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教育现代化/Journal Course Education Research
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    高校专业教师思政育人能力提升途径探析

    朱光俊张乐乐何红
    1-3页
    查看更多>>摘要：坚持立德树人，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是党的教育工作的根本任务，"大思政"教育理念和"三全"育人格局已形成。本文在分析目前高校学生思想政治教育面临的挑战和新时代对高校思政育人的新要求基础上，从明确角色定位、坚定理想信念、弘扬高尚师德、具备扎实学识、拥有仁爱之心等五个方面，提出了提升专业教师思政育人能力的途径，以期对高校专业教师在思政育人中发挥更为有效的作用提供参考。

    高校专业教师思政教育育人能力

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    基于STEAM教学法的交通运输专业本科教学改革及实践

    席建锋邵惠丁同强刘天宇...
    4-7,12页
    查看更多>>摘要：根据交通强国战略对专业人才的培养需求和交通运输专业的特点，分析交通运输专业本科教学目前的现状及存在的问题，发现现有的教学模式已经不能很好地适应新时代交通运输专业本科培养目标。本文围绕STEAM教学法综合培育创新能力和综合素养这一核心特征，提出将STEAM教学法与交通运输专业教学内容相结合，从而改善交通运输专业本科教学的一些弊端，提高教学质量，更好地为国家培养具有工程实践与创新能力的复合型人才。

    STEAM教学法交通运输专业教学改革创新能力

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    以提高就业导向化工专业人才培养模式的探索

    张建汉林燕妹林福星苏志忠...
    8-9页
    查看更多>>摘要："新工科"大概念对传统化工专业教育提出新要求，应用型高校的化工专业人才培养的应以培养学生专业技能、综合素养为主，改变传统的教学体系，注重化工实践能力重在培养学生的专业技能;注重学科的交叉性设置，重在培养学生的"通才"。

    化工专业就业校企合作

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    工科专业学生非技术能力培养模式探索——以石油工程专业为例

    李年银廖柯熹汤勇
    10-12页
    查看更多>>摘要：自我国正式加入《华盛顿协议》以来，各大石油院校积极投入到对学生非技术能力培养模式探索与实践当中。随着我国石油企业逐步与国际接轨，用人单位对石油类高复合型人才的需求日益增大，毕业生的非技术能力已成为一项非常重要的评价指标，但高校对学生非技术能力的培养缺乏灵活性，也没有完整的培养模式。本文为响应我国石油工业"走出去"的发展战略以及满足"一带一路"建设的复合型工程人才需求，在分析石油工程专业非技术能力实践教学所存在问题的基础上，对石油工程学生的培养模式进行探索与研究，进而提出切实可行的非技术能力培养体系，调动学生学习积极性，建立学生的创新思维模式，提高学生的非技术能力，满足复合型工程人才要求，促进学生就业。

    非技术能力培养模式石油工程工科专业

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    社会需求导向下"学教研"复合型研究生职业发展能力培养的研究

    赵士博韦雨忻马汉俊韦雪海...
    13-15页
    查看更多>>摘要：立足于新时代社会需求，对"学教研"复合型硕士研究生的职业发展能力进行研究，重点梳理与对比医学专业研究生就业方向的能力培养以及研究生思想职业化的接轨程度，分析医学研究生自主学习、教授课程与科学研究三方面的职业发展能力培养的意义，辩证讨论优势与不足。提出与社会接轨，重新定位研究生职业发展能力培养的目标;优化课程设置，重点突出"学教研"三方面的能力培养;提升自身理论体系及实践水平，通过科研不断促进内涵发展;创新职业发展能力培养，大力推进研究生的综合素质与实践层次;通过培养基点与观念的转变促进研究生自身素质的综合化、全面化发展。

    社会需求"学教研"导师制研究生职业发展能力培养

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    基于新工科的电气类人才"产教融合"培养机制研究

    袁川来何静孔玲爽周维龙...
    16-17页
    查看更多>>摘要：在人才培养供给侧与电力产业需求侧实现有机融合是实现电气类创新人才培养的重要途径。在新工科背景下，通过构建政府、学校、企业的三元制培养体系，搭建产教融合人才培养平台，实施有效的保障措施和科学的评价体系等四个环节形成长效机制，实现人才培养目标。

    新工科产教融合三元制

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    基于行业需求的高职酒店专业人才培养方案研究

    董长云
    18-19页
    查看更多>>摘要：酒店行业一直是人才比较紧缺的一个行业，高职酒店专业承担着培养酒店专业人才的重任，学校的教学一定要符合行业人才需求特点。目前，高职酒店专业的人才培养存在学风不够优良，专业知识薄弱，教学体系设置不能满足行业需求，校企合作不够深入全面等问题。对此，高职院校应该建设优良学风，加强专业学习，基于行业需求设置教学体系，加强校企深度合作。

    行业需求高职酒店专业人才培养

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    基于新工科的新时代大学生创新创业发展探讨

    张月霞
    20-21页
    查看更多>>摘要：随着"创新驱动发展"、"一带一路"等理念的不断提出，我国工科专业建设进入了新时代，高校需要加强大学生的创新创业教育，以应对新一轮科技与产业变革。新工科背景下学生需要具备较强的实践能力，然而目前的教学模式，无法有效地提升学生的综合创新能力。本文分析了国内外教学的现状，阐述了传统教育中大学生综合能力培养方案的不足之处，提出了新工科背景下产教融合、教学模式、学科竞赛、开放实验室、人文关怀等的大学生创新创业能力培养路径。

    新工科创新创业路径

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    互联网时代的大学生创新创业研究

    蒋银屏
    22-24,43页
    查看更多>>摘要：大学生创新创业与"互联网+"之间关系密切。本文从理论研究和实际调查两个方面对大学生在互联网时代的创新创业进行了现状探索，提出了"互联网+"背景下大学生创新创业存在的问题，也对"互联网+"背景下大学生创新创业进行了优化建议。

    互联网+创新创业优化建议

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    高校软件工程课程思政教学改革与实践

    冯健文苗利明
    25-27页
    查看更多>>摘要：传统软件工程课程教学忽视思政教育，根据课程的意识形态性和现实针对性，挖掘软件工程自然科学知识蕴含的思政元素开展德育教育。从政治导向、专业伦理、核心价值三方面进行教学设计，并综合采用灌输与渗透相结合、理论与实际相结合、历史与现实相结合、共性与个性相结合及正面教育与纪律约束相结合等方法。以"软件工程概述"章节为例，介绍在超星学习通网络教学平台的教学实施过程。软件工程课程开展思政教学有利于实现课程目标、人才培养目标、推进课程改革和提升课堂效果。

    课程思政软件工程超星学习通

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