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家有孕宝
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半月刊

2096-692X

家有孕宝/Journal Jia You Yun Bao北大核心
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    科学化、个性化健康教育在健康管理工作中的应用效果

    郜颖
    281页
    查看更多>>摘要：目的 探讨科学化、个性化健康教育护理在健康管理中心实施的应用效果.方法 选取2018年1月～2021年1月在该院健康管理中心接受体检的400名体检者作为研究对象,根据计算机随机数字分组法分为对照组和观察组各200名.对照组施行传统的健康教育护理,观察组施行科学化、个性化的健康教育护理,比较两组体检者的体检时间、体检效率、体检可信度、健康知识知晓度、护理满意度.结果 观察组的体检时间明显、体检效率、体检可信度、健康知识知晓度优于对照组,观察组的护理满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 在健康管理中心对体检者实施科学化、个性化的健康教育护理,可有效缩短体检时间,提高体检效率和可信度,使受检者对健康知识的认知度得到提高,还可切实提高护理服务质量及受检者对护理服务的评价.

    科学化、个性化健康教育护理健康管理中心护理满意度

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    综合教学模式对中医基础理论教学效果的影响

    古雪萍
    282页
    查看更多>>摘要：目的 探究综合教学模式对中医基础理论教学效果的影响.方法 从我院2017级临床医学专业专科的选取106名学生作为本次研究对象.分为观察组和对照组,采用传统教学模式和综合教学模式进行中医基础理论教学,对两组教学效果进行观察比较.结果 观察组课堂表现评分、中医基础理论考核成绩优良率以及教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 中医基础理论教学中应用综合教学模式可有效改善学生课堂表现,在提高学生考核成绩的同时,提高学生对教学方法与效果的满意度.

    综合教学模式中医基础理论考核成绩教学效果

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    健康管理中心常见护理风险因素及应对研究

    官庆
    283页
    查看更多>>摘要：目的 对健康管理中心护理风险因素进行系统剖析,并探讨相应预防对策.方法 回顾分析2018年1月-2020年12月我院健康管理中心接待的3557例健康体检者的资料,分析和总结护理风险事件的发生情况.结果 本组体检者中,共发生33例护理风险事件,发生率为0.93％;体检者、护理人员及体检环境是主要的护理风险因素.结论 在健康管理中心护理中存在一定的风险,必须制定相应的预防和解决措施,提高体检护理安全.

    健康管理中心护理风险对策

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    绩效考核在医院人力资源管理中的应用

    黄悦云
    284-285页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,现代管理理论的运用,人力资源管理概念开始受到关注和重视.医院为适应医疗事业的快速发展,对人力资源管理工作也在不断的改革和优化,采用绩效管理模式可以有效促进工作人员的工作积极性,及时发现管理中的问题,优化工作流程,提高工作效率,对医院的良好发展具有积极的推动作用,但在实际的应用中由于多方原因,还存在着许许多多的问题.本文主要阐述了在医院人力资源管理中对绩效考核的应用,从绩效考核重要性出发,剖析绩效考核的作用,对现有问题进行分析,提出部分策略建议,以供参考.

    医院管理绩效考核医院人力资源应用

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    病例分析式授课和模拟临床护理程序相结合的教学方法在重症医学护理教学中的应用

    李映红
    286页
    查看更多>>摘要：目的 探析病例分析式授课和模拟临床护理程序相结合的教学方法在重症医学护理教学中的应用.方法 选择2019年7月至2020年6月在我院实习的64名重症医学护理实习生纳入研究,将其分为实验组和参照组,每组32名.参照组采用传统教学模式,实验组采用病例分析式授课和模拟临床护理程序相结合的教学模式,对比两组实习生课程考试成绩与教学效果指标.结果 实验组实习生课程考试成绩与教学效果指标高于参照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论 对重症医学护理实习生采用病例分析式授课和模拟临床护理程序相结合的教学模式教学效果显著,实习生学习积极性得到明显改善,可有效提高重症医学教学质量,值得临床推广应用.

    病例分析式授课模拟临床护理程序重症医学护理教学

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    循证带教与传统带教在儿科护理教学中的研究

    林苗苗
    287页
    查看更多>>摘要：目的 儿科护理教学工作的开展过程中,探讨传统带教方式以及循证带教方式的应用效果.方法 选择2020年4月至2021年3月在我院实习的护理实习生12例为研究对象,对照组护理实习生采用传统方式进行带教,观察组护理实习生采用循证带教方式.结果 从研究结果来看,观察组实习生的平均操作考核成绩以及理论考试成绩整体高于对照组实习生.结论 儿科护理教学中,相比于传统带教的方式来说,循证带教的方式能够更好地提升实习生的考核成绩,对于实习生未来更好地适应工作岗位有着十分积极的意义.

    循证带教传统带教儿科护理教学研究

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    医学检验实习中实践育人新路径研究

    孙士明康晶朱月平宋慧斌...
    288页
    查看更多>>摘要：医学检验技术是临床实践性和应用性很强的学科,促进医学检验技术专业教学与岗位实践的有效融合是培养高素质应用型医学检验专业人才的首要目标,在教育理念改革发展过程中,建立统筹联动实践育人保障机制、探索完善实践育人体系是全面落实"三全育人"理念的重要措施.本研究通过分析高校医学检验专业实践教学存在的问题,在学院体系调研基础上,遵循以能力培养为核心,与职业岗位相匹配,创新实践教学新模式,构建实践教学体系,进而全面提高医学生职业能力和职业素养.

    医学检验实践育人新路径

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    以问题为基础的教学法在儿科护理教学中的应用

    谢艳
    289页
    查看更多>>摘要：目的 儿科护理教学中,分析以问题为基础的教学法的应用价值.方法 选择2020年5月至2021年4月我院接收的10例实习生为研究对象,针对对照组实习生采用常规方式进行带教,针对观察组实习生采用以问题为基础的教学法进行带教.结果 观察组实习生对于教学效果的评价情况整体优于对照组实习生.结论 儿科护理带教工作的开展过程中,通过采用以问题为基础的教学法,能够有效优化实习生对于护理带教的评价情况,提升实习生对于护理带教的接受度,对于临床护理带教的整体效果能够起到一定的保证作用.

    以问题为基础的教学法儿科护理教学应用

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    绩效考核机制实施在提高医院病案信息服务管理质量中的应用价值研究

    肖妹
    290页
    查看更多>>摘要：目的 就绩效考核机制实施在提高医院病案信息服务管理质量中的应用价值进行研究分析.方法 选取从2016年8月到2018年9月我院收治的96例患者作为本次研究对象,按照我院行绩效考核时间进行分组,(绩效考核前)2016年8月到2017年8月收治患者46例为参考组,(绩效考核后)2017年9月到2018年9月收治的患者50例为观察组.对比采取不同管理模式下的两组患者对于病案管理的满意度、患者投诉率和病案质量完善率.结果 观察组总满意度(98.00％)高于参考组(84.78％)(P<0.05);观察组病案质量的完善率比参考组高(P<0.05),观察组患者投诉率比参考组低(P<0.05).结论 应用绩效考核机制可有效提升医院病案信息服务管理质量,降低患者投诉率,增加患者满意度,值得临床推广.

    病案信息服务管理质量绩效考核投诉率满意度投诉率

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    主题案例预习带教模式在儿科护理教学中实施效果分析

    詹丽君
    291页
    查看更多>>摘要：目的 儿科护理教学中,分析主题案例预习带教模式的应用价值.方法 选择2020年4月至2021年3月我院接收的儿科护理实习生14例为研究对象,对照组实习生采用常规方法进行带教观察,观察组实习生采用主题案例预习模式进行带教.结果 观察组实习生对于带教教师自身素质、业务教学能力、护理教学活动以及教学态度等方面的满意度整体高于对照组实习生.结论 儿科护理教学中采用主题案例预习带教模式,能够有效提升实习生对于带教教师工作的满意度,临床推广价值较高.

    主题案例预习带教模式儿科护理教学实施效果

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