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期刊信息/Journal information
家长（中、下旬刊）
家长（中、下旬刊）

半月刊

1006-7485

家长（中、下旬刊）/Journal Parents
正式出版
收录年代

    依托适宜性绘本有效推动幼儿深度学习的策略——以中班绘本主题创造性游戏活动"房子是什么样的"为例

    顾梦婷
    110-111页
    查看更多>>摘要：我园课题"以适宜性绘本推进儿童深度学习,生成课程研究与实施"提出,教师需要有一双善于发现的眼睛,及时捕捉幼儿的兴趣点,跟随幼儿的脚步进行活动,促进幼儿各方面发展.

    适宜性绘本深度学习深度学习

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    如何进行朗读教学

    康亦农
    112,114页
    查看更多>>摘要：语文朗读在小学阶段尤为重要,古人云"言传不如身教,身教不如自省".在教学中,教师要适当地表达自己内心的感受,让学生在学会感知语言深层次意味的同时,加强对文字语音、语义的理解,实现从表面到深层次的感知感悟.在朗读中,我们将视听结合,感受汉语精美的节奏和音律,进一步品出意境,陶冶情操.所以,教师在课堂上怎样引导学生朗读十分重要.学生集体读、小组读、男女生赛读,或大声朗读,或深情诵读,抑或吟唱表达、自由吟诵,让学生能多积累文章中的佳句,陶冶他们的情操,从而提高他们的审美,养成高雅的气质.

    小学语文朗读教学

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    项目式教学在高中生生涯规划教育中的应用

    连彦岚
    113-114页
    查看更多>>摘要：随着我国高考改革工作的推进,教育体制也发生了很大改变,大多数学校开始重视高中生生涯规划教育工作,但开展生涯规划课依然存在很多问题.基于此,本文以高中生生涯规划教育作为研究出发点,深入分析项目式教学应用于高中生生涯规划教育的策略,以期为高中学校开展生涯规划课程提供一定的参考.

    项目式教学生涯规划教育高中生

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    试论生活化元素在初中物理实验教学中的应用

    贾欧宏
    115,117页
    查看更多>>摘要：初中物理知识中,实验是非常重要的教学内容.在物理实验中,学生不但能学到相关的物理知识,还能了解科学研究的方法与思想.而采用生活化的教学方式,不仅能使物理知识更加贴近生活,而且能让课堂教学充满趣味性.基于此,本文简要剖析了初中物理教学中运用生活化元素的重要作用,重点论述了初中物理教学中生活化教学的应用策略,以供参考.

    生活化初中物理

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    浅谈小学语文自主学习模式的构建

    杜雪琴
    116-117页
    查看更多>>摘要：在应试教育的影响下,培养出的孩子大多存在着思维固化、文学素养低下等不足,因此,教育改革成了我国当前社会关注的热点.如何将语文弘扬中华文明、提高学生语文素养和能力的作用最有效地发挥出来,以此推动我国教育方式的转变,成为本文研究的重点内容.

    小学语文自主学习课堂教学

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    部编版小学语文教材古典诗文编制分析

    方和冰杨永华
    118,120页
    查看更多>>摘要：学习并弘扬传统文化是小学语文的重要教学内容之一,部编版小学语文教材(以下简称"部编教材")引入了古典诗文、传统名著、古代神话传说、民间寓言故事、农村风俗文化、节日习俗、古代生活俗语、古代英雄人物故事等传统文化,将其展现于各个学习模块,如课文、课后读写、知识链接、综合提升、深化拓展等都或多或少地将传统文化知识进行了有机编排.将古典文化引入部编教材,学生能学习丰富多样的传统文化,不仅能拓宽知识视野,也有利于语文学科核心素养的提升.小学生是祖国的未来、民族的希望,让他们尽早接触并学习中国传统文化对将来的继承与发展具有重要意义.

    语文学科核心素养部编版小学语文教材古典诗文编制

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    创客教育下的小学信息技术教学探微

    王伟
    119-120页
    查看更多>>摘要：在小学信息技术教学过程中融入创客教育,有助于小学生创造能力和创新思维的培养.本文运用创客教育的理念和模式进一步改善和提升小学信息技术教学的质量和效果,深入分析了通过创客教育的模式进行小学信息技术教学具有的优势,从而更好地加以应用.

    创客教育小学信息技术策略

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    适合的教育:小学信息技术课堂教学行为的改进

    李瑞玲
    121,123页
    查看更多>>摘要：小学信息技术课程的教学过程相对固定、简单,这就导致在教学中容易产生一些问题.小学信息技术这门课程并不在考试的范围内,并且所占的课时较少,因此出现部分教师不重视的情况.日常教学中,使用的教学方案也并不完全适合所教班级的学生,导致出现学生学习能力不强、知识掌握不充分等情况.小学信息技术课程的教师不仅要帮助学生掌握足够的信息技术知识,使学生对当代的信息技术领域有一些了解,而且要让学生在生活中灵活运用所学知识,以适当的教学方式教导学生,从而达到良好的教学效果.

    小学教育适合教学实践方法改进

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    情境教学在小学道德与法治课堂中的应用

    毛媛媛
    122-123页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,情境教学法已经成为小学教学课堂上必不可少的重要方法之一.小学道德与法治课堂教授学生基本的道德知识和法律知识,注重培养学生的道德品质和行为素养.将情境教学与道德与法治课堂相结合,有助于学生在情境的感知中,加深对道德与法治知识的理解和认识,并有利于教师展开情感教育,真正实现道德与法治课堂中立德树人.

    情境教学小学道德与法治课堂应用探究

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    "互联网+"背景下的审计学教学改革研究

    张婷婷
    124-125页
    查看更多>>摘要：信息技术的发展促进了互联网与传统教育的深度融合,对传统教育产生了重要的影响.本文从当前审计学教学改革的必要性出发,基于"互联网+"背景,探讨当前审计学教学改革的方式方法.具体为:一、完善课程体系,形成包含审计概论、审计实务、审计实验等内容的审计课程体系;二、重构课程内容,强化现代化大数据智慧的审计理念,将审计信息化与大数据审计融入审计课堂;三、转变教学模式和方法,开展"线上+线下"混合式教学,利用新型智慧教学解决方案,建立"课上——课下"的互动学习新模式.

    "互联网+"审计学改革

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