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期刊信息/Journal information
教书育人
教书育人

徐晓风

月刊

1008-2549

jiaoshi@jiaoshuyuren.com

0451-88060276

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    教师当葆有教育家的情怀

    陈燕
    1页
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    新时代思政课程育人现状及优化路径

    陆刚
    4-6页
    查看更多>>摘要：广大中职思政课教师应准确把握新思政课程的育人价值,贯彻落实国家教育方针,促进学生的全面发展.针对教师队伍综合素养亟须提升、合作探究教学深度不够、课程资源整合能力欠缺、缺乏有力多元的抓手进行价值引领等现状,教育部门与广大中职学校应强化思政课教师队伍的综合素养,教师应增强深度合作教学能力,提升课程资源整合水平,做细做足价值引领工作,循序渐进地达成思政课育人目标,使学生成长为能担当民族复兴大任的时代新人.

    思政课程育人现状路径重构

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    中职随迁子女生涯规划指导研究

    顾蓓蕾
    7-9页
    查看更多>>摘要：当前,中职随迁子女生涯规划存在很多困难和不足,通过对国内外生涯规划发展理论基础和成功经验进行挖掘,分析中职随迁子女生涯规划存在的问题与挑战,探讨在中职学校开展生涯规划指导与实施的有效方法,并对实施情况进行有效评估,以提升中职随迁子女的生涯指导和实施能力.这将有助于缓解教育不公平现象,促进中职随迁子女更好地实现自我发展和社会融入.

    随迁子女生涯规划指导与实施

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    优化新时代学校德育效果的探索与反思

    栾继香
    10-12页
    查看更多>>摘要：德育是我国教育体系中重要的组成部分,是促进学生全面发展的重要教育手段.教育工作者要不断探索学校德育工作的新路径和新方法,创造德育的新活力.本文从创建良好的德育环境入手,提出厚植爱国情怀、重视人道主义、弘扬传统文化三个新时代德育工作的着力点,并从学生、教师、课堂、"五育并举"与形成合力五个维度构建全方位德育体系,进而引发提高新时代德育效果的若干反思.

    德育以人为本多元发展多方合力

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    核心素养视域下培养中学生法治意识实践研究

    姚银银
    13-15页
    查看更多>>摘要：法治意识是道德与法治核心素养的重要内容,教师要基于核心素养视域,设计教学策略,提升学生的法治意识.教师要挖掘隐性课程资源,把握课堂细节,整合心理课程,设计团队活动;还要开展案例教学,巧妙利用媒体资源,组织合作讨论,并请专业人士进行讲解;在挖掘生活资源时要引导学生联系生活经历,联动安全教育,联系主题节日,这样才能让学生提升实践水平,全面提升法治意识.

    法治意识教学策略初中道德与法治

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    "双减"背景下道德与法治生态型课堂互动教学研究

    尹晓丹
    16-18页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治教学中,教师要基于"双减"背景,减少课后作业,提升课堂教学的效率.构筑生态型课堂能有效促进学生健康成长,适应学生的个性特征,使他们积极主动投入交流互动中.生态互动类型包括全方位互动、深层互动、生成互动等不同类型.教师要抓住细节,引导学生学习整理材料、提炼发言要点、积累经典案例,并积极参与到角色扮演、辩论和主题探究活动中,从而减轻学生的学习负担,使他们在互动中提升学习效率.

    "双减"背景生态型课堂互动教学

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    人教版初中音乐教材的民族音乐传承与创新

    黄金玉
    19-21页
    查看更多>>摘要：本文通过对人民教育出版社初中音乐教材中民族音乐内容的分析,探讨了其传承与创新的问题.研究发现,该教材在传承民族音乐方面注重对民族音乐的历史和文化背景的介绍,同时也在创新方面加入了现代元素,能使学生更好地理解和欣赏民族音乐.然而,该教材在一些方面还存在不足,如对一些地域性民族音乐的介绍不够全面,缺乏对于民族音乐的深度研究等.本文提出了一些建议,以进一步完善教材中民族音乐的传承与创新.

    初中音乐教材民族音乐传承创新

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    小学美术"具象绘画"的现象学探索

    陆文彬
    22-24页
    查看更多>>摘要："具象绘画"的过程是一种创造的过程.创造的过程,不是忠实地写实,而是要将学生眼中、心中的事物真实地表现出来.在"具象绘画"的过程中,秩序是原点,真实是内核,而描绘是关键.作为教师,要尊重每名学生的"具象绘画"的意识,让学生意识到事物存在的真理得以发生.学生的意识是一种"流","具象绘画"是开放式的、生成式的.

    小学美术"具象绘画"现象学探索

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    初中体育教学中学生守法意识的培养

    余联进
    25-27页
    查看更多>>摘要：体育教学作为学校教育中不可或缺的一部分,不仅有助于学生的身体健康,更能在培养学生守法守纪意识方面发挥积极作用.守法守纪意识不仅是关系到个体的行为准则,更涉及社会的和谐稳定.本文旨在探讨体育教学中学生守法守纪意识培养,提出创设合作教学情境,引导学生体验守法的价值,激发学生自主守法的动机.打造特色体育活动、学生规则意识的培养是初中生守法守纪意识的教学策略.

    体育锻炼初中生守法守纪意识教学策略

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    初中体育运动风险排除中"教育、管理与研究"一体化研究

    杨斌林
    28-30页
    查看更多>>摘要："体育与健康"是对学生进行运动与安全教育、促进学生身心健康与全面发展的一门课程,是教师指导学生进行体育锻炼和科学运动的重要载体.在课程实施过程中往往会存在一些安全隐患,这就需要学校和教师积极探索排除初中体育运动风险的有效策略.针对体育课堂教学或体育活动中可能存在的安全风险,学校需要通过宣传教育密织安全隐患排除之"网",多层次、多方面进行宣教,消除体育运动安全风险;通过教育教学的常规约束建立科学预防之"法",学校既要让教师的教学有"规"可依、有"责"可追,又要让体育教学和活动科学、规范,安全可"保";通过潜心研究取得课堂精准施教之"效",教师要在加强学生运动安全意识、充分保障学生安全的前提下研究、实施课堂教学,组织体育活动,强化学生的体育运动热情,培养学生的体育精神,增强学生的运动水平和身体素质,促进学生的健康成长.

    初中体育与健康风险排除

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