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期刊信息/Journal information
研究生教育研究
研究生教育研究

侯建国

双月刊

2095-1663

yjsjy@ustc.edu.cn

0551-63600931

230026

安徽省合肥市金寨路96号中国科学技术大学

研究生教育研究/Journal Journal of Graduate EducationCSSCICHSSCD北大核心
查看更多>>本刊办刊宗旨是：凭借中国科学技术大学在全国高等院校中的优势地位，网罗全国高教战线上的理论与实践工作者，纵论高等教育教学改革中的理论主张及其实践经验。刊物特点是：注重论文的思想性、学术性与创造性，注重理论与实践的有机结合，注重可操作性。
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    论教育博士研究的实践性

    李润洲
    80-85页
    查看更多>>摘要：教育博士研究的实践性蕴含着三重意涵:聚焦实践问题、开展行动研究与建构实践理论.教育博士研究的实践性内蕴着其学术性,而教育博士研究的学术性则根植于其实践性;二者是相互依存、彼此成全的关系.教育博士研究实践性的彰显则需做而思之,甄选实践问题;且行且研,践行行动研究;界定概念,阐明实践理论.

    教育博士研究实践性学术性

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    面向海南自贸港建设的MTA人才"双跨融合"培养模式研究

    郭强王秋娜
    86-93页
    查看更多>>摘要：发展专业学位研究生教育是主动服务创新型国家建设,为国家区域发展战略提供高层次应用型人才支撑的重要路径.海南省旅游管理硕士专业学位(以下简称"MTA")人才培养应和海南自由贸易港"三区一中心"的重大战略同频共振,分类分层次培养具有地域化特色明显、专业能力与实践能力强、跨界融合与跨文化融合特性突出、能够创造性从事海南自由贸易港建设实际工作的高级应用型人才.针对海南省MTA人才培养中现存的问题,构建MTA双跨融合教育共同体,提出共育自贸港特色专业群、共建跨界融通课程体系、共享专业师资团队、共创生产实践平台、共筑分类分层次培养计划等MTA人才培养创新路径,实现教育链、人才链、产业链、创新链之间的有机融合.

    双跨融合教育共同体旺工淡学自由贸易港MTA

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    专业学位研究生增值评价的价值意蕴、指标体系及实现路径——以学生发展为中心的视角

    杨晨美子李爱彬范宇琪
    94-102页
    查看更多>>摘要：增值评价不仅是推进教育评价改革的探索性举措,也是教育质量保障的重要手段.在以学生发展为中心的视角下,通过阐释专业学位研究生增值评价的概念内涵,进一步分析专业学位研究生增值评价的价值意蕴.运用文献研究法探索性地构建出涵盖思想品德、实践能力和创新能力的专业学位研究生增值评价指标体系.最后,提出评价主体要主动更新评价观念、评价方法的选择要科学适恰和评价结果的反馈要及时追踪改进等实现路径,助力专业学位研究生人才的全面发展和教育质量的提升.

    学生发展专业学位研究生增值评价质量保障

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    基于学术性与职业性统一的全日制教育硕士培养摭谈——以学科教学(历史)为例

    曹华清张艳
    103-109页
    查看更多>>摘要：根据《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》提出的"职业性与学术性高度统一"培养要求,教育硕士培养需兼顾教师本体知识、条件知识和实践知识,让培养对象能够将研究建立在实践之上、将实践提升到研究水平.审视近五年学科教学(历史)硕士学位论文选题,确实彰显了研究与实践的有机统一关系,然而,学位论文选题并不能完全反映培养的实际情况.在现实的培养过程中,遇到了教育硕士生源基础多元多样与培养时间捉襟见肘的双重挑战.基于此,导师需要兼顾学术研究与实践取向,在培养全过程中探寻应对挑战之道.

    教育硕士学术研究能力实践能力培养

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    科教联结:中国科学院理学研究生教育的恢复与探索

    王安轶林思纯
    110-117页
    查看更多>>摘要：中国科学院是改革开放初期研究生教育的重要开拓者.1977年中国科学院在率先请示恢复招收研究生的同时先行开展了包括建立全国首个研究生院等研究生培养方式的探索.事实上,这种率先恢复是作为基础科学"火车头"的中国科学院敏锐把握国家基础科学发展需求的体现,更是为了解决院里基础科学人才梯队断层问题而采取的"紧急措施".基于历史文献的研究还表明,中国科学院在研究生制度重建过程中通过研究生院集中师资教学、开设研究生班汇聚专家教学、依托分院集合教学资源、联合院属大学教学力量等方式扩充自身的教育职能,充分发挥研究所的科研优势以科研课题带动学生培养,借鉴国际前沿经验探索出科研与教育紧密结合的理学研究生培养模式,为我国走向科研化的理学研究生培养提供了模式示范,加速了高层次基础科学研究人才的培养进程.

    中国科学院理学研究生基础科学科研教育

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    新时代研究生教育研究发展论坛在浙江大学举行

    中国学位与研究生教育学会微信公众号
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    《研究生教育研究》征稿细则

    《研究生教育研究》编辑部
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