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期刊信息/Journal information
教育艺术
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郭海燕

月刊

1002-2821

010-68902427 68902428 68981598

100037

北京804信箱

教育艺术/Journal Education ArtCSSCICHSSCD
查看更多>>教育艺术研究刊物。旨在研究如何进行教育的艺术和方法，为实现民魂再造，正气激扬而出力。
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收录年代

    合作探究式教学在初中数学教学中的有效运用

    慕宝善
    27页
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    浅议"数形结合"思想在小学数学教学中的应用

    金美云
    28页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学的丰富实践中,"数形结合"思想以其独特的教学理念和显著的效果,日渐显现出其不可替代的价值.对正处于认知发展关键期的小学生而言,"数形结合"不仅是一种有效的解题方法,更是一种重要的思维方式,有助于他们建立起稳固的数学基础,提高逻辑思维能力,为未来的学习和发展奠定坚实基础.因此,要在小学数学教学中广泛应用"数形结合"思想,既是教学方法的创新,也是教育理念的提升.本文主要探讨了"数形结合"思想在小学数学教学中应用的相关内容,希望为教学工作的开展提供有力支持.

    数形结合小学数学教学

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    小学数学"数与运算"内容教学策略研究与实践

    陈群
    29-30页
    查看更多>>摘要："数与运算"是小学数学教育的基础内容,对于培养学生的数学素养和思维能力具有重要的作用.传统教学往往注重知识传授和机械运算训练,而忽视学生核心素养的培养.通过设定具体学习目标、创造有趣的学习情境、引导学生主动探究和合作学习,以及强化知识归纳和迁移等策略,可以有效提升学生的数学学习效果.通过实证研究和案例分析,展示了这些策略的实际应用效果,并提出了相应的结论,希望为小学"数与运算"教学中培养学生核心素养的策略提供有益的探索和实证研究.

    小学数学"数与运算"核心素养教学策略

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    以体聚能,无体育不人生!

    夏明霞
    31页
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    "专项写作"促进习作教学提升策略

    王国俊
    32-33页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的落实,学生课外活动增加,进入第三学段5～6年级之后,学生的自主阅读量越来越少,写作内容也趋于空洞,教师的教学指导也显得越来越空泛.基于这样的教学实际以及学校的书香活动,探索这方面的写作教学有效策略迫在眉睫.从写字、素材积累、仿写、专项训练等方面出发,以"书香校园"为依托,通过各种活动锻炼学生的语言表达能力、写作能力和实践能力.

    语文素养写作教学写作能力

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    加强社团建设,培养初中生社会适应能力——以初中"小记者"社团为例

    郭佳杨
    34,36页
    查看更多>>摘要：本文以初中"小记者"社团为案例,分析了社团建设在培养初中生社会适应能力方面的优势.文章从引进层级管理机制、组织小记者开展主题采写工作以及"小脚丫在线"三个角度出发,提出了针对初中生社会适应能力的有效培养的建设性建议,为相关工作者提供了有效的借鉴和参考.

    社团初中生社会适应能力培养

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    继续教育应培养编辑选题策划的能力

    孙宇菲
    35-36页
    查看更多>>摘要：继续教育在现代社会扮演着重要的角色,为个人提供了终身学习和职业发展的机会.在编辑行业中,选题策划是一个至关重要的环节,对于编辑人员而言,具备良好的选题策划能力是提高编辑质量和效率的关键.本文将探讨如何通过继续教育培养编辑人员的选题策划能力,并提出相应的培养策略.

    继续教育编辑选题策划

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    项目化学习在小学语文教学中的路径探索

    马洪波
    37-38页
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    初中道德与法治互动式教学策略研究

    苏鑫利
    39-40页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课是立德树人的关键性课程.《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对道德与法治学科教师提出了更高的要求,教师需要探索符合新课标要求、适应教材变化的教学方法.从开展互动式教学的理论依据、现实依据入手,探讨如何构建共商、共建、共享的互动式教学方式,总结运用共商、共建、共享的互动式教学需要注意的问题,以期提升初中道德与法治课程的教学质量.

    道德与法治课堂教学互动式教学

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    语文体验式教学融入德育教育的教学策略

    李文虎
    41-42页
    查看更多>>摘要：体验式教学重点是要通过深挖语文教材中的德育价值内容,构建"双目标"课堂,通过感知、领悟、鉴赏等不同的过程,增强教学活动过程中的趣味性和体验感,促进德育目标和教学目标的双向达成.探究以语文学科核心素养作为抓手,融入德育教育目标,构建完整科学的有机整体,以语文教育活动中多样教学融入德育教育理念,开展多种指向性教学内容,融合民族文化、历史文化、乡村文化等多种元素,构建系统的"双目标"学习课程,以多种实践方式相结合,促进学生综合素质的提升.

    小学语文德育教育双目标综合素质

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