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期刊信息/Journal information
教学月刊（小学版）
教学月刊（小学版）

陈永华

月刊

1671-704X

xiaoxuebanyw@jxyk.com

0571-88210809；88213169

310012

浙江省杭州市文三路140号

教学月刊（小学版）/Journal JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
查看更多>>本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
正式出版
收录年代

    如何借助分数墙深入理解分数的意义

    朱妮娜
    40-41页
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    如何运用"整体思想"巧解数学问题

    沈强
    41-42页
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    小学数学跨学科作业设计要素与策略

    单秀华
    43-47页
    查看更多>>摘要：小学数学跨学科作业旨在打破数学学科的边界,将数学学科知识和思维模式与其他学科进行融合,围绕一个主题活动来实现知识的多维度拓展与延伸.教师从目标、内容、过程和评价四个跨学科作业设计要素出发,设计"吸管为什么是圆柱形的?"的数学跨学科作业.实施过程中,教师通过"依据作业主题特点,精准确定作业目标;分析相关知识的类型,合理搭配作业内容;借助问题驱动和适时的指导,促进作业持续推进;关注学生生命的成长,实施全员全程全人评价"四个策略,培养学生综合分析问题的能力,有效促进学生核心素养的提升.

    小学数学跨学科作业设计设计要素设计策略

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    "三案"导学:指向金融素养,促进深度学习——以"最优购票"活动为例

    石越颖
    48-51页
    查看更多>>摘要：金融素养是21世纪公民应具备的素养之一.教师依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,遵循具身认知理论,借助真实的研学活动,以"最优购票"活动为例,建构课前预学案、课中探究案、课后联学案"三案"导学的教学模式,通过自主探索、合作思辨、拓展迁移的学习方式,培养学生的金融素养,促进其深度学习.

    金融素养最优购票"三案"导学深度学习

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    探寻·构建·生长——数字谜题在小学数学计算练习中的设计与运用

    黄刚
    52-56页
    查看更多>>摘要：数字谜题是一种特殊的算式形式,包括横式算式谜和竖式算式谜两类.数字谜题不仅可以巩固学生的基础知识和基本技能,还蕴含转化、推理以及分析与综合等思想方法,对提升学生的思维能力具有独特的价值.在教学实践中,教师可运用"借助数字谜题,突破知识难点;运用数字谜题,理解内在关系;巧用数字谜题,培养高阶思维"等策略,探究数字谜题在夯实基础、渗透策略、培养核心素养等方面的综合价值.

    数字谜题小学数学计算练习设计与运用

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    真实情境在数学命题中的价值意蕴及设计策略

    汤飞梅
    57-61页
    查看更多>>摘要：真实情境有助于学生调动已有的知识经验,实现跨学科实践,并能满足学生的高水平认知需求,是发展学生问题解决能力的有效载体.教师选择典型的数学试题,尝试利用真实情境,对其进行改编,以激发学生的学习兴趣和动机,提高学生的问题解决能力、数学建模能力、批判性思维和跨学科综合能力,推动学生核心素养的发展.

    真实情境数学命题评价

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    素养立意,探寻有效的数学教学——《教学月刊·小学版》(数学)2023年第11期导读有感

    王世彦
    62-64页
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