依托超星学习通平台,将传统线下授课与线上平台教学相结合,帮助教师精准掌握学生学情,及时调整教学设计,适时进行个性化干预,提升了课堂教学的针对性和实效性,促进了学生学业水平进步.

    大数据智慧课堂精准教学

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    "计算智能"课程教学理论与实践探索

    毕晓君乔伟征
    110-112页
    查看更多>>摘要："计算智能"课程是人工智能领域的骨干课程,是信息类各专业的必修课或选修课,具有完整的知识体系,是实践性和研究性均较强的一门课程.针对"计算智能"课程面临讲解内容较多、理论知识理解难度大、实践教学对学生动手能力要求高等问题,结合近年来本课程的教学经验探讨,对课程教学大纲的优化、课堂教学改革的可行性路径、实验教学资源建设及教学团队建设等方面进行了理论与实践探讨,对进一步培养学生的实践和创新能力提出了建议.

    "计算智能"人工智能教学大纲优化课堂教学改革

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