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广西南宁市金湖路53号

教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    征稿启事

    1页
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    在"规则"与"自主"之间——探析幼儿园班级常规管理的有效策略

    陈徐晶
    2-4页
    查看更多>>摘要：教师是幼儿园班级管理的主导者，因此，研究和探讨幼儿园班级常规管理的策略与方法，把握好"规则"与"自主"之间的尺度，建立合理、科学的，又能实现幼儿自我管理的班级常规显得尤为重要。

    幼儿园班级常规幼儿策略方法

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    问题教学法在小学语文教学中的应用

    张裕民
    5-6页
    查看更多>>摘要：问题教学法在教学中的应用已经有了较长历史，随着教学经验的系统化总结，这种教学方法实际的应用价值逐渐突显出来。因此，笔者将以小学语文的教学为例，谈一谈应该怎样将问题教学法应用于课堂教学当中，以期为广大教育工作者提供参考。

    小学语文问题教学法教学策略

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    单元整合教学灵动小学语文课堂

    朱妍
    6-7页
    查看更多>>摘要：单元整合教学，就是围绕既定教学目标，把一个单元的几篇课文整合在一起进行教学。这样就可以在实现一个教学目标的同时，让学生接触到精彩纷呈的文本，而在对各种文本进行学习时，又能发现其中的精妙所在，最大限度地调动学生学习的积极性，从而让课堂灵动而精彩。

    小学语文单元整合灵动课堂

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    举一反三启智教育——例谈小学数学教学中如何培养学生的数学思维

    沈国强
    8-9页
    查看更多>>摘要：随着国家推进素质教育的步伐不断加快，小学数学教育更需要增强学生数学思维能力，以及加强知识与实际生活的联系，将知识应用于生活中，提升学生对知识的应用，培养学生的数学思维习惯。教师如何培养低年级小学生的数学思维已经成为现代小学教学的重点。学校聚集各方面资源，如教师要制定一些对策和策略，促进学生数学学习质量的提高，提升学生的数学思维。

    小学数学数学思维实践教学

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    "泡腾片"在初中化学实验中的运用

    臧颖
    9-10,18页
    查看更多>>摘要：笔者通过生活中常见的"泡腾片"设计了四个和初中化学相关的实验，可以单独在讲授新课时将其作为课堂导入，也可以将几个串联用于复习阶段的综合提高。这样做旨在还原化学从生活中来，再回归生活的本质。因此，教师可通过富有趣味性的实验调动学生的积极性，培养学生善于发现、学会用"化学的视角"看待分析问题的能力。

    泡腾片趣味化学实验二氧化碳

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    信息技术条件下的教研创新方式研究——以小学数学为例

    黄克宝
    11-12页
    查看更多>>摘要：随着信息时代的到来，信息技术已经渗透进教育领域并发挥着积极的作用，它有利于激发学生的探索兴趣、调动学生自主学习的积极性、锻炼学生创新思维、开阔学生眼界、促进教育公平、提升教学质量和师生信息素养。基于此，笔者在本文中以小学数学为例，探究信息技术条件下数学教学的新变化，以期为教师同仁们提供借鉴。

    小学数学信息技术条件教学创新

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    把握知识的生长点促使概念有效嫁接——以概念的二次教学为例

    李保娣
    12-13页
    查看更多>>摘要：概念知识是学习其他知识的基础，概念教学是建立在学生原有认知结构之上的对知识与能力的延伸、拓展与深化，是学生认知的一个成长过程。笔者在初次教学的失度与反思，二次教学的调整与实践等活动中，根据不同的概念知识，结合学生学情，通过整合教材，拓展补充教材知识，采取找准、预设和挖掘生长点等一系列教学策略，把握概念的生长点，促使新概念进行有效嫁接。

    生长点概念有效嫁接二次教学关键因素

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    论初中生物课堂中实验的多样化开展

    吴振民
    14-15页
    查看更多>>摘要：在初中生物课堂的教育实施过程中，教师需要借助实验教学的组织和开展激发学生的课堂参与兴趣，并带领学生在生物实验的观察、实践和参与中实现生物学习兴趣的激发、生物知识的理解、生物探究能力的提升和生物科学素养的完善。同时，为了有效提升生物实验的开展效率，教师可以通过多样化的实验展示形式实施教学，并借此带给学生丰富、多元的实验参与体验，使学生有效提升生物知识学习效果。

    初中生物实验

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    小学中高年级英语作业设计初探

    陈玉清
    15-16页
    查看更多>>摘要：随着现代社会的不断发展，英语成为一门世界通用的语言，拥有良好的英语能力逐渐成为人才评价的重要指标。小学阶段作为学生学习能力培养的重要时期，教师要结合学生英语核心素养发展诉求，设计高效教学方案。作业布置是英语教学不可缺少的环节，合理的作业形式能让学生更快地掌握相应的英语知识，教师要针对教学内容和学生学习情况，在体现针对性原则的基础上完善作业内容，为小学生英语基础的巩固打下坚实基础。笔者结合小学中高年级教学现状，探究了如何优化作业设计方案。

    小学英语中高年级作业设计

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