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期刊信息/Journal information
教书育人（校长参考）
教书育人（校长参考）

徐晓风

月刊

1008-2549

xiaozhang@jiaoshuyuren.com

0451-88060275

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

教书育人（校长参考）/Journal Education and Cultivation
正式出版
收录年代

    从教学感走向教学场的教师成长路径

    向其坤
    58-61页
    查看更多>>摘要：教学场是教师在课堂教学中，让学生产生强烈共鸣，起到智慧启迪、精神开示的磁场一样的氛围，是实现课堂生成的高度亢奋的巅峰状态。从教学感走向教学场是教师成长的必然方向，阅读与写作、"创造教育现象"是关键。

    教学场教学感从教学感走向教学场阅读与写作

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    基于新时代教育评价改革下的师德师风建设策略

    万青
    62-64页
    查看更多>>摘要：学校师德师风建设关乎党对学校的领导、关乎全面贯彻党的教育方针、关乎中国特色社会主义事业的薪火相传。学校要充分重视师德师风建设，构建高质量教育体系，健全领导体制和工作机制，强化顶层设计和总体谋划，推动师德师风建设常态化、长效化发展。学校应坚持师德师风常态化建设，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。

    师德师风建设初中教育思想政治

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    落实"五要",强化师德师风建设

    齐亮
    65-67页
    查看更多>>摘要：强化师德师风建设，努力提高教育水平，是决定教师队伍建设成功的关键。而落实"五要"，强化师德师风建设，是提升教师素质、提高教育水平的有效途径，即要有良好的人格魅力，要有较高的学识水平，要有过硬的教学能力，要有出色的沟通能力，要有优雅的形象魅力。

    人格魅力学识水平教学能力沟通能力形象魅力

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    道德"两难":培养学生道德与法治学习的思辨力

    李军山
    68-70页
    查看更多>>摘要：在道德与法治学科教学中，教师可以从生活世界中、从可信故事中、从生成问题中提炼、设计道德"两难"。借助于道德"两难"，引导学生对话、活动、选择，有效地引导学生思辨。道德"两难"能有效地培育学生道德与法治学习的思辨力、审判力，能有效地促进学生道德与法治学习力的提升，促进学生道德与法治核心素养的生成。

    道德与法治道德"两难"思辨力

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    课程思政视域下小学美术思政资源的挖掘与利用——以地方美术思政资源为例

    曹培敏
    71-74页
    查看更多>>摘要：小学美术课程是学生在小学阶段必修的一门重要课程。在教学方面，小学美术课程应该在思政育人的过程中，发挥其启蒙性作用。首先分析了小学美术课程的思政目标，进而以南通地方美术思政元素的挖掘为例，提出了在课程思政视域下小学美术思政资源利用时的策略，以期为小学美术课程的思政资源挖掘和利用提供可借鉴的思路与方法。

    课程思政小学美术思政资源

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    践行"生活即教育"教育思想优化小学数学教学

    胡玉香丁寿锋
    75-77页
    查看更多>>摘要："生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心，是生活教育理论的本体论。其理论重点不在于脱离生活的书本，而在于生活。在小学教育阶段，数学是一门比较复杂的学科，由于小学生思维能力并不完善，在理解相应知识点时存在一定难度。因此，将陶行知"生活即教育"理念与小学数学教学相结合，从学生的视角出发，将数学知识融入生活实际，从小学数学教学课前、课上、课后的不同方面，阐述"生活即教育"理念的应用，将数学知识生活化，生活问题数学化，让学生真正感受生活与数学的关系，在实践中理解掌握数学知识，获得解决生活实际问题的经验。

    "生活即教育"小学数学教学探究

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    "慢阅读":提升小学生语文学习力的深度实践

    赵炳武
    78-80页
    查看更多>>摘要：好的语文课堂应该在"慢阅读"的助力下彰显语文知识的生命力和积极作用，其彰显的重要因素就是语文学习力。慢下来，可以让学生的语文学习力得到深度实践，让学生真正获得语文素养的浸润。"慢阅读"可以促进语文课堂中阅读理解的自然生长、促进阅读素养的自我成长、促进阅读动力的汩汩而出。从慢诵读、慢共情、慢引领、慢延伸四个方面展开对"慢阅读"在小学语文学习力的深度体验的阐述，以此为小学语文课堂教学开辟新路。

    "慢阅读"语文学习力实践

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