期刊,教书育人 2024年卷27期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

教书育人

主　　编：徐晓风

出版周期：月刊

国际刊号：1008-2549

电子邮箱：jiaoshi@jiaoshuyuren.com

电　　话：0451-88060276

邮政编码：150080

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation

正式出版

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36 期

"三位一体"话语体系中"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"的课程建构

王辉

88-91页

查看更多>>摘要：马克思主义中国化、中华优秀传统文化与中国现代化的"三位一体"话语体系是"习近平新时代中国特色社会主义思想概论"课程建构的核心灵魂、理论基础、实践方向。只有在坚持"三位一体"的根本基础之上，以"三位一体"的思想和实践进行课程建构的交叉运动，课程教育与目标的建构、时空与环境的建构、方式与动力的建构才能够凸显主题、理清线索、丰富内涵、展望未来。

关键词：

三位一体习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程建构

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数字化转型背景下混合式一流本科课程建设研究与实践

成宝芝高艳

92-95页

查看更多>>摘要：一流本科课程建设是我国高等教育"以本为本""四个回归"建设一流本科教育，做好为党育人、为国育才工作的重要举措。随着近年来数字技术已经深入到教育的全领域，利用数字技术构建混合式一流本科课程成为高等教育新常态。依托"两性一度"和工程教育专业认证标准，对当前混合式一流本科课程建设现状和存在的问题进行分析，开展对混合式一流本科课程体系设计与建设、数字化教学资源设计与建设的探索，完善数字化转型背景下的混合式一流本科课程建设的预期设想，通过具体实践，基于数字化转型，数智赋能混合式一流本科课程建设取得了预期的成效。

关键词：

数字化转型一流本科课程混合式教学

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课程思政融入研究生专业教学的路径探析——以公共管理专业为例

王懿轩陈丽琴

96-99页

查看更多>>摘要：研究生课程思政是实现"为党育人，为国育才"目标的重要渠道。在分析课程思政融入研究生专业教学的价值意蕴和融入方式的基础上，结合公共管理专业的特点，从融入主体、客体和外部环境三个方面讨论课程思政融入专业课教学面临的现实困境，针对这些困境提出构建课程思政全过程体系、聚焦教师育人能力提升、发挥学生主体作用的优化措施，即从突出核心、立足根本和把握要点三个维度同时施力，以期寻找课程思政与专业课程间达成"最大公约数"的方法，从而实现两者融合的共同价值和作用的最大化。

关键词：

课程思政研究生专业教学公共管理专业

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信息化背景下就业指导课程教学策略创新研究

卢勇李增华杜艳华

100-104页

查看更多>>摘要：随着信息技术的飞速发展，传统就业指导模式面临着新的挑战，亟须融入数字化、智能化元素以提升教学实效。通过分析当前高校就业指导课程现状，结合大数据、云计算、人工智能等信息技术手段，提出构建个性化学习路径、引入虚拟现实模拟面试、开发智能职业测评系统、利用社交媒体与在线平台拓展就业资源等创新策略，旨在增强学生职业规划能力，提高就业竞争力，为高校就业指导课程的现代化转型提供理论支持与实践参考。

关键词：

信息化就业指导课程教学创新策略

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基于生态给养理论的高职英语学习环境优化研究

唐亚军

105-108页

查看更多>>摘要：学习环境对英语学习效果至关重要。从教育生态学角度看，当前高职英语学习环境存在诸多生态失衡现象，包括物理环境、社会环境以及价值环境，非生态化的学习环境影响学生的英语学习效果和学习动力。以生态给养理论为基础，对非生态化的学习环境进行分析并指出英语学习环境的优化应该以把握学习者学习需求为前提，创设健康的学习生态系统，匹配高职学生的学习效能，使其能够感知并解读学习环境的给养，转化为学习行动，完成学习目标。

关键词：

教育生态给养行动学习环境

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应用型本科院校学生学习设计探究

胡建军贺元香赵士林

109-112页

查看更多>>摘要：OBE理念下的教学，其实质是以学生学习为中心的教学。在我国高等教育进入普及化的背景下，生源质量和结构出现新的变化，保障人才培养质量就显得尤为迫切。本文依据OBE教育理念，探讨了应用型本科学生学习设计的策略，包括学习目标的设计、内容的选择、课堂教学的实施、评价与反馈以及学习目标的达成测量等，以期为应用型本科高校教师就如何保障好人才培养质量提供参考。

关键词：

OBE应用型本科学习方法学习评价可持续学习能力

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《教书育人》(下旬刊)投稿须知

封2,封3页

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