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教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
收录年代

    利用信息平台系统提高高中物理教学有效性的实践研究

    谢涛涛
    36页
    查看更多>>摘要：高中物理课程是一门理论与现实世界紧密联系的课程.传统的教学模式过于重视理论知识的传授,但由于知识的抽象性造成很多学生只是做到了对物理知识的简单了解和机械记忆,而对这些知识却没有深入的掌握.而信息平台的利用可以在很大程度上解决这些问题,因为信息平台的利用可以让学生产生直观的视觉感受,在一定程度上缓解了传统课堂教学的抽象和死板.本文结合高中物理教学存在的一些问题,总结的一些利用信息平台系统提高高中物理教学有效性的策略和方法,希望给物理教学带来一些帮助.

    信息平台高中物理教学应用

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    高中化学学科教学中对学生核心素养的培养策略探究

    柯长华
    37页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断推进,教师的教学目标也逐渐转变为以培养学生的学科核心素养为主.高中化学是培养学生构建完整化学知识体系的重要环节,传统的高中化学教学理念与教学方式都不能满足学生的教学需求以及学生素质培养的需求.实验是化学学科的基本属性,不仅能够帮助学生对化学产生直观的感受,而且可以系统的掌握化学基本概念,加深对化学原理的理解,灵活地运用化学规律.

    高中化学学科教学核心素养培养策略

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    浅议高中化学教学中学生学习兴趣的培养

    李海秀
    38页
    查看更多>>摘要：高中学生已经具备了一定的化学知识和学习能力,但高中化学的学习对高中生来说仍然具有一定的难度.而培养学生学习兴趣,是提高学生综合素质的重要手段,兴趣不仅能够激发学生的学习欲望,同时有利于学生知识体系的构建.所以,教师在提高学生学习兴趣的同时,也提高了学生解决和发现问题的能力.新课程改革的背景下,对传统化学教学的创新是适应现代教学特征的重要手段.所以,本文结合传统化学实验教学的特点总结了一点经验,希望给大家带来一些思路和帮助.

    高中化学教学问题教学对策

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    Chem is try——高中化学实验教学的现状、 思考及探索

    金柱
    39-40,52页
    查看更多>>摘要：化学的内核是"try",即实验,设法去做.实验在中学化学教学中一直没有得到重视,占据应有的位置,尽管自课改以来,实验教学有了较大的发展,但是仍然存在不少的问题:选材缺憾,价值弱化;内外局限,发展停滞;漠视区别,教法缺失;考查缺位,平台难供等.本文深刻剖析了这些问题,并针对这些问题,对实验教学的意义以及改进实验教学的策略作出了思考和探索.

    实验教学高中化学化学实验

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    浅析学科核心素养视角下的高中化学教学策略

    龚教平
    41页
    查看更多>>摘要：现如今,在我国不断推行素质教育和新课程教育体制改革的背景下,我们要不断改进传统的教学模式.学科核心素养为高中化学教学提供了新的思路,将核心素养个理念运用到高中化学教学过程当中,符合当前我国高中化学教学的发展趋势.本文对化学学科核心素养的内容进行分析,并对当前如何应用核心素养开展高中化学教学活动提出建议.

    核心素养教学策略高中化学

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    多媒体技术在高中生物教学中的应用研究

    刘继超
    42页
    查看更多>>摘要：当前伴随着多媒体技术的不断普及和推广,将多媒体技术与我们的高中生物教学进行有机的融合,提高了高中生物课堂的教学效果和质量.本文从抽象问题具体化、 课堂教学生动化、 多媒体技术运用需要注意的问题三个方面,对多媒体技术在高中生物教学中的应用做了一些分析,得到了一些策略和方法,希望给高中生物教学带来一些帮助和参考.

    多媒体技术高中生物教学应用

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    高中生物生活化教学策略的实践探究

    黄州院
    43页
    查看更多>>摘要：生物新课程改革要求高中生物教学应当充分与生活实践相结合.生活化教学模式的践行和开展是当前高中生物教学能够改善低效盲目的最有效解决办法.要想做好高中生物生活化教学,可以从充分运用高中生物教材中联系生活的教材、 积极开发高中生物与现实生活密切关联的资源、 高中生物情境教学生活化三个方面入手.

    高中生物生活化教学策略实践探究

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    高中生物实验探究类微课研究与案例开发

    姚红敏王黎
    44页
    查看更多>>摘要：高中生物学教学是帮助学生掌握生物学知识,提高生物学习能力和实践学习能力的重要途径.生物教学的手段与策略影响着课堂教学的整体教学质量和效率,因此,教师要重视生物教学设计的科学性与合理性.本文探讨了高中生物教学中存在的问题,通过"微课"在物实验教学中的灵活运用,为我们高中生物实验教学的提高提供了条件,为高效生物课堂的建立提供了可能.

    高中生物教学设计微课案例开发

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    探讨如何培养高中生政治学习兴趣

    刘健强
    45页
    查看更多>>摘要：在新课标教学改革的背景下,政治教学也面临着很多严峻的问题.教育改革要求高中教师在思想政治教学中要注重激发学习者的学习兴趣,培养并发展核心素养,培养学习者的科学发展观理念.本文结合目前高中思想政治教学现状进行分析和探讨,并提出相关教学策略.

    高中生政治学习兴趣激发

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    增添互动元素打造活泼课堂——以高中政治教学为例

    陈莹莹
    46页
    查看更多>>摘要：教学活动是一个教师和学生互动交流、 共同发展的过程,在课堂教学中,教师只有通过与学生的积极互动交流,才能真正实现共同发展的目的.而互动教学是指在教学过程中,教师的教学与学生的师生互动、 生生互动,使得师生相互影响、 相互制约、 相互作用和相互促进,共同实现教学目标的课堂形式."动"是关键,"动"是通过各种教学活动,激起学生的情感反应,并开始学习行动,也是互动教学的呼唤.

    高中政治互动活泼课堂

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