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期刊信息/Journal information
教育实践与研究
教育实践与研究

窦才

旬刊

1009-010X

jysjyyj@vip.163.com

0311-66005922

050061

河北省石家庄市中华北大街122号

教育实践与研究/Journal Educational Practice & ResearchCHSSCDCSSCI
查看更多>>本刊办刊宗旨是：着眼于新世纪我国教育改革和发展的新势，全国贯彻党和国家的教育方针，全面做好三个服务，即：为中小学教育科研和教学研究服务，为教育教学实践服务，为中小学教育管理服务。读者对象为：中小学教师、教研工作者、教育理论工作者和教育管理工作者。
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收录年代

    借助影视资料提高初中生地理学习兴趣——以人教版"农业"复习课为例

    李腾飞
    38-41页
    查看更多>>摘要：优质的影视资料可以调动学生兴趣,补充学生生活经验上的不足.电视剧《我们这十年——心之所向》展现了十年来我国农民、农业、农村方面的发展变化,教师可将剧中有关农业的知识融入课堂教学中,培养学生综合思维、人地协调观等地理核心素养;同时深挖故事暗线,以诗融情,展现农民对土地的真挚情感,增强学生的家国情怀.以影视资源为依托创设地理情境,可解决学生农业直观经验不足的问题,激发学习兴趣,培养地理核心素养.

    初中地理农业情境教学学习兴趣

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    诗意科学与理性思维

    杨朋聚胡军辉
    42-44页
    查看更多>>摘要：物理学科具有的逻辑性、严谨性制约了部分高中生的学习热忱和兴趣,从而给学生造成学习上的困难.对此物理教师应顺势而为,借新课程改革的契机,充分利用教材的栏目营造灵动的课堂氛围,让学生感受到自然的活色生香和自然规律的简洁、诗性,由此培养学生的科学素养,达到为国育才的目的.

    高中物理理性思维诗意科学

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    促进初中物理形象思维培养的生活化教学过程构建

    张颖
    45-48页
    查看更多>>摘要：初中物理教学与日常生活有着密切的联系.将生活化教学融入初中物理教学,不仅能够培养学生的物理形象思维,而且能够实现学生生活化物理思维的转变.通过对日常生活中物理现象的分析,将生活化教学融入初中物理教学中,并通过创设生活化情境,引导学生活动实验,对物理属性进行研究,能够让学生认识到物理来源于生活,应用于生活,实现物理作用.教师创设生活化情境和应用生活化教学策略,能够更科学有效地阐述物理教学过程和思路.

    初中物理形象思维生活化教学

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    例谈利用物理教材插图设计课堂教学

    韩卫华
    49-51页
    查看更多>>摘要：物理课本插图是教材文字的延续和补充,也是学生高考试题的来源和参考,具有直观形象、生动具体的特点.教师应重视插图在教学中的应用,以"电势差与电场强度的关系"一节中的插图为例,挖掘教材插图的物理内涵,通过将插图逐步变形为考题,引导学生分析教材插图、明确插图的目的、体会物理知识的内在逻辑,进而在课上有目的的听课.这样能够活跃课堂气氛,使学生知识的连贯性和综合性得到提高、思维和探究能力得到升华、审题能力得到提升.

    高中物理插图知识脉络学生思维

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    古诗词鉴赏:培养学生文化认同感

    倪春燕
    52-53,60页
    查看更多>>摘要：古诗词是传统文化的精髓,具有极强的生命力.教师与学生一起研读古诗词,感受古诗词的文化属性,能提升学生的民族自豪感和文化认同感.在教学过程中,教师从文化传承角度展开教学设计,组织学生诵读、赏读、研读古诗词,解读古诗词内涵,深度发掘文化传承内容,可引导学生展开深入学习和广泛互动,促进其学科核心素养的成长.

    高中语文古诗词鉴赏文化认同核心素养

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    培育中学生历史自信现状研究

    刘洪艳
    54-56页
    查看更多>>摘要：培育历史自信是树立中学生正确历史观、价值观和人生观的必然要求.首先需要厘清何谓历史自信,历史自信是历史主体对民族、国家及政党历史的信心,是对历史实践的总结.其次,为培育中学生历史自信,必须要紧密联系正确的历史观,并将其融合进教学活动中.

    中学历史历史自信中学生历史观

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    高中生物学科教学中渗透职业生涯教育的实践研究

    郭宪
    57-60页
    查看更多>>摘要：在高中生物学科教学中渗透职业生涯教育既是国家课程改革的需求,又是实现生物学科育人价值的需求,同时也是顺应学生终身发展的需求.在高中生物学科教学中渗透职业生涯教育时应以学科教学为主,生涯教育为辅,并在教学中通过利用教材资源、互联网资源、练习题、课外实践、家长进课堂等多种方式,将生涯教育内容渗透到学科教学中,以使学科教学与生涯教育巧妙融合,如此可助力学生职业生涯的长远规划和终身发展.

    高中生物职业生涯教育实践研究

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    基于真实问题情境下的高中实验精品课教学设计——以"电解饱和食盐水"为例

    杨会彦杨帆李翠娟
    61-64页

    高中化学实验改进科学探究工业生产

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    作品选

    封2,封3页
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