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期刊信息/Journal information
教育观察（下半月）
教育观察（下半月）

月刊

2095-3712

教育观察（下半月）/Journal Survey of Education
正式出版
收录年代

    小学数学教师课堂提问有效性实践及分析

    李发光
    77页
    查看更多>>摘要：本文对小学数学课堂提问存在的主要问题进行了归纳,并对问题产生的原因进行较深入分析.

    小学数学教师课堂提问

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    小班额背景下小学生绘本阅读辅助语文教学实践研究

    钱得明
    78页
    查看更多>>摘要：绘本不仅仅是一种趣味化的阅读教育资源,也是一种有益于语文课堂教育的辅助教学手段.因此,每一位小学语文教师都需要重视学生的绘本教育,并引领小班额班级中学生在趣味绘本的观察和认知中有效实现阅读兴趣的建立和阅读能力的提升.基于此,小学生将会在语文课堂的阅读学习中积极参与、踊跃实践,进而取得良好的语文阅读学习效果.

    小学语文绘本辅助教学

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    小学随迁子女责任担当素养现状分析及策略思考

    邵春荣但孝爱
    79页
    查看更多>>摘要：责任担当是小学生学习生活活动中情感因素的重要组成部分,进城务工子女随着生活环境和学习环境的变化,面临身份认同环境困境带来的迷失.这种身份认同迷失所带来的冲突矛盾会直接影响他们责任担当核心素养的正面构建与培养.

    随迁子女责任担当现状分析策略思考

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    基于深度学习的小学数学教学策略探析

    汪萍
    80页
    查看更多>>摘要：随着新课改教育理念逐步取代传统教学理念,广大教师也在不断地改进与创新,引导学生在实现课堂主体地位同时提高学习效率,实现深度学习目标.在本篇文章中,笔者就如何在小学数学教学中引导学生深度学习提出几点建议.

    小学数学深度学习教学

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    "三维"对话悟妙处,"三阶"体验得方法——浅谈三年级文本教学中如何培养学生的习作表达能力

    徐扬眉
    81页
    查看更多>>摘要：习作表达能力是学生最关键的学习能力.三年级文本教学中,教师可从与文本对话、与他人对话、与自己对话这三个维度,引导学生感悟文本的表达妙处,然后,通过词句练习、片段读写、长文运用等进阶式练笔体验,引导学生习得文本的表达方法,从而培养学生的习作表达能力.

    对话体验习作表达能力

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    完善绘本阅读辅助语文教学的可操作性

    张树娟
    82页
    查看更多>>摘要：本文立足完善绘本阅读辅助语文教学的可操作性,从发挥绘本图画作用,培养学生想象力;围绕绘本内容,进行写作训练;结合绘本,进行分角色朗读三个方面进行探究.

    语文教学绘本阅读想象力写作训练朗读

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    小学新生适应性之专业师生关系的构建

    陈莎
    83页
    查看更多>>摘要：小学新生入学后,存在适应性问题.解决这一问题,其中一方面是需要构建专业的师生关系.笔者认为,构建专业的师生关系,其中一个关键点在于掌握学生的身心特点,把握学生发展变化的规律,做到有的放矢.怎样去实现这样的专业的师生关系呢?笔者做了如下思考与实践.

    小学新生专业师生关系构建

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    在新的课改理念下,多开放、多感悟——《分数的意义》听课感悟

    罗文华
    84页
    查看更多>>摘要：甘肃省兰州市实验小学贾伟林老师的《分数的意义》和贾小梅老师的《抽屉原理》这两节课让我充分享受了课堂教学无穷的艺术魅力.两位老师的课以独特的教学风格,深厚的文化底蕴,精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的魅力,使我在这次听课活动中如沐春风,受益匪浅,收获颇多.

    理念新做中学练习精开放多

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    巧用电子白板,构建小学数学高效课堂

    陈滢
    85-86页
    查看更多>>摘要：电子白板技术在小学数学课堂教学中的巧妙应用,能够有效地激发学生的学习热情,提高学生学习效率,突破教学内容的重难点知识,丰富数学课堂的练习模式,为课堂注入了新的活力,这正是推进小学数学信息化教学,构建小学数学高效课堂的重要手段.

    电子白板小学数学高效课堂

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    小学英语教学中核心素养的培养途径探讨

    王艳青
    87页
    查看更多>>摘要：为了顺应新课改的发展,在新的教育课程改革中有着对许多科目的新要求,对教学方式也有着许多新要求.在我国教育改革中出现了新的"词汇",比如素质教育、核心素养等,这些都是为了提升我国教育教学出现的,为的就是提升学科素养和全部的素质教育.在小学英语教学中也需要一定的学科核心素养,那么该怎么培养小学英语教学中的学科核心素养呢?这就需要我们对此展开一定的讨论和分析研究,根据调查总结得出一定的提升措施.

    小学英语核心素养培养应用策略教学

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