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期刊信息/Journal information
教书育人
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徐晓风

月刊

1008-2549

jiaoshi@jiaoshuyuren.com

0451-88060276

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    审思 构思 践思:小学语文大单元教学背景下学生人文素养的培养

    陈莉
    62-64页
    查看更多>>摘要:随着教育理念的不断更新,大单元模式在小学语文教学中得到广泛应用.本文首先提出大单元背景下小学语文培养人文素养的理论依据;其次进行小学语文人文素养培养的价值阐释;最后提出大单元教学背景下小学语文人文素养培养策略.通过采用大单元教学模式使人文素养与小学语文知识有机融合,将学生的语文学习与社会、文化及人文价值紧密联系起来,从而促进学生的全面发展.

    大单元小学语文人文素养

    "双减"视域下小学道德与法治作业创新设计

    李雪姣
    65-68页
    查看更多>>摘要:本文在研究当前小学道德与法治作业设计的现状的基础上,聚焦"双减"背景下作业创新设计的意义,并提出优化途径,包括注重作业课程的教育价值、增强作业趣味性以捕捉儿童本质和改进评估方法以增强动力和灵感.此外,强调研究新的课程标准并将道德法律教育的价值融入学生生活的重要性,通过有趣、实用和广泛的作业来实现道德法律教育目标,激发学生对道德与法治学科的热情,并提升法律素养.

    道德与法治作业设计"双减"小学

    高中历史教学中学生历史思维能力的培养

    陈学富
    69-71页
    查看更多>>摘要:历史思维能力是高中历史学科核心素养的重要组成部分,对于学生的终身发展和社会适应能力培养具有重要意义.从新课标高中历史思维能力的主要维度出发,分析现阶段高中生思维认知特点下历史思维能力培养的难点,探讨从学生出发的高中历史思维能力培养策略,包括激发学生的历史学习兴趣和动机,构建多元化的历史信息获取渠道,引导学生进行历史问题的探究和解决,培养学生的历史批判性思维和创新性思维.旨在为高中历史教师提供一些有益的教学建议,促进学生的历史思维能力的提升.

    高中历史教学历史思维能力培养策略

    新课标视域下小学美术学科核心素养的培育

    廖婉平
    72-74页
    查看更多>>摘要:围绕新课标视域下小学美术学科核心素养培育策略展开研究,阐述了小学美术教育的重要性,包括培养学生的审美情趣和艺术素养、创造力和表达能力、批判性思维和解决问题能力,以及文化意识和文化传承的责任感.提出了培养核心素养的策略,包括强化教师队伍建设、优化课程设置、创新教学方法、开展多元评价和加强与当代艺术的联系等.通过案例分析,展示了某校小学美术教育实践与成果,以及核心素养培养策略的应用与效果.

    新课标小学美术教育核心素养培养策略

    "教学做合一"思想在小学德育管理中的应用

    沈海霞
    75-77页
    查看更多>>摘要:陶行知先生的"教学做合一"教育思想指引着当代教育人紧把握代脉搏,勇于实践,不懈探索,共同寻找教育的真谛,追寻教育的真理.文章从"教学做合一"重行动,劳动教育究细节;"教学做合一"融思想,仪式教育见成效;"教学做合一"渗价值,公德教育铸和谐三个维度,探索"教学做合一"在德育实践中的创新路径.

    "教学做合一"德育实践活动小学班级管理

    中职学校主题班会课程化设计与反思

    李毅
    78-80页
    查看更多>>摘要:中职学校的主题班会,本质上是学校的德育实践活动课程,其主要任务是按照中职德育大纲的要求,通过主题班会的形式培育学生的核心素养.主题班会的课程化具有一定的特殊性,有目标、有计划地进行主题班会课程化设计,可以激发中职学生的积极性,点燃学生学习热情,促进其综合能力的提升.进行主题班会课程化实践,有利于中职学校班主任的专业化成长,有利于学校教育目标的实现,是落实中职德育大纲的有力举措.本文对中职学校主题班会课程化的实践进行了研究和分析.

    中职主题班会课程化实践研究