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教育界
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530028

广西南宁市金湖路53号

教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    基于理趣的小学写字教学研究

    凌玲
    39-40页
    查看更多>>摘要：文章对基于理趣的小学写字教学进行了简要叙述,并对小学语文写字教学中存在的问题及优化措施进行了深入探析,了解理趣教学并付诸实际教学,促进小学生写字水平的提升,为后期各科目沟通学习打下坚实的基础.

    理趣小学写字教学优化措施

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    浅谈小学数学教学中如何实现高效教学

    龙妹英
    41-42页
    查看更多>>摘要：随着各种教学政策的提出,原有的教学目标已经发生改变,教师在教学中要及时做出调整,把现代化的教学理念融入小学数学教学中,在提升学生学习成绩的同时,培养学生的各种能力,将核心素养的形成作为小学数学教学的导向,这样才能达到预期的教学效果.文章对小学数学教学中提升教学效果的方法进行了分析,提出了几点浅见.

    小学数学教学教学方法学习效果

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    高中数学教学中数学思维的培养策略探讨

    马奎森
    43-44页
    查看更多>>摘要：学生走向成熟的一个重要时期就是高中,这个阶段是学生形成独立思维能力的主要时期,而数学思维能力的培养在这一个时期更是重中之重.新课改对高校数学教学提出了更为严格的要求,学生的思维能力发展也就成为高中教学的重点内容.文章针对如何提高学生思维能力进行了讨论,以期可以提高学生的学习效率.

    高中数学思维能力培养策略

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    提高农村小学二年级写话语言表现力的策略

    芮丽芳
    45-46页
    查看更多>>摘要：教师采用以读促写的策略,有利于提高农村小学二年级写话语言表现力.引导农村小学低段学生借助拼音和图画,通过阅读内容浅显、篇幅短小的课外读本,积累语言材料和语言范式,在读中悟写,读中学写,并坚持练笔,把积累的词句内化成自己的语言,逐步提高用语言文字表达写话内容的能力.

    农村小学写话语言表现力提高策略

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    核心素养视野下的高中政治课堂教学创新

    邵明
    47-48页
    查看更多>>摘要：高中政治课堂教学模式的创新应该以核心素养为导向,充分理解核心素养的内容,才能有效开展课堂教学.为了提升课堂教学效果,高中政治教师更应该从转念教学观念、关注学生特点、注重资源整合以及强调重难点等方面进行创新.

    核心素养高中政治课堂教学创新

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    初中语文教学提问设计的创新途径分析

    石建堂
    49-50页
    查看更多>>摘要：在初中语文课堂中教师选择更加有效的教学方式进行提问,不仅可以使课堂教学氛围更加活跃,而且可以激活学生的思维,使学生可以对语文知识点进行更好的学习,拓宽学生的知识面,激发学生的学习热情,进而使初中语文课堂教学效果得到明显的提升.

    初中语文教学提问设计创新途径

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    运用高观点提高小学生数学核心素养的探索

    覃晓明
    51-52页
    查看更多>>摘要：小学阶段正是学生数学思维的奠基时期,小学数学教师要摒弃传统小学数学教学"只见树木,不见森林""只见皮囊,不见灵魂""只重当下,不念过往"等缺陷,立足于高观点的视角,激活学生的思维火花,帮助学生实现从形象思维到逻辑思维的跨越,促进小学生数学核心素养的提高.

    高观点小学数学教学核心素养

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    试论小学数学高效课堂构建措施

    陈君强
    53-54页
    查看更多>>摘要：文章分析了小学数学教学现状,提出了小学数学教学高效课堂构建的措施,以激发学生学习的意识,培养学生学习的兴趣,使学生能够积极主动参与到数学学习中,营造活跃的课堂氛围,提高教学效率,实现高效课堂的构建.

    小学数学高效课堂构建措施

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    生活化教学理念在高中历史教学中的应用探讨

    高景峰
    55-56页
    查看更多>>摘要：素质教育与课程改革要求高中历史课程在教学理念与方式方法上要有相应的革新.教师不但要使学生掌握基本的历史知识,而且要培养学生对于历史这门学科的兴趣和自主学习的能力,这就需要引入生活化的教学理念.文章主要对生活化教学理念在高中历史教学中的应用现状进行了分析,并提出了有效策略,以期为相关教学工作者提供参考和帮助.

    生活化教学理念高中历史教学应用

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    浅谈一年级学生数感的培养方法

    郭乘宇
    57-58页
    查看更多>>摘要：数感是一种数学素养,它的建立需要一个长期的过程.文章主要采用课例的形式,探索在一年级课堂教学中的一些数感的培养方法.

    数感数的意义估数直观定量刻画问题解决亲数学

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