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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    初中地理教学中学生使用地图的技能培养

    李贺刚
    98-100页
    查看更多>>摘要：在地理学科探索中,地图尤其是纸质地图,直观、形象地为学生展现了一个多维度的地理世界,方便学生从中获取地理数据,解析区域地理特征,培养学生的地理思维与核心素养.在初中地理的教学过程中,如何教授并培养学生地图使用技能显得尤为关键.本文基于初中地理的一线教学经验,明确初中地理教学中地图使用技能的优势、种类,并通过巧用地图资源、创设教学情境、丰富课堂实践、课后巩固练习这四个方面提出培养学生识读技能、分析技能、绘制技能和填绘技能的策略.

    初中地理教学地图使用技能

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    中华优秀传统文化融入高中英语教学研究

    田晨玥
    101-103页
    查看更多>>摘要：高中阶段是培养学生综合能力的关键时期,高中英语教学融入中华优秀传统文化可以有效培养学生文化意识.本文分析中华优秀传统文化融入高中英语教学的意义和现状,以上外版高中英语教科书为例,深入探究中华优秀传统文化融入高中英语教学的策略,旨在有效培养学生文化自信.

    中华优秀传统文化高中英语跨文化交际

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    小学英语听说能力培养研究

    殷莉梅
    104-106页
    查看更多>>摘要：采用多元化的教学策略,能够有效提高小学生英语听说能力.本文强调英语听说能力的重要性,提出了英语听说能力培养的策略,包括课堂教学策略、课外活动与资源、教材与教具的选择.通过实践分析,探讨相关策略在小学英语听说能力培养中的应用效果.

    小学英语听说能力培养策略

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    小学道德与法治"体验—分享"教学方式探究

    徐敏
    107-109页
    查看更多>>摘要：为在小学道德与法治教育中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,教师在教学中应明确教学原则,并构建"以学生为本"的教学体系.在"体验—分享"教学方式中,学生通过亲身体验,通过分享交流,不仅能加深对知识的理解,还能在实践中树立积极向上的价值观念.

    "体验-分享"小学道德与法治教学实践

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    信息技术赋能初中数学高效课堂构建

    宋妙林
    110-112页
    查看更多>>摘要：教育信息化背景下,现代信息技术在教育教学实践中得以广泛应用,促进信息技术与初中数学课堂的融合,能在一定程度上提升课堂教学效率,助力初中数学高效课堂的构建.依托信息技术的优势,教师应进一步革新初中数学课堂教学模式,促进学生核心素养的培育与发展,确保课堂教学目标顺利实现.一线教师应深入理解信息技术在教学实践中的价值与作用,结合初中数学课程的特征及学生学情,制订有针对性的教学策略,提升课堂教学效率.本文分析信息技术在初中数学高效课堂构建中的重要作用,论述信息技术在课堂教学中的运用原则,阐述信息技术在初中数学高效课堂构建中的运用策略,旨在促进高效课堂的构建.

    信息技术初中数学高效课堂策略

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    跨学科主题作业在小学数学教学中的应用与效果

    钱莉
    113-115页
    查看更多>>摘要：跨学科主题作业具有"跨学科性""主题系统性",学生在进行跨学科主题作业时,需要掌握信息处理、资料收集、理论运用、工具使用、观念概念、学科理论知识整合和解决问题能力.跨学科主题的作业设计能使学生在学科间建立关联,将作业中的要素和要点进行串联,从而使过程学习更具系统性.文章以跨学科主题作业设计为主,以解决学生实际问题能力为目的,促进多学科之间知识的相互关联.

    小学数学跨学科主题统计淡水资源

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    基于游戏化教学的小学数学量感培养策略研究

    周应美
    116-118页
    查看更多>>摘要：游戏化教学遵循小学生的身心发展特点,利用一定的策略教授教学内容,使教学内容变得更加清晰,把抽象化为直观,使其更易于理解和把握.小学数学量感游戏教学还有利于增强学生的课堂参与感,使其加深对量感知识的认识与理解等.本文结合对当前小学数学量感游戏教学中存在的问题进行思考与分析,探寻与总结实施量感游戏教学的策略,进而增强学生学习的积极性和参与度.

    游戏化教学小学数学量感教学设计

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    "学、练、赛、评"视域下的初中体育教学设计

    周海龙
    119-121页
    查看更多>>摘要："学、练、赛、评"一体化是一种综合性的教学模式,旨在全面提高学生的体育素养和运动技能,培养他们的运动意识、合作精神和竞技能力.该模式将学习、练习、比赛和评价这四个环节有机结合在一起,使学生能通过实际参与和实践来全面发展和提高自身的体育能力.在教学中,教师要通过不同环节将"学、练、赛、评"有机结合起来,为学生提供丰富多样的学习机会和实践体验,帮助他们全面发展体育素养和运动技能,培养他们的运动意识、合作精神和竞技能力.

    初中体育"学、练、赛、评"学科素养

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    小学美术水墨画欣赏课趣味教学方法探究

    褚诗文
    122-124页
    查看更多>>摘要：水墨画是中国书画的重要形态,蕴含着丰富的审美教育、传统文化教育元素.美术教师应立足小学生的学习特点,不断提升水墨画欣赏教学的趣味性,进而有效实现水墨画教学的价值.本文分析了小学美术欣赏课中水墨画趣味教学的重要性,并聚焦课堂教学实践,分别从巧用信息技术,让学生感受沉浸式氛围;构建生本课堂,激发学生水墨画的兴趣;依托课堂游戏,让学生感悟水墨画笔韵;增加临摹实践,使学生内化水墨画技能;联系古代诗词,丰富水墨画内涵;链接实际生活,增添水墨画趣味等方面,探究了水墨画趣味性教学的具体实施策略.

    水墨画小学美术趣味教学

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    音乐可视化教学赋能小学音乐教学成效提升的实践研究

    孙丽丽
    125-127页
    查看更多>>摘要：在现代信息技术高速发展的背景下,音乐可视化教学将音乐作为载体,以视觉为中心,借助视觉工具将音乐中的强弱、节奏、音色、旋律等要素通过可视化形式直观呈现.这种教学方式赋予音乐学科教学以直观化的可能,激发学生的学习兴趣,提升课堂教学的成效.教师可以利用信息技术可视化教学的优势,以课堂为载体,让学生更易于理解和感知音乐,进而提高他们的学习注意力和学习兴趣,最终达到提升音乐教学质量的效果.

    小学音乐可视化教学信息技术

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