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期刊信息/Journal information
继续教育
继续教育

郑怀洲

月刊

1006-9720

jjzhx_bjb@sina.com

010-66366871/74

102206

北京市6304信箱

继续教育/Journal Continuing EducationCHSSCD北大核心
查看更多>>继续教育领域具有主流影响力的教育类期刊，指导性与学术性相结合的继续教育专门刊物，在国家部委、大中型企业、高等院校、科研院所中具有较大的读者群。
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    高校继续教育质量报告的结构体系研究

    吴斌范太华胡铁成高庆元...
    3-6页
    查看更多>>摘要：本文分析了当前高校继续教育质量报告存在的一些问题,提出了两条脉络、六个要点和三组关系的高校继续教育质量报告的结构体系设计原则,并提出了高校继续教育质量报告的结构体系基本框架.

    高校继续教育教育质量报告结构体系

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    "双一流"大学继续教育综合改革策略思考——以中国人民大学为例

    陈英霞
    7-9页
    查看更多>>摘要：现阶段,继续教育的发展水平与社会对高层次高质量继续教育的需求间的矛盾日益明显,学历继续教育生源的低质化与一流大学高层次人才培养目标的背离日益突出,在"双一流"的建设背景下,一流大学继续教育的发展亟需明确新的定位.结合中国人民大学的实际,探讨一流大学继续教育综合改革的背景、应遵循的改革原则和改革的可能路径与策略.

    "双一流"继续教育综合改革

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    高校四年递进式创新创业教育研究——以四川文理学院为例

    雷钢
    10-12页
    查看更多>>摘要："十三五"以来,我国高校创新创业教育已进入系统化发展新阶段,创新创业教育融入人才培养体系,贯穿于大学教育的全过程,"四年递进式"是实施创新创业教育的一条有效途径.创新创业教育的主体在高校,也需要政府、社会、企业等全要素的参与,通过多部门的协作,共同建设好这个宏伟工程.

    创新创业教育四年递进式系统论教育改革

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    远程化教学模式下的学历继续教育管理模式探讨

    梁家贵卞会泉王学良马家平...
    13-16页
    查看更多>>摘要：长期以来,我国学历继续教育管理主要采用一级管理模式和二级管理模式,二者各有优劣.在远程化教学模式下,亟待对现有历继续教育管理模式进行改革.新时期学历继续教育一级管理模式并非传统的一级管理模式的简单重复,它必须按照"系统思考、总体规划、分步实施、综合配套、稳步推进"的整体部署和安排,科学设计,稳步实施,提升学历继续教育教学服务和人才培养水平.

    远程化教学模式学历继续教育阜阳师范学院

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    走向学习质变的教员专业发展研究

    张军奇
    17-18页
    查看更多>>摘要：要使教员真正实现专业发展,必须改变以往只督不导,只培训却没有效果的局面,本文基于学习质变理论,提出建立教员发展中心,帮助教员由被动学习走向主动学习,由要我发展走向我要发展的建议和策略,以真正实现教员的学习质变,达到其专业发展的良性循环.

    教员专业发展学习质变学习服务

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    在十九大精神指引下高校继续教育管理模式的现代化建设

    孙磊
    19-21页
    查看更多>>摘要：十九大具有开创性、里程碑和划时代的重大历史意义,继续教育管理要准确领会把握党的十九大精神的思想精髓和核心要义.立足时代、面向未来,面对新的神圣使命和要求,鼓励继续教育管理工作者从事管理相关的科研,促进科学管理知识内化;以市场需求为导向,优化继续教育管理的布局和制度;适应新时代发展需要,谋求继续教育管理模式内涵式发展,助推建设学习型社会,努力实现终身学习体系的目标.

    十九大继续教育管理模式现代化建设

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    基于传播论原理的在职教育培训探索——以景宁党校为例

    王增乐
    22-24页
    查看更多>>摘要：景宁党校在干部培训中严格遵循教育规律,遵循信息理论,秉承马克思主义灌输理论,在具体的在职教育教学培训中,强化培训效果监测,严格授课教师考核,在党校干部在职培训中积极探究新方式方法,开辟新路.

    信息理论灌输理论在职培训景宁

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    全纳教育理念下乡村教师专业发展支持服务体系构建研究

    刘应兰卢朝佑
    25-28页
    查看更多>>摘要：全纳教育为发展乡村教育,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育提供了新视角和难得契机,同时也对将全纳教育在乡村地区由理论转化为实践的乡村教师的专业素质和专业发展提出了新的要求和挑战.为此,须从国家层面提供法律和物质保障、社会层面提供文化和价值支持、教育行政部门提供政策制度和动力支持、高等院校提供专业支持和高质量培训、乡村学校发挥好主阵地作用、乡村教师个人树立自我发展的专业信念等方面合力推进,为乡村教师的专业发展提供系统、精准、持续的立体式的支持服务体系.

    全纳教育乡村教师专业发展支持服务体系

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    领导干部心理健康培训模式研究

    丁云臣
    29-31页
    查看更多>>摘要：良好的心理是健康、快乐、全面发展的基础,是领导干部把握角色、履行职责、取得业绩的重要潜质,更是领导干部担当大任的重要心理品质.关注领导干部心理状况,服务领导干部心理需求,提升领导干部心理素质,成为新时代加强干部队伍建设的一项重要工作.领导干部健康心理的塑造是一项系统工程,建立健全领导干部的心理健康培训模式,才能提高心理健康培训的针对性、实效性.

    领导心理心理健康压力缓解

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    我国职教集团实体化运行机制与典型案例研究

    李一
    32-34页
    查看更多>>摘要：实体化职教集团是一种具有独立法人资格,由政府、企业、职业院校共同参与的紧密型职业教育实体.在我国,实体化职教集团是我国职业教育现代化改革体制机制创新的全新探索,是解决我国职教集团"集而不团",增强我国职业教育办学活力,提升其整体效能的有益尝试.本文通过对青岛西海岸职教集团、杭州大江东"职教小镇"和佛山市的职教区域联盟三个典型案例的研究,分析了我国职教集团的市场化、实体化运作的特点和实现方式,并展望了未来我国实体化职教集团的发展趋势.

    职教集团实体化运行机制案例研究

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