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广西南宁市金湖路53号

教育界/Journal Education Circle
查看更多>>《教育界》旨在追踪教育新动向，展现教师新风采，为广大一线教师和教育研究者搭建的一个研究教育教学理论、互换教育教学经验的平台。教育界杂志社官方网站
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    翻译法在初中英语写作教学中的运用

    莫莉梅
    61-62页
    查看更多>>摘要：英语写作一直都是初中英语教学体系的重要组成部分，更是中考英语必考内容，故长期以来都得到老师及学生们的高度重视及关注，使得不断提升初中英语写作教学质量成为英语老师们的重要教学任务及目标。翻译法是近年来较为先进的英语教学方法，将之应用于初中英语写作教学中，不仅能够提高英语写作教学质量，培养学生英语写作能力，还能够强化学生的英语阅读理解能力及实践应用能力等。对此，本文基于对翻译法的了解，详细分析了翻译法在初中英语写作教学中的应用。

    翻译法初中英语写作教学运用分析

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    体育教学中培养体育之美的实践探索

    邱伟臣
    63-64页
    查看更多>>摘要：随着生活水平的日益提高，人们对美的追求越发强烈，所以对美的教育也日益受到重视。教育部在全国基础教育工作会议指出，目前教育要为每个孩子均衡而充分的发展服务，要求德育、智育、体育、美育、劳育五育并举，各学科要形成合力，共同打造符合时代要求、全面发展的高素质人才。所以，在体育学科中培养体育之美是一个有意义有价值的课题。本文从体育学科的教学出发，理清了体育之美的内涵与范围，明晰了培养体育之美的意义与产生因素，重点阐述了培养体育之美的路径与方法。希望通过对体育之美的进一步探索，唤醒学生美的意识，提高学生美的感受与鉴赏，同时也能运用体育之美提高学生学习体育的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的意识。

    体育教学体育之美实践探索

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    浅谈利用创课优化信息技术教学

    姚晶
    65-67页
    查看更多>>摘要：笔者所在学校从2014年开始BYOD一对一数字化学习研究，经过6年的教学实践总结出一套行之有效的数字化教学模式，我们称之为"创课"。这种教学模式分为5步:1。发布挑战任务:课前学创课，进行第一次学情测试;2。反馈课前学习:群体——数据(完成情况、创课情况、练习情况和讨论情况)，个体——典型错题(形成错题集反复推送);3。共同探究和测试:探究新知或重难点，进行达标测试;4。组织学习活动:根据第二次测试结果分组或探究学习;5。施教学评价:进行过程性教学评价，检验教学目标达成度。本文就如何利用创课优化信息技术教学进行了浅显的探索。

    创课信息技术教学

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    浅谈规范办学下如何提高教师的课堂教学效益

    侯晓蕾仇程
    67-68页
    查看更多>>摘要：为全面贯彻党的教育方针，深化"精细管理品质办学"的管理理念，促进学校教育教学工作规范化建设与科学持续发展，依据省、市有关教育教学常规管理要求和市局2017年1号文件《关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为的通知》，规范办学之风一下吹到了我市各所中小学。规范中明确指出，严格执行课程计划，严格按照课表上课，中午静校，下午放学时间清校等一系列规定。在这一系列规定下，教师如何既要不触犯规定里所有的条例，又要保证教学质量呢?笔者就此问题做了一些粗浅的思考。

    规范教学效益教学方法

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    立足基础培养数感

    张逸
    69-71页
    查看更多>>摘要：数感的形成不是通过一个单元或一个学期的教学就能完成的，它是一个潜移默化的过程，需要用较长的时间逐步培养。作为教师，在教学中应从学生的生活经验和已有知识出发，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，从而使生活成为学习数学、建立良好数感的突破口。

    数感对比估算解决问题数量关系

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    小学音乐欣赏课中肢体语言的运用

    张云
    71-72页
    查看更多>>摘要：音乐教学要重视学生的身心训练，学生学习音乐不仅仅是用耳朵去聆听，还要感受音乐中所蕴含的丰富情绪，把握音乐的节奏以及旋律。在小学音乐教学中加入肢体语言能够让教学更生动形象，也能够激发学生对音乐的兴趣，强化学生对音乐的感知能力，从而促进教学的有效提升。本文就小学音乐欣赏课中肢体语言的运用展开论述。

    小学音乐肢体语言应用

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    课标引领下的微创新教学设计——以同底数幂的乘法为例

    蒙裕劲
    73-75,89页
    查看更多>>摘要：数学课程标准中关于创新意识的论述如下:"创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程中，学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。"

    数学课程标准教学设计同底数幂的乘法

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    立足儿童视域,推动课堂变革

    王铭波陈燕君
    76-77页
    查看更多>>摘要：江苏省无锡崇宁路实验小学承担的省教育科学"十三五"规划重点课题"儿童公共生活视域下的课堂教学变革研究"是以公共生活理论和教学理论之间的相互观照和互为作用，建立具有广泛参与、平等交往、共同发展等特征的"学习中心"课堂教学基本样态，使课堂成为儿童生命成长的环境，使教学成为师生共同探究世界的旅行。课题组将公共生活理论从哲学、社会学的层面到学校教育层面再到课堂教学层面三级降落，找到研究的突破口——"泛·参与式课堂"，将其化在校本教学研究中，教科研一体化，实现课堂教学的真正变革。

    泛·参与式课堂儿童公共生活课堂教学

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    农村小学生良好行为习惯的养成教育对策研究

    陈明周
    78-79页
    查看更多>>摘要：我国教育家孔子曾经提到:"少若成天性，习惯成自然。"这句话的意义是小的时候培养什么养成习惯，长大后就会形成什么样的品质。近代教育家叶圣陶先生也曾提到:"教育就是培养习惯。"从这可以看出，自幼通过养成教育去培养一种良好的习惯，对学生今后的生活、学习具有重要的影响。小学阶段的孩子正处于懵懂时期，正是性格养成、人格品质培养的重要阶段。2006年颁布的《全民科学素质行动计划纲要》指出，公民全面素质的培养对国家、社会的发展具有重要作用。小学阶段培养学生良好的行为习惯，对学生成为全面素质型人才具有重要的影响。

    农村小学生良好行为习惯养成教育

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    用心浇灌,静待花开——浅谈如何在小学语文教学中转化后进生

    顾金娟
    80-81页
    查看更多>>摘要：小学语文教学要面对全体学生，尤其是后进生，更应该成为教师关注的重点。如何才能在教育教学过程中逐步转化这些后进生，充分调动他们学习语文的积极性，端正他们的学习态度，从而全面提高小学语文教学的质量呢?本文从关爱、赏识、竞争和优化课堂四个方面进行了阐述。

    小学语文后进生转化

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