首页期刊导航|教育艺术
期刊信息/Journal information
教育艺术
教育艺术

郭海燕

月刊

1002-2821

010-68902427 68902428 68981598

100037

北京804信箱

教育艺术/Journal Education ArtCSSCICHSSCD
查看更多>>教育艺术研究刊物。旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。
正式出版
收录年代

    坚持"管育并重",责任与爱相伴相行

    许亚峰
    1页
    查看更多>>摘要：高中是义务教育非常关键的时期,这一阶段不仅教学工作繁重,德育教育工作也非常重要,班主任作为班级管理的主要负责人,除了管理学生之外,教育学生的工作也非常关键.管育是班级管理非常重要的两个部分,缺一不可本研究将针对保证班主任的管育相关工作进行讨论.

    高中班主任管育并重

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    人物介绍

    3,封3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    透视学校《国歌》演唱——以《中华人民共和国国歌》为例

    王沙丽
    4-5页
    查看更多>>摘要：《中华人民共和国国歌》在抗战时期激励着广大民众勇于抗击日寇,到了和平年代,这首歌曲仍然激励着中华人民勇往直前.中国公民不仅要唱准国歌,更要唱好国歌,所以在学校教育中,要高度重视《国歌》演唱教学.本文通过介绍演唱《国歌》的意义,对《中华人民共和国国歌》教材展开深入分析,同步提出这首歌的演唱教学设计方法,使学生能够唱好国歌,并在学唱国歌过程中接受爱国主义教育.

    学校《国歌》演唱《中华人民共和国国歌》

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "一带一路"背景下的中外人文交流机制研究

    王嵩涛
    6-8页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,中国特色社会主义环境之中,人文交流对于推动"一带一路"倡议的实施具有至关重要的作用."一带一路"框架下的人文交流能够构建并发挥民心相通的机制,这是培育命运共同体意识、摆脱区域安全困境、加强经济贸易合作的重要基础.然而,在现实中,中外人文交流仍面临诸多挑战.为解决这些问题,需要提出切实有效的解决策略,只有这样,才能全面推动"一带一路"倡议下中外人文交流目标的实现.鉴于此,本研究旨在通过探讨"一带一路"背景下的中外人文交流机制,为后续研究提供有益参考.

    "一带一路"中外交流人文交流中外人文交流机制

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    初中语文教学中人文素养的培养分析

    周裕长
    9-10页
    查看更多>>摘要：教育工作者在展开初中语文学科教育的过程中,除了传授语文基础知识之外,更应当借助多样化的教育活动,培养学生的人文素养.人文素养也是学生各方面素质综合发展的前提条件.在传统授课形式中,教师往往忽略对学生人文素养的培育,而在素质教育的背景之下,初中语文教师更应当以提高学生人文素养为目的,对教学方式进行调整,从而,创设更具功能性和实用价值的教学体系,帮助学生全方位提高个人的能力.同时,学生对于语文学科知识探究也能够更有兴趣.

    初中语文教学人文素养培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "双减"背景下,一名语文老师的家庭阅读指导之路

    吴娴
    11-12页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,语文教师要做学生家庭阅读的引导者,和家长共事,采用设立家庭阅读区、亲子共读一本书、开设阅读银行等方法激发学生自主阅读兴趣.指导有效阅读方法,引导家长在阅读中与学生共情.开展独特的阅读实践活动,引发家庭成员、不同家庭之间在阅读上的共鸣.通过共事、共情、共鸣,有效指导家庭阅读,成为家庭阅读的领航灯,为孩子人生奠基.

    兴趣方法实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大思政一体化视域下《读本》教学的育人路径

    陈姝管华荣
    13页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    指向"五育并举"的初中化学育人元素的挖掘

    赵舜环
    14-15页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    双减背景下小学数学核心素养在课堂教学中的落实

    张红梅
    16页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    双减背景下小学数学课堂教学的研究

    吴夏云
    17-18页
    查看更多>>摘要："以生为本"的小学数学课堂教学,就是要使学生的学习变被动为主动,通过师生互动、生生互动,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性.为了在教学过程中真正实现"以生为本"的小学数学课堂教学模式,我在平时的教学过程中做了一些有益的探索和实践.本文主要阐述了在双减背景下,"以生为本"的小学数学课堂教学策略,从而为小学数学教学工作做出贡献.

    双减背景以生为本小学数学课堂教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据