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教育信息技术
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月刊

1671-3176

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020-84409806

510245

广州市江南大道中233号

教育信息技术/Journal Educational Information Technology
正式出版
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    基于翻转课堂的线上学习投入度调查研究

    钟园博李明廖苞李鑫...
    42-45页
    查看更多>>摘要：翻转课堂作为信息技术与教育深度融合的一种新型教学模式,一直以来都是教育教学改革研究的重点方向.文章通过梳理相关文献,在翻转课堂的基础上依据美国NSSE以及NSSE-China调查工具将投入度划分为学术挑战度、合作学习度、师生互动及反馈程度、线上课程满意度五个维度,对60名学生的线上学习投入度进行调查研究.学习投入度作为衡量学生学习效果的重要指标对教育的发展有重要的作用,在对相关数据的搜集与整理的基础上利用描述统计与回归分析了解翻转课堂教学形式中学生线上学习基本情况及影响因素,对翻转课堂的线上课程建设以及提高学生线上学习投入度有更好的助力.

    翻转课堂线上学习NESS投入度

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    虚拟现实技术的典型应用案例及实践困境——以中小学及中等职业学校为例

    李赞坚
    46-49页
    查看更多>>摘要：虚拟现实技术是20世纪发展起来的一项技术,在教学上已得到初步的应用.为研究虚拟现实技术的教学应用策略,为中小学和中等职业学校提供借鉴,文章通过文献研究并对近年广州部分学校的典型应用案例进行了研究,分析了虚拟现实技术在中小学及中等职业学校中的教学应用场景、作用、适用范围及存在问题等,发现虚拟现实技术在中小学教学上有着创设深度情景化学习环境能够减轻学生的认知负荷、改善学生对复杂和抽象知识的理解与记忆等独特优势,并可作为职业教育实训课的重要支撑手段,同时,其应用也存在着VR资源供给不足、"虚实结合"开展实验教学有效性待提升、教学应用模式待优化等问题,须在实践中优化应用模式,提升应用水平.

    虚拟现实人工智能中小学教育职业教育

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    双减背景下中小学高质量课堂的建构

    李宏贞李丽荣
    49-52页
    查看更多>>摘要：课堂是教学的主阵地,双减政策对课堂教学质量提出更高的要求,高质量课堂体现在达成教学目标及学生的达成率高.文章基于罗杰斯"以学生为中心"教育理念,依照课程的"泰勒原理"去梳理课堂教学基本问题,借鉴并优化布卢姆的掌握学习方式,建构了双减下中小学高质量课堂的内涵,阐明了高质量课堂的要素、策略、工具、实施路径.

    高质量课堂内涵要素策略实施

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    高中生学习策略与信息技术学业成绩关系的研究

    张鹏郝叶芳
    53-56页
    查看更多>>摘要：实施精准教学的重要前提之一是了解学生的学习策略.文章采用高中生学习策略量表,以142名高三学生为研究对象,追踪了信息技术学科四次考试成绩,分析了高中生学习策略10个子维度与信息技术学业成绩之间的关系.研究结果表明,男生和女生在焦虑缓解和学习辅助上存在显著性差异;信息加工和考试策略可以显著正向地预测信息技术学业成绩.文章的研究结果提示信息技术教师在教学实践中既要针对学生的性别差异进行因材施教,也要重视培养学生的信息加工和考试策略能力,从而有效促进学生信息技术成绩的提升.

    学习策略信息技术学习成绩

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    基于名师在线授课中心的名师课堂探索与实践——以香洲名师课堂为例

    马扬包
    57-60页
    查看更多>>摘要："名师课堂"是教育部为推进教育均衡重点打造的"三个课堂"之一.文章以香洲名师课堂为例,探索了基于名师在线授课中心的香洲名师课堂教学模式,开展了香洲名师课堂的应用实践,分析了香洲名师课堂教学模式的应用成效,并在总结应用实践的基础上提出了常态开展名师课堂活动的对策建议,为其他地区开展"名师课堂"教学活动提供参考.

    名师在线授课中心名师课堂教育均衡教育公平

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    人工智能赋能中学数学教学的路径及模式探索

    苏国东
    61-63页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,以人工智能赋能中学数学教学,是推进教育教学改革和创新的必由之路.文章探索了基于人工智能教学软件的互动式微课教学、智能化练习与作业设计、精准个性化学习管理的有效实施路径,形成了基于人工智能软件平台的翻转课堂、问题解决、主题探究等主流数学教学应用模式,并结合交互电子白板构建了智能场景下的互动教学新范式,实现了学习资源的嵌套迁移,对中学数学教学模式的信息化改进提出了可行方案,以期进一步促使中学数学教学向深度智能化转变.

    人工智能智能软件平台中学数学教学路径探索模式探索

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    云数据驱动的智慧实训室系统设计

    刘道敬黄丽芬
    64-67页
    查看更多>>摘要：文章基于高校智慧化校园的建设现状,探索在实训场所智慧场中不断变革创新.结合实训活动需求,运用先进信息技术,建设智能化实训管理中心,使其能自动感知场所数据并智慧分析处理,为师生用户构建一个更舒适、更主动、更开放的智慧实践学习环境,辅助管理者实现校园内实训资源的共享、自主智能管理、个性化服务和实践教育资源精准分配,提高实践教学场所自动化、科学化、规范化、一体化管理水平.

    智慧实训室系统云数据物联网

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    小学语文习作表现性评价在智慧课堂的应用探析

    古惠平
    68-70页
    查看更多>>摘要：习作是小学生语言运用能力的重要组成部分,培养和发展小学生语言运用能力是核心素养下的教学目标.为了进一步推动新课程评价改革的实施,解决传统作文教学在评价方式的弊端,有必要在习作教学中使用表现性评价.文章尝试利用智能技术探索小学语文习作表现性评价的应用策略.

    小学语文习作表现性评价智慧课堂

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    顺德乡土音乐教育资源的开发与应用

    蔡海辉康华
    71-73页
    查看更多>>摘要：近年来,顺德教育行政主管部门重视本土文化的传承与发扬,深入挖掘顺德本土音乐,探索乡土音乐进校园以及乡土音乐教材数字化,文章尝试利用信息化手段,协同音乐教研人员通过活动与培训等多种形式,提升教师的音乐资源开发能力,并探索行之有效的顺德乡土音乐资源应用推广路径.

    乡土音乐教育资源学科融合开发应用

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    核心素养导向的小学信息科技深度教学模式实践研究——以"画图软件"大单元教学为例

    边永明
    74-76页
    查看更多>>摘要：在新修订义务教育课程方案和课程标准的背景下,笔者立足学情,统整教材,把信息科技与语文学科进行有机整合,将中华优秀传统文化融入"画图软件"教学模块,采用大单元教学模式,开发一系列"诗配画"学习任务群.笔者以核心素养为导向,打破学科之间的壁垒,开展课程综合化实施,不仅强化了信息科技的实践应用,提升了学生学科思维水平,而且对铸牢中华民族共同体意识,厚植中华文化底蕴具有积极意义.

    新课标信息科技核心素养文化融入

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