首页期刊导航|教育评论
期刊信息/Journal information
教育评论
教育评论

黄新宪

双月刊

1004-1109

0591-87272726 87842091

350003

福州市五四路217号

教育评论 /CSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>学术理论刊物。刊登中外教育理论及教育改革方面的研究成果。主要栏目有思想教育理论研究、教学管理、教育史、教育改革、各级教育、教育综述等。读者对象为教育理论工作者、各级各类教育工作者及师范院校学生。
正式出版
收录年代

    国家安全教育数字化转型的内涵、挑战与优化路径

    史利平
    3-9页
    查看更多>>摘要：数字化转型是数字时代国家安全教育的必然趋势.国家安全教育数字化转型是数字技术驱动的深层次变革与创新,包括技术赋能、秩序重构和育人价值三重意蕴.当前,国家安全教育数字化转型在理念、操作和素养三个层面上面临现实挑战.因此,应从四个方面优化实施:理念引领,强化国家安全教育数字化转型的科学认知;技术赋能,推动技术与国家安全教育的融合创新;素养培育,提升国家安全教育主体的数字胜任力;多方协同,构建虚实共生数字化育人的新生态.

    数字化转型国家安全教育优化路径

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    家庭背景对中职学生升学选择的影响研究——基于某省中职学生调查数据的实证分析

    郭丛斌刘晓东杨晋陈得春...
    10-16页
    查看更多>>摘要：基于科学的计量实证分析,针对家庭背景对中职学生升学选择的影响及机制开展了深入的探索和分析.研究结果表明:中职学生整体上毕业升学意愿较为强烈;中职学生父辈受教育水平和父母职业地位等显著影响中职学生升学选择;学生投入在家庭经济条件对中职学生参加升学考试和升学意愿的影响中发挥完全中介效应.最后,从微观个体层面、中观学校层面和宏观国家及社会层面为有效促进中职学生升学选择规划优化和健康发展提出相应的政策建议.

    家庭背景中职学生升学选择学生发展

      原文链接:
    • 万方数据

    本科毕业论文的价值挖掘、动力激发与支持保障

    郑蔚
    17-22页
    查看更多>>摘要：本科毕业论文是在动态劳动力市场中展现就业能力的书面证明,是在相互反馈中形成知识生产共同体的关键抓手,是在终身学习中个性化适应学习新生态的重要能力.由于缺乏解决"目标冲突"的组织平台、缓解"写作焦虑"的沟通载体以及广泛"被看见"的传播机会,本科毕业论文存在"知其要、行却难"的问题.高校应加强以信任和尊重为基石的良好师生关系,构建以激励与支持为核心的多元沟通社群,搭建以跨界和融合为导向的展示传播平台,提升本科毕业论文质量,真正发挥"培养人"的作用.

    本科毕业论文价值挖掘质量提升

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    何为、难为与可为:家园协同共育再审思

    程秀兰杨琴张永琴
    23-30页
    查看更多>>摘要：家园协同共育能够激发教育的合力以达成儿童发展的最大化利益,是现阶段我国优质学前教育发展的重要议题.高质量家园协同共育需双方以儿童的全面发展为共同愿景,以彼此间的双向对话为前提,并在协同共育中坚守共生利他准则.但是,在教育实践中家园双方呈现出成才与成人的相悖育人价值、家庭干预与幼儿园越权的缠绕育人责任、知识与体验、短期突击与长程积淀、成人主导与儿童主体等离散育人行为.面对实践中的拉锯错位,家园双方需要复归到儿童发展的教育共识,复归到有边界的伦理责任,复归到经验上的共享共通,让家园双方成为真正的教育伙伴.

    家园协同幼儿园协同共育

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    我国家庭教育指导服务供给研究

    严凌燕
    31-37页
    查看更多>>摘要：供给是家庭教育指导服务体系的重要组成.运用结构功能主义分析家庭教育指导服务供给系统的结果表明:在结构上,其可分为一级管理子结构和二级直接供给子结构,以促进家庭教育指导服务的资源配置及研发生产;在功能上,运用AGIL模型的功能分析显示,当前家庭教育指导服务供给在适应、目标实现、整合、潜护功能上均存在困境,显负功能、潜负功能与显正功能、潜正功能处于不均衡状态.相关部门应建立系统整合的家庭教育指导服务供给统筹机构,健全开展家庭教育指导服务供给行动主体的角色定位,加强家庭教育指导服务供给子系统与外部系统的协调,以促进结构功能优化.

    家庭教育指导服务供给结构功能主义

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    场馆学习与青少年的能力发展——基于CEPS数据的实证分析

    杨玉倩阚斌斌刘阳
    38-47页
    查看更多>>摘要：场馆学习能否促进青少年的能力发展尚缺乏实证分析予以确认.文章基于中国教育追踪调查数据,采用回归分析的方法,探究场馆学习对青少年能力发展的影响.研究发现:高频率的场馆学习对学生的认知能力和非认知能力均具有显著的积极影响,但对青少年的学科成绩没有显著影响.场馆学习需要精细化规划组织,通过馆校合作,使场馆学习成为学校课程的有力衔接.此外,多次进行场馆学习才能使场馆学习保持长期影响,进一步提升青少年的场馆学习频率且降低群体内部差异,当前低年级学生、城镇学生、独生子女的学生的场馆学习频率显著更高.

    场馆学习青少年认知能力非认知能力学科成绩

      原文链接:
    • 万方数据

    学会学习视角下中小学课外作业设计策略

    刘辉康文彦
    48-53页
    查看更多>>摘要：课外作业是发展学生学会学习素养的重要契机.基于发展学生学会学习素养的作业应该注重从认知、情感和元认知三个维度促进学生的发展.作业设计应注重作业形式的多样性与作业内容的经验性,使学生"爱学";注重作业内容的衔接性与作业实施的辅助性,使学生"能学";注重作业内容的选择性与作业评价的教育性,使学生"会学".以此使课外作业回归本质,成为发展学生学会学习素养的载体.

    课外作业学会学习作业设计作业实施作业评价

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    培养时代新人的基本遵循论析

    柳长青
    54-58页
    查看更多>>摘要：时代新人是对把握时代脉搏、承担时代使命、反映时代风貌、回应时代主题的社会主体的群体描绘和整体指称,是新时代人才培养理念的逻辑抽象,也是马克思主义新人观的最新形态.培养时代新人具有重大的理论价值和深远的历史意义,必须以时代遵循为现实基础,以理论遵循为思想基础,以目标遵循为前瞻指向,以内容遵循为重要依托,以路径遵循为实践抓手,提升培养时代新人的实效性.

    新时代时代新人共产主义新人

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    底色、成色和特色:应用型院校的一流本科教学建设

    张君诚龚兵丽许明春
    59-64页
    查看更多>>摘要：应用型院校具有浓郁的"一流"情结,在具体实践中普遍存在"纠结""焦虑"心态,在"一流"内涵判断上存在认知不一或认知摇摆等现象.为避免转型发展后新一轮的同质化,应用型院校应厘清一流本科教学建设内涵与建设逻辑,以立德树人、专业认证和四新建设为引领,着力夯实底色、提升成色、打造特色,构建符合自身发展和地方需求的一流本科教学.

    应用型院校一流本科教学评估

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    扎根理论视域下师范类专业认证中教师变革及其影响因素

    谷俊松
    65-73页
    查看更多>>摘要：教师变革是师范专业认证方案顺利实施的关键因素.对14位所在专业通过认证的教师进行深度访谈,并运用扎根理论对访谈文本进行三级编码,结果表明,受4种因素影响教师的变革是有限的.其中,参与情况是直接因素,对教师有无变革起决定影响;个人经历与价值信念是基础因素,对教师变革深度起根本影响;认证的作用与意义是功能因素,对教师变革动力起激发作用;教师变革支持体系是引导因素,对教师变革方向起干预影响.为推进教师变革走向深层次,后续认证工作应改善培训组织体系,提升培训针对性;构建师范专业认证知识库,提升教师理解力;规划渐进式改革方案,提升教师变革能力.

    师范类专业认证教师变革影响因素扎根理论

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普