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教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    落实生活化作业设计创新小学数学教学——信息技术环境下小学数学作业设计的思考

    何景
    42-43页
    查看更多>>摘要：小学数学教学不仅要重视课堂组织管理，而且要关注到课后作业布置。文章先对小学数学教学中落实生活化作业设计的意义进行了研究，然后着重探究了小学数学教学生活化作业设计的方案。

    小学数学生活化作业数学素材数学问题

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    一言一语总关情——浅谈小学语文朗读教学

    林华钦
    44-45页
    查看更多>>摘要：在万千世界中，一花有一花的世界，一叶有一叶的追寻，一词一句无不蕴含着深厚的情感。在朗读教学中，教师要备好朗读，创设情境，有的放矢，使学生循词入文，由情入文，由境入情，合理渗透技巧，由此唤醒学生的情感，真正做到朗读于情，感悟于心。

    朗读教学朗读能力小学语文

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    探讨在探究性学习中设疑教学的策略——高中美术创意手绘兴趣课

    翁海明
    46-47页
    查看更多>>摘要：在探究性学习中如何通过设疑，有效激发学生兴趣，引导学习过程，促进学习成果化，研究探究性学习中的设疑教学就显得特别重要。文章是在晓升中学高中手绘兴趣班课堂中进行设疑教学探索的研究:激发学生学习兴趣的问题设置，使学生主动地探究问题答案;准确定位，参与过程指导;实施科学的综合的评价方法和标准。

    问题设疑教学探究性学习策略

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    小学美术巧用创作材料的智趣教学研究

    李水清
    48-49页
    查看更多>>摘要：将综合材料运用到小学美术课堂中，不仅可以调动学生的学习积极性，而且对学生想象力以及创造力的培养起着重要的作用。文章通过教学实践，探索和总结出了在小学美术教学中巧用综合材料达成智趣美术教学的策略。

    小学美术创作材料智趣教学

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    如何培养高年级学生数学审题习惯

    韩彩英
    50-51页
    查看更多>>摘要：在学生答题步骤中，良好的审题习惯能降低出错率，自然能提高成绩。在实际教学过程中发现，高年级的学生审题习惯较差，解题经常出错，这是学生审题不清，思维定式以及缺乏数学生活经验等导致的。为了改善这一不良学习现象，教师在教授学生数学知识的过程中，还应注重培养学生的审题习惯，提高解题正确率。

    高年级数学审题习惯培养途径

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    追寻那一抹诗意的风景——关于小学语文课外阅读教学的策略分析与研究

    王敏芳
    52-53页
    查看更多>>摘要：研究主要针对当前小学语文课外阅读教学中的不足进行分析，并分别阐述了小学语文课外阅读教学的扩充词汇储备、培养审美及鉴赏能力、提升写作能力作用，最后提出:运用合理选材，加强兴趣培养;充分导入，优化课堂互动;引导自学，培养自学能力;营造环境，强化实践教学等策略，促进小学语文课外阅读教学质量的提升。

    小学语文课外阅读教学自学能力

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    试析微课在初中数学教学中的作用

    韦旭春
    54-55页
    查看更多>>摘要：微课作为数学课堂教学的重要补充，在初中数学教学中具有一系列积极的作用。文章以人教版九年级初中数学教学为例，在具体分析微课在初中数学教学中的作用的基础上，探讨了如何在初中数学教学中应用微课，以期为提高初中数学教学效果提供一些具有参考价值的建议。

    初中数学微课作用

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    高中物理课堂教学中问题情境创设研究

    杨小龙
    56-57页
    查看更多>>摘要：物理教学在高中课程中所占分量较重，其教学质量直接关系着学生的学习成绩，同时在提高学生实践、创新能力方面发挥着重要的作用。在实际教学中，教师应积极运用先进的教学方式，使物理教学效果得到有效提升。文章对高中物理课堂教学中问题情境创设原则进行了分析，并对创设的有效途径和方式进行了探讨。

    高中物理课堂教学问题情境创设意义原则方式

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    渗透传统文化,开启语文学习新天地

    张娜
    58-59页
    查看更多>>摘要：传统文化是中华文明在漫长的演变过程中积聚而成的一种反映民族特质的文化，是民族思想与精神风貌的集中体现。为了更好地传承传统文化，教师应把握语文教学的主阵地，用更多元化的手段来激发学生对文化的重视与向往。

    小学语文优秀传统文化渗透策略

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    创新实验教学,建构高效物理课堂

    朱良宏
    60-61页
    查看更多>>摘要：随着高中教育改革的持续推进，物理教学也得到创新性发展，当然也包括实验教学环节。为有效锻炼高中生的动手操作与实践能力，建构高效物理课堂，创新实验教学势在必行。教师需要合理创新实验教学，全力建构高效课堂。从物理学科核心素养的角度来说，创新实验教学是高效物理教学的最优途径。

    创新实验教学高效物理课堂

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