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教育视界/Journal The Horizon of Education
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    五年制高职思想政治教育融合发展路径研究

    王学品
    5-10页
    查看更多>>摘要：习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含着丰富的世界观和方法论,为推进新时代五年制高职思想政治教育融合发展提供了根本遵循、理论依据和实践支撑.五年制高职思想政治教育融合提出了家校融合、校社融合、理实融合、辅导员和班主任与课任教师融合、学校管理与自主发展融合等五大融合方式,促进学生德智体美劳五育并举、全面发展.

    五年制高职职业学校思想政治教育教育融合发展

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    中国特色学徒制学徒培养关联性概念辨析

    周新源俞梦迪
    11-15页
    查看更多>>摘要：国家推行中国特色学徒制以来,学徒培养始终是职业教育不断探索和实践的重要命题.实践期间涌现出了一批富有创新性的思路、举措,但同时也出现了许多认知误区.完善学徒培养相关概念,对协调部门相关意见和推行中国特色学徒制十分必要.鉴于此,文章试图对中国特色学徒制的学徒培养关联性概念进行辨析,包括学徒、学徒岗位与学徒培养协议,工学交替、工学结合与在岗培养,"双主体""双身份"与"双导师"三组概念的核心要义,以期助力中国特色学徒制实践有效推进、健康发展.

    学徒培养中国特色学徒制关联性工学结合双导师制

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    五年制高职"金课":内涵特征、建设原则及实践路径

    郭偌伶
    16-20页
    查看更多>>摘要：五年制高职"金课"建设是五年制高职高质量发展的重要内容,文章阐述了五年制高职"金课"建设目标高阶性、内容衔接性、模式创新性、评价科学性的内涵特征.文章认为五年制高职"金课"建设应坚持知识传授与价值引领统一、理论与实践一体、服务学生全面发展的原则.文章提出五年制高职"金课"建设要以行业需求为导向制定课程目标、与生产过程相衔接设计教学内容、与职业岗位(群)需求相对接改进教学模式、以学生成长成才为目标深化教学评价.

    五年制高职金课内涵特征建设原则实践路径

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    数字经济背景下五年制高等职业院校课堂教学模式研究

    郭尧巫梦馨
    21-26页
    查看更多>>摘要：在数字经济发展的新形势下,五年制高等职业院校青年教师在课堂教学过程中,一般采用的教学模式有传统教学模式和网络多媒体教学模式.其中,传统教学模式能帮助教师迅速掌握课堂,有效组织常规课堂,但这种教学模式束缚了学生的思维发展与主观能动性,使学生逐渐丧失自主学习与实践操作的能力;网络多媒体教学模式适应了互联网普及的发展状态,学生愿意主动学习网络资源,这种教学模式能帮助教师有效提高学生课堂参与度,提升教师的教学水平,但其对教师本身提出了很高的要求,需要教师花费大量的时间和精力将纷繁复杂的知识、信息进行筛选和整合,通过各种先进的信息化技术对所需的信息进行有效加工,逐步转化为学生所需."PTCDA"循环教学模式借鉴了PDCA管理循环的理念精髓,结合了上述两种教学模式的优点.其目的是促进教师主动改进教学手段和方法,努力提升自我解决问题的能力,促进学生提高学习效率和学习兴趣,让师生在教学过程当中不断自我诊断与改进,螺旋式提升,协同进步.

    五年制高职课堂教学模式网络多媒体PTCDA管理循环诊断与改进

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    中华优秀传统文化与五年制高职专业课程融合的探索与实践——以影视动画专业为例

    蔡炯
    27-32页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化源远流长,具有悠久的历史和深厚的文化底蕴,蕴含着丰富的育人元素.将中华优秀传统文化与五年制高职影视动画专业课程融合,依据影视动画专业特点、人才培养目标和学生学情,挖掘中华优秀传统文化的内涵精神,探索中华优秀传统文化与专业课程融合的意义,结合笔者学校的实践经验,探究创新融合的方法与途径.

    五年制高职影视动画专业中华优秀传统文化融合策略

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    思想政治教育视域下职业院校校园文化育人的逻辑机理和路径优化

    崔琪
    33-38页
    查看更多>>摘要：校园文化是职业院校思想政治教育体系的重要组成,是与学生日常生活密切相关的一种思政教育形式.从历史发展来看,文化育人具有悠久的传统.习近平文化思想是对马克思主义文化理论的丰富和发展,为新时代文化育人提供了根本遵循.在职业教育中,校园文化不仅能够充分发挥隐性思政的教育功能,而且也能为培养学生工匠精神、树立技能报国志向提供土壤.文章系统分析了思想政治教育视域下,职业院校在校风、教风、学风(以下简称"三风")以及校园文化活动与校园文化新媒体等文化育人方面的现状,提出职业院校应高度重视文化育人在思想政治教育中的作用,并通过深化"三风"凝练培育、加强校园文化活动系统建设、创新校园文化新媒体资源供给等路径,构建并进一步完善符合职业教育类型特征的思想政治教育体系.

    职业院校思想政治教育校园文化文化育人

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    五年制高职电子商务专业企业人才培养策略研究

    葛文逸
    39-43页
    查看更多>>摘要：近年来电子商务行业迅猛增长,成为社会关注的焦点.本研究通过参观、访谈和问卷调查等多种调研手段,全面了解了本地及全国范围内电商企业的人才需求情况.调查结果表明,企业对于营销、管理策划和技术类岗位的人才需求日益迫切.为了更好地满足电子商务行业对高素质人才的需求,文章提出了以"大双元"为特色的人才培养模式,以确保学生在校期间能全面了解电商行业,并迅速适应职业需求,从而为五年制高职电子商务专业人才的培养提供可行的策略方向.

    电子商务企业职业院校人才培养五年制高职教学评价

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    依托产业学院深化五年制高职产教融合实践研究——以江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院为例

    蒋姝蕾曹亮
    44-48页
    查看更多>>摘要：统筹职业教育,深化产教融合是党的二十大明确提出的重要任务.文章分析了以产业学院为平台深化职业学校产教融合的意义,介绍了江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院依托产业学院平台对财会专业进行"五共"校企协同人才培养模式的实践,突出人才培养的针对性、灵活性,有效突破了校企有效配对难等诸多困境,进一步深化了产教融合的创新路径,以期为其他职业学校提供借鉴和参考.

    产教融合产业学院职业教育五年制高职实训基地共建教学资源

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    产教融合背景下五年制高职校企合作模式的创新探索——以电子商务专业为例

    孟泓露
    49-54页
    查看更多>>摘要：随着电子商务的迅猛发展,企业对电商专业人才的需求持续增加.在产教融合背景下,职业院校与电商企业开展校企合作,学生能够更好地适应电商行业实际职业需求,提高自身就业竞争力,而产业界也能更方便地获取符合其需求的专业人才.通过分析职业院校电商专业校企合作模式的必要性,对产教融合背景下五年制高职电商专业校企合作模式的创新举措进行探索,希望能为电商专业职业教育发展提供借鉴.

    产教融合校企合作五年制高职电商专业人才培养课程建设

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    人工智能背景下五年制高职智能建造专业群建设探索

    胡含笑
    55-59页
    查看更多>>摘要：智能建造专业群建设是在"新工科"这一背景下的一个重要发展方向,在行业需求、产业结构转型升级的背景下,对智能建造专业群建设进行探讨,结合五年制高职办学特点,从智能建造专业群的组群逻辑、建设目标、建设思路和建设内容与举措等方面进行分析,旨在提高人才培养质量、推动五年制院校专业升级.

    智能建造专业群新工科五年制高职专业建设人才培养

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