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教学管理与教育研究
教学管理与教育研究

半月刊

教学管理与教育研究/Journal Teching Management & Edudation Research
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    思维导图在小学语文群文阅读教学中的应用

    徐立华
    102-104页
    查看更多>>摘要：将思维导图应用在小学语文群文阅读教学中,有助于提升学生整理阅读内容的能力,帮助学生理解文章结构.通过构建知识网络,学生可以将零散的信息有机联系在一起,形成更加清晰和完整的知识框架,提高对文本的理解能力.本文以《带刺的朋友》为例,概述群文阅读教学的原则,从阅读主题、文本结构、知识网络三方面详细论述如何构建思维导图.

    思维导图小学语文群文阅读

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    提升信息技术课堂提问有效性研究

    翟俊霞
    105-107页
    查看更多>>摘要：在信息技术教学中,提问是一种常见的教学手段,有效的提问能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生的思维能力,促进课堂的互动和交流,有助于教师评估学生的学习状况.文章提出在课堂教学中,教师应通过确定提问的明确性、设计提问的层次性、提升提问的趣味性、增强提问的开放性、注重提问的反馈性,提高信息技术的课堂效率,培养学生的综合素养.

    初中教育信息技术课堂提问

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    "双减"背景下初中数学课堂教学方法研究

    陈霜
    108-110页
    查看更多>>摘要："双减"政策是新时代教育改革的一项重要举措,教师需要积极调整并改革自身教学模式,使课堂教学能充分适应当下教育领域新变化.为更好进行教学活动,构建高效课堂,必须积极优化改革当前教学手段与方法,为课程教学注入新的生机与活力.本文从"双减"政策角度入手进行分析,认为当前初中数学课堂改革应坚持完善课程架构、推动课堂增效、实施科学评价的原则,教师应明确教学目标、安排好预习内容、备好教学内容、组织好课堂教学、开展多元化评价.

    "双减"政策初中数学教学改革

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    高中数学教学中培养学生创造性思维能力的探讨

    张广容
    111-113页
    查看更多>>摘要：高中数学教学中培养学生的创造性思维能力是至关重要的.本文分析在高中数学教学中影响学生创造性思维能力的相关因素,通过课前导入信息技术、分类讨论教学、动手实践活动拓展、注重数学思想渗透、创新课堂课后作业设计等方法,培养学生的创造性思维能力,帮助他们更好地理解和应用数学知识.

    高中数学创造性思维培养策略

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    小学数学项目式学习实施策略

    吕志强
    114-116页
    查看更多>>摘要：项目式学习方法在小学数学课堂得到普遍推广和应用.本文结合一线教学经验,提出教师应通过设计调查类项目、合作类项目与生活实践类项目开展小学数学项目式学习,增强学生探究意识,培养团队精神,培养动手能力,激发学习热情.

    小学数学项目式学习实施策略

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    "双减"背景下"教—学—评"一体化在小学数学教学中的应用

    杨卫星
    117-119页
    查看更多>>摘要：为落实"双减"政策要求,使学生以积极、轻松、愉悦的状态完成数学学习,遵循教师教学、学生学习、学习评价三项工作有机结合原则,文章探索"教—学—评"一体化模式设计方法,构建"教—学—评"一体化体系,并对其在小学数学教学中的应用策略进行分析.

    "双减"政策小学数学"教—学—评"一体化

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    "双减"背景下小学数学作业设计研究

    方艳
    120-122页
    查看更多>>摘要："双减"政策的落地实施,有助于减轻学生学习负担.本文结合一线教学经验,提出从作业理念、作业内容、作业形式入手,转变认知,更新作业设计理念;走进生活,增添作业设计趣味;立足学情,设计多样类型作业三方面入手,设计小学数学作业,切实实现"控量减负、创新增效"的目标.

    "双减"政策小学数学作业设计

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    分层合作教学在初中生物学实验教学中的应用探究

    周玉水
    123-125页
    查看更多>>摘要：本文围绕在初中生物学实验教学中应用分层合作教学展开探究,深入分析其应用价值,结合实例,提出进行多元化分层分组、灵活调整课时和教学资源、提高学习兴趣和动力、促进交流和竞争等对策,以适应不同学生的学习需要和特征,提高动手操作能力和创造力.

    分层合作教学初中生物学实验教学

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    德育理念融入初中体育与健康教学的研究

    王勇
    126-128页
    查看更多>>摘要：文章主要围绕德育理念融入初中体育与健康教学展开研究,提出教师应该通过设计游戏项目,增强合作意识;针对突发事件,实施客观评价;借助信息技术,展现体育精神等策略将德育理论融入初中体育与健康的课堂教学中,净化学生心灵、陶冶思想道德情操.

    初中体育与健康德育理念教学策略

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    书讯

    封2,28,40,51,55,65,83,86页
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